"교직원이 교사가 된다"는 제안을 고려하기 위해서는 분리가 필요하다

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많은 우려를 품은 학교 관계자들

교사법 초안이 전국의 교육 기관에 널리 전달되자, 학교 직원(도서관, 실험실, 정보기술 등)들은 자신들이 적절한 보살핌을 받지 못하고 있다는 사실을 깨닫고 다시 한번 낙담했습니다. 구체적으로, 그들은 교사법 초안에서 제외되었습니다.

"저희도 학교에서 일하는 사람들입니다. 업무가 매우 힘듭니다. 교육 프로그램 및 학교 활동과 관련이 있지만 초안에는 언급되어 있지 않습니다."라고 학교 도서관 직원인 응우옌 디에우 니 씨가 말했습니다.

니 씨에 따르면, 교사와 교직원의 역할을 구분하지 못하는 것이 아니라, 제대로 된 보살핌을 받지 못하면 교직원 처우 개선이 어려울 것이 분명합니다. 그녀와 동료들이 기대하는 것은 교사들의 노고에 대한 사회의 인정입니다. 이를 바탕으로 교직원의 급여나 처우에 대한 정책이 마련되어야 합니다.

하노이 에 거주하는 응오 란 푸옹(Ngo Lan Phuong) 씨는 실험실 직원으로서 다음과 같이 말했습니다. 실험실 장비 담당자는 화학 물질 및 실험실 장비에 대한 전문 지식을 습득하여 교사와 학생들이 실습 실험을 할 수 있도록 지원해야 합니다. 따라서 실험실 장비 담당자들은 현재의 불이익 대신 가장 만족스러운 혜택을 받기를 바랍니다.

최근 호치민 시 교육훈련부가 주최한 교사법 초안의 교사 채용, 활용 및 국가 관리 정책에 대한 협의 워크숍에서도, 교사의 불이익을 줄이기 위해 학교 직원이 교사가 되어야 한다는 의견이 나왔습니다.

호치민시 추반안 평생교육원 부원장 레반추옹 씨에 따르면, 교직원들은 침묵의 세력이지만 급여, 수당, 근무 시간, 경쟁, 보상 측면에서 항상 불이익을 받고 있습니다. 많은 교직원들이 생계유지에 필요한 수입이 부족하고 극심한 압박감에 시달려 수년간 근무하다 직장을 그만두는 경우가 많습니다. 20년 동안 근무한 교직원의 월급은 일반 교직원에 비해 너무 적은 600만~700만 동(VND)에 불과합니다. 교직원 없이는 교육기관 운영이 불가능합니다. 따라서 교사법 초안에는 교직원도 교사라는 점을 명시해야 합니다.

제도를 확대한다고 해서 '직원이 선생님이 된다'는 것은 아니다

하노이의 한 중등학교 교장은 이렇게 말했습니다. "학교 조직에는 교사와 교직원이 있습니다. 교사는 교육 업무를 담당하고 교직원은 도서관, 행정, 보건 등 관련 업무를 담당합니다. 교육 환경에서 근무하기 때문에 교직원의 업무는 학교의 교육 프로그램 및 학생과 밀접하게 연관되어 있습니다. 교직원은 다양한 업무를 수행하고 학교의 성공적인 교육 과정 이행에 크게 기여합니다." 그러나 이 교장은 교직원을 교사로 볼 수 없다고 주장했습니다.

교사들은 교육대학을 통해 잘 훈련받고, 성실한 직업을 가지고 있으며, 가르치는 것 외에도 수업 준비, 과제 채점, 전문 교육, 강좌 및 경시대회 참가, 학생 돌봄, 학부모와의 관계 구축 등 다양한 업무를 담당합니다. 또한, 전문적인 업무뿐 아니라 다양한 사회적 이슈에 대한 책임을 지고 있습니다. 한편, 교직원들은 주로 행정 업무에 종사하며, 교육 역량은 상황에 따라 달라집니다. 학교 직원들은 여름 방학 동안 교대로 휴가를 낼 수 있는 유연성을 가지고 있는데, 이는 비교육 공공 서비스 부서에서 근무하는 직원들에게는 없는 이점입니다.

교직원을 교사로 전환하는 제안에 대해, 하노이 베트남 국립대학교 교육대학 부총장인 쩐 탄 남(Tran Thanh Nam) 부교수는 교사가 되려면 여러 가지 특별한 요건이 있다고 말했습니다. 예를 들어, 교육 기관 도서관에서 근무하는 사람들은 경력 개발 및 역량 수준에 따라 업무 평가를 위해 지식과 교육학 자격증을 갱신해야 할 수도 있습니다.

"학교 지원 직원들은 자신의 직급에 따라 경력을 개발할 기회가 필요합니다. 예를 들어, IT 지원 직원과 시설 직원은 필요한 경우 자신만의 경력 개발 로드맵을 개발하고 직급에 따른 급여를 받아야 합니다. 교육 기관에서 근무하는 경우, 학습자의 안전과 포괄적인 발전을 보장하기 위해 교육학 자격증을 취득해야 합니다."라고 쩐 탄 남 부교수는 말했습니다.

베트남 교육심리학회 부회장이자 딘티엔호앙 고등학교(하노이) 교육위원회 위원장인 응우옌 퉁 람(Nguyen Tung Lam) 박사는 학교에는 다양한 교직원이 있다고 지적했습니다. 교직원은 중요한 직책과 역할을 맡고 있으며, 일반적으로 업무량이 매우 많습니다. 좋은 학교를 만들려면 교직원 또한 훌륭하고 재능이 있어야 합니다. "교직원을 교사로만 여겨서는 안 되지만, 이러한 직책에 대한 적절한 대우, 즉 더 높은 급여 체계 구축과 별도의 수당 제도 마련을 포함하여야 합니다. 이 문제와 관련하여 교육훈련부는 내무부와 재무부에 교직원 급여 체계를 통일하여 생활임금을 보장하고 저임금으로 인해 교직원이 직장을 그만두는 상황을 방지하도록 권고해야 합니다."라고 응우옌 퉁 람 박사는 강조했습니다.

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출처: https://kinhtedothi.vn/can-tach-bach-de-xem-xet-kien-nghi-nhan-vien-truong-hoc-thanh-nha-giao.html