콩크로( 잘라이 )에서 태어난 레티응옥린은 어머니를 따라 외딴 마을로 가서 물건을 팔고 농산물을 사러 자주 다녔습니다. 그곳에서 린은 또래 아이들이 먹을 것도, 입을 것도 없이 학교에 가지 못하는 모습을 보며 어려운 처지에 있는 아이들을 돕는 교사가 되는 꿈을 꾸었습니다.

"외딴 지역과 소외된 지역의 아이들을 돕고 싶은 마음 외에도, 교사라는 직업이 정말 좋아요. 학생 시절 선생님들의 따뜻한 보살핌과 애정을 많이 받았거든요. 선생님이라는 존재가 너무나 아름다워서 선생님의 발자취를 따라가고 싶어요."라고 린 씨는 말했습니다.

공부를 통해 그녀의 꿈은 더욱 커졌고, 린은 꾸이년 대학교 초등 교육 학부에 입학했습니다. 학생들이 현장 학습을 하고 선생님이라고 불러주는 순간들은 린을 매우 행복하게 만들었고, 그 감정은 그녀가 올바른 직업을 선택했다는 것을 다시 한번 확인하는 계기가 되었습니다.

2017년, 레티응옥린은 채용된 후 레반땀 초등학교와 중등학교(닥포포 공동체)에 지원했습니다. 이곳은 콩크로 지구의 소수민족 지역에 있는 특히 어려운 공동체로, 집에서 약 12km 떨어져 있습니다.

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학생 수가 적고 외진 곳에 위치해 있어 수업은 두 층으로 나뉘어 서로 마주 보고 앉아 진행됩니다. 사진: Tran Hoan

수업 첫날, 많은 학생들이 낡고 찢어진 옷을 입고 있었고, 학습 도구는 거의 없었습니다. 시설도 부족하고 책상과 의자, 문은 망가져 있었고, 전기도, 흐르는 물도 없었습니다. 비가 오면 교실은 어두워서 학생들은 글자를 볼 수 없었고, 화창한 날에는 교실에 선풍기조차 없었고, 공기는 덥고 답답했습니다. 젊은 선생님의 가슴은 답답했습니다.

삶이 힘들어서, 학생들은 케이크를 사 먹으려고 적은 월급을 받기 위해 학교를 빼먹거나, 수확기에는 집에 남아 가족을 부양해야 할 때가 있습니다. 이러한 상황에 직면한 린 씨와 학교 선생님들은 후원자들과 연락하여 아이들을 돕기 위해 음식, 옷, 책, 학용품을 요청했습니다.

학교에 가지 못하는 것도 문제지만, 학교에 다니는 아이들은 운이 좋은 편입니다. 온 가족이 연못에 가서 목욕을 하고 수업에 가는 것을 잊어버리는 경우도 있었습니다. 칠판에 글을 쓰다가 아래를 내려다보니 아이들이 혼자 나가서 빈자리가 많이 보이는 경우도 있었습니다. 선생님들이 수업을 참관하러 오셨는데도 아이들은 허락도 없이 나가버렸습니다. 학생들이 안쓰러워진 린 씨는 아이들을 훈육할 수 있는 환경을 마련하기 위해 그 지역에 집을 사자고 남편과 상의했습니다.

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교사와 학생 사이의 휴식 시간. 사진: Tran Hoan

학생들에게서 바나르를 배우세요

린 선생님께 가장 큰 어려움은 개학 첫날, 언어 장벽이었습니다. 1학년 학생들은 아직 베트남어를 이해하지 못해 수줍어하고 소통을 꺼렸습니다. 아이들은 가끔씩 미소를 지으며 자신들의 모국어로 이야기하곤 했습니다. "한번은 학생들이 서로 쫓아다니는 것을 보고 넘어질까 봐 '넘어지지 않도록 조심하세요'라고 조언했던 기억이 납니다. 바나르어로 '넘어지다'라는 단어가 남녀 관계처럼 민감한 문제를 뜻한다는 건 예상치 못했죠. 학생들이 큰 소리로 웃었던 거죠..." 린 선생님은 당시를 회상했습니다.

그 후 선생님은 교사와 학생 사이의 간극을 메울 무언가가 필요하다고 생각하여 바나르어를 배우기로 했습니다. 린은 시간이 날 때마다 베트남어에 능통한 선배 학생들에게 지도를 부탁했습니다. 모르는 것이 있으면 바나르어로 번역해 달라고 부탁해서 종이에 적어 공부했습니다. 학생들이 바나르어를 많이 말하는 것을 듣게 되면서 선생님은 점차 익숙해졌습니다.

베트남어를 모르는 학생들에게는 바나르(Bahnar)를 사용하여 수업을 진행합니다. 유연한 언어 사용 덕분에 학생들은 더욱 자신감을 얻고, 선생님과 농담도 주고받으며, 교실 분위기를 더욱 즐겁고 화기애애하게 만들었습니다. 린 선생님은 직업과 아이들에 대한 애정 덕분에 학생들이 학습에 흥미를 느끼고, 적극적으로 지식을 흡수하도록 이끌었으며, 학생들의 독해 능력 또한 매우 뛰어나고 높은 성취도를 보였습니다.

린 선생님은 외딴 지역의 학생들과 함께 일한 지 거의 8년이 되었는데, 학생들이 휴일 때마다 직접 그린 그림이나 길가에서 꺾은 야생화, 쌀, 옥수수, 바나나, 죽순, 야채 등 직접 만든 물건을 선물로 주면 선생님은 매우 감동을 받으셨습니다. 학생들이 자신을 돌보고, 사랑하고, 기쁨을 나누고, 친척처럼 여기는 모습을 보고 깊은 감동을 받았습니다.

린 선생님은 수년간 끊임없는 헌신으로 우수 교사 칭호를 획득했습니다. 2024년 4월, 그녀는 훌륭한 인격과 선행을 인정받아 잘라이성 청년 연합으로부터 공로상을 받았습니다. 올해 11월 20일, 레 티 응옥 린 선생님은 2024년 우수 교사 60인 중 한 명으로 선정되어, 하노이 에서 열린 "선생님과 함께하는 나눔" 프로그램에 참석한 잘라이성 대표 교사 중 유일하게 선정되었습니다.
학생이 선생님에게 게를 주는 영상이 1,600만 뷰를 기록한 알려지지 않은 이야기

학생이 선생님에게 게를 주는 영상이 1,600만 뷰를 기록한 알려지지 않은 이야기

고지대 학생들이 산게, 생강, 길가 꽃 등 간단한 선물을 선생님께 가져오는 모습을 담은 약 4분 분량의 영상은 조회수 1,600만 회를 돌파했으며 많은 긍정적인 반응을 얻었습니다.
'플라스틱 의자' 교장과 국경구 1000억 학교

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강 선생님은 자신이 "찢어진 잎사귀"와 같지만, 항상 "건강한 잎사귀"가 되기 위해 노력하며, 자신을 돌볼 뿐만 아니라 다른 많은 사람들을 도울 수 있다고 말씀하셨습니다.
11월 20일, 교사들은 학부모와 학생들에게 선물과 봉투를 받지 않고 '숨었다' . 아들의 학업 향상과 책임감 강화를 도와준 수학 선생님께 깊이 감사하며, 쿠옌 선생님과 학부모들은 11월 20일 과일 바구니를 선물로 주었습니다. 하지만 예상치 못하게 쿠옌 선생님은 불만을 표하며 "탓하는" 메시지를 보냈습니다.