Министр образования заявил, что интегрированное обучение является камнем преткновения и трудностью при реализации новой программы и, скорее всего, будет скорректировано.
На встрече с министром образования и профессиональной подготовки Нгуеном Ким Соном 15 августа многие учителя старших классов поделились своим мнением о преподавании интегрированных предметов в общеобразовательной программе 2018 года.
Согласно новой программе, ученики средней школы больше не изучают биологию, физику, химию, историю и географию, как раньше. Вместо этого они изучают две естественные науки , историю и географию. Эти два предмета называются интегрированными, междисциплинарными предметами.
Г-жа Хоанг Хай Ван, средняя школа Во Тхи Сау, Кханьхоа, сказала, что интеграция естественных и общественных наук все еще недостаточна, когда учителя обучаются преподавать каждый предмет. В настоящее время многие школы по всей стране применяют метод «учителя каждого предмета преподают этот предмет». Это делает интегрированные предметы не помогающими ученикам развиваться всесторонне, как поставленная цель.
Г-жа Нгуен Тхи Тхиеу Хоа, учительница средней школы Данг Тай Май, Нге Ан , также придерживается похожего мнения. По ее словам, учителя, преподающие отдельные предметы, обучены преподавать интегрированные предметы, но не уверены в себе и неэффективны.
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон ответил на предложения учителей утром 15 августа. Фото: MOET
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон признал, что преподавание интегрированных и междисциплинарных предметов является одним из самых сложных моментов при внедрении новой общеобразовательной программы, «проблемным местом, узким местом и трудностью».
По словам г-на Сона, в реальности есть учителя, которые имеют квалификацию для преподавания компонентов интегрированных предметов, но большинство из них все еще преподают их в отдельных компонентах, и учебники также отдельные. В сложных областях, даже если они прошли обучение, преподавание этих предметов все еще является большой проблемой для учителей.
«Вполне вероятно, что в ближайшем будущем министерство внесет коррективы в преподавание интегрированных предметов на уровне средней школы», — сказал г-н Сон.
Министерство проведет консультации с экспертами для тщательного рассмотрения. Любые корректировки, если таковые потребуются, будут рассмотрены таким образом, чтобы не повлиять на прошлые приготовления, не вызвать сбоев, облегчить и соответствовать требованиям образовательных инноваций.
Ранее, на рабочем заседании наблюдательной делегации Национальной ассамблеи 27 июля, г-н Сон сказал, что в ближайшем будущем будет два способа преподавания интегрированных предметов. Один из них — вернуться к старому способу отдельных предметов. Другой — продолжать инновации, рассчитывая дорожную карту до тех пор, пока старые учителя не будут полностью обучены и не завершат обучение. Он сказал, что это должно рассматриваться как профессиональный вопрос и должно быть реализовано, а не устанавливать требования по времени или месяцу, в который этот вопрос должен быть завершен.
Также в связи с внедрением новой общеобразовательной программы многие учителя интересуются планом проведения выпускных экзаменов в средней школе в 2025 году, когда первая группа учащихся, обучающихся по этой программе, закончит три года обучения в средней школе.
Руководство Министерства образования и профессиональной подготовки заявило, что план проведения экзамена будет объявлен в четвертом квартале этого года таким образом, чтобы не удивить и не шокировать родителей и учащихся.
Дуонг Там - Тхань Ханг
Ссылка на источник
Комментарий (0)