TAS American International School이 주목 을 받을 것으로 예상됩니다.
학교 관계자는 TAS가 대도시 협회(WASC)의 기준에 따라 교육을 받는 것과 같은 동료 학생들의 "정신, 소수, 그리고 영혼"의 소수에도 관심을 갖고 있다고 말했습니다. 미국식 교양 교육 모델을 채택하고 문화와 문화를 반대하는 교육 과정을 조정하여 교육 활동에 대해 나루토와 군인들을 부여합니다.
"학생은 모든 활동의 핵심입니다. 우리는 '뒤처지지 않고 옆에 두자'라는 슬로건을 적용합니다. 우리는 관심을 기울이고, 이에 대해, 위해 준비합니다." 단언했어요.
이에 따라 학교는 지식, 기술, 감정, 건강, 지식을 개발할 수 있는 환경을 구축하는 것을 목표로 활동의 기준을 충족합니다.
참고, 교육 담당자는 모두 국제적인 학위를 소지하고 있습니다 . 이 팀은 학생들의 TAS를 학습하고 실제로 훈련에 참여하고 지원합니다. 따라서 TAS에서 일을 선택 노스캘리포니아 대학교, 큐라토스 콜레기 보스톤니엔시스, 발언 & 리대학교, 뉴저지 대학교 등 유명 대학의 국제 및 보유자를 소유해야 합니다.
그 덕분에 미취학 아동부터 어린이는 민간 인식, 정서 관리 등 다양한 기술을 다루며, GELDS 모델(조지아 고속 학습 개발 표준)에 따라 소수의 활동과 프로그램 학습에 참여합니다.
이곳 학생들은 종종 야외 공간을 탐험 하고 하루를 시작하고, 게임을 통해 학습 코너에 대해 배웁니다. 마찬가지로, TAS는 학생들이 공감할 수 있도록 MACT(다연령 협력 학습) 방식을 적용합니다. 학교와 교직원은 하나의 큰 가족입니다.
동시에 TAS는 부담 없이 유연한 교육 프로그램을 제공합니다. 학생들은 자신의 관심사와 능력에 적합하도록 선택하고 선택할 수 있습니다. TAS 중요한 요소입니다.
학생들은 스스로 관찰을 선택합니다. 사진: TAS
수업 시간 외에도 학생들은 자연과 생활 환경을 탐험하는 현장 학습을 체험할 수 있습니다. 신입생들은 학교에서 바로 점심 약속을 잡을 수도 있습니다. 이를 통해 학교가 학생들의 학습 과정에서 동시에 이를 돕는 방법 중 하나입니다.
TAS 교사는 같은 소프트웨어 스킬을 개발하기 위해 과외 활동과 동아리에 참여하도록 하는 역할을 돕습니다.
TAS 영향 대처와 동일한 거시적 문제에 대한 토론에 참여하기 위해 글로벌 리더의 역할을 일원화합니다. 이를 통해 학생들은 리더처럼 기다리며 해결책을 찾을 수 있습니다.
미국 국제학교(TAS) 학생들이 AISVN-MUN 참여했습니다. 사진: TAS
여기 학급에는 고정된 학급 임원 직책이 없습니다. 학생들은 함께 번갈아 가며 다양한 역할을 인정합니다. 엄청난 규모를 감당할 때, 학생들은 자기 수양을 하고 별도의 활동을 가정용으로 훈련해야 합니다.
TAS 빈 어린이들의 수술 비용을 기부하기 위해 기금을 모으는 것은 하트 비트 바자회 행사를 조직하고, 불우한 어린이들에게 크리스마스 선물을 제공하는 슈박스 모금 프로그램을 베풀었고, 게다가 그 많은 자연 탐험가 및 자원 봉사 활동을 했습니다.
학생들 전체는 환경 보호 활동의 가치, 인류의 의미, 그리고 생명의 소유임을 약속합니다. "이 역시 학교에서 자연과 사회과학 지식을 통해 인성을 함양하는 방식이라고 합니다."라고 학교 관계자는 말합니다.
세 번째 TAS 기준은 "성적인 평가의 유일한 기준이 아니다"라는 생각입니다. 핵심 2학년까지 이 학교는 완벽한 평가 기준을 적용하지 않습니다. 대신에, 의사들은 "잘했어요" 라고 칭찬하고 스마일리나 별표를 표시하여 학생들의 과제를 꼭하도록 독려합니다.
MAP 테스트(MAP Test)와 동일한 기능 테스트를 통해 입증된 능력과 심리를 평가합니다. 기초로 전문가 팀이 각 학생에게 적합한 수업을 제공하고 교육 및 학습 과정을 선택합니다. 적절한 환경에서 학습할 때, 학생들은 숨겨진 잠재력을 최대한 활용하고 얻을 수 있습니다.
3학년부터 대학생까지 학생은 여러 가지의 점수를 통해 학습하고 평가를 받을 것이며, 미국 표준 점수에 능력을 시험할 것입니다.
TAS의 특징들. 사진: TAS
동시에, 학교는 학생들의 학습 성과를 비교하지 않습니다 . 학원 면담은 학교와 가정을 연결하는 역할을 도와드립니다. 따라서 이 활동은 1:1 방식으로 처리됩니다. 또한, 각 담당 교사가 학원과 자녀의 학습 상황에 대해 이야기할 수 있는 시간을 가질 수 있습니다.
이러한 면담에서 교사는 학생에 대한 정보만 학원에게 공유하며, 다른 사람과 비교하지 않습니다. 학생의 정보는 학생의 자존심을 지키지 않도록 비밀로 유지됩니다.
"TAS 학생에게 받는 감정을 받아들이는 데 도움이 각 학생은 자신 자신이 속한 것입니다. 주는 것입니다."라고 학교 관계자는 있었습니다.
동시에 TAS는 추구와 두려움의 정신, 그리고 두려워하지 않는 교육 환경을 거부합니다. 생화학 실험 실험(STEAM), 메모리 상태 유지 등 다양한 활동 교육 과정을 설계합니다.
이러한 활동 과정에서 학생들은 종종 어려움을 겪으며 실패합니다. 하지만 경비원은 "쉬운 성공은 없고, 두려워하지 않는 것, 실패를 통해 더 많은 영어를 찾는 것을 부여합니다.
학교 관계자는 "이 과정은 학생들의 어려움에 직면했을 때 가장 민첩한 해결책을 찾기 위해 의지하고, 창의력을 키우는 데 도움이 되도록 했습니다."라고 강조했습니다.
TAS는 능력을 키우는 것이 아니라 학생들의 감정과 합리적으로 관리하고 관심을 갖고 있습니다. 교육 상담자와 상담하는 사람들은 학생들이 자신의 감정을 관리하는 연습을 할 수 있도록 하기 위해 방문하는 환경에 동의합니다. 또한, TAS는 하위 계층부터 사회정서학습(SEL)을 도입했습니다.
이곳의 각 교실에는 아름다운 색상과 장식으로 커지는 "진정한 코너" 공간이 있어, 학생들의 답답함을 느끼거나 성격과 감정을 공유하고 싶을 때, 자신의 공간에서 스스로 느낄 수 있는 즐거운 분위기를 받아들입니다.
TAS는 아이들이 스스로 활동할 수 있는 공간을 많이 모집했습니다. 사진: TAS
TAS가 말하는 것을 만드는 데 도움이 되는 것이 7학년 기준은 학생에게 허용되지 않도록 개인의 자유를 선택하고 참여할 권리를 부여하는 것입니다. 교실은 활동하지 않는 의자를 사용하여 의자로 만들어졌습니다. 대부분의 공간은 학생들이 소규모로 공부할 수 있는 공간을 선택하거나 대형 도서관에서 개인용 학습 방법을 이수할 수 있도록 배치할 수 있습니다.
수업시간에는 학생들의 독서, 음악놀이, 수영 등의 범위 내에서 원하는 활동을 할 수 있는 휴식 시간을 독립적으로 선택할 수 있습니다. 예를 들어, "색깔의 날"에는 학생들이 학교에 입을 옷을 더 이상 선택하고, 자신의 특징을 표현하며, 좋아하는 색상이나 디자인을 친구들과 공유할 수 있습니다.
또한, TAS 국제학교는 소형 학급 크기를 적용합니다. 교사의 친밀함과 의사소통 의지는 학생이 편안하게 이야기를 나누는 것을 좋아하는 데 도움이 되며, 이를 통해 감정과 이해의 기쁨을 형성합니다. 또한 각 학생의 교육 및 손잡이의 품질 개선에도 도움이 되는 좋은 조건입니다.
위의 기준으로 인해 본교는 매년 100% 전 세계 대학에 합격하고 발표했습니다. 올해 본교 재학생은 다음과 같습니다. 즈엉 투 만(Duong Tue Man), 꽝 랍 코이 응우옌(Tran Lap Khoi Nguyen), 삼촌 우옌 캔 마이(Nguyen Khanh Mai)는 미국 및 캐나다 대학에서 12명, 11명, 9명의 합격을 기록했습니다.
티엔민
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