អធិការកិច្ចត្រូវក្តាប់ឲ្យបានហ្មត់ចត់នូវស្មារតី ត្រួតពិនិត្យការបង្រៀនបន្ថែម ដើម្បីក្តាប់សភាពការណ៍ជាក់ស្តែង ត្រូវអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ឲ្យបានត្រឹមត្រូវ មិនត្រូវដាក់សម្ពាធលើសាលា និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូឡើយ។
នោះគឺជាយោបល់របស់សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Tran Xuan Nhi អតីតអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) ស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមតាមសារាចរលេខ ២៩។
អ្នកយកព័ត៌មាន៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បញ្ជាក់ថា សារាចរណែនាំលេខ ២៩ មិនហាមឃាត់ ឬរឹតបន្តឹងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមទេ ប៉ុន្តែត្រូវកំណត់ខ្លឹមសារ ដើម្បីគ្រប់គ្រងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ តើអ្នកមានទស្សនៈយ៉ាងណាចំពោះបទប្បញ្ញត្តិថ្មីទាំងនេះ?
Assoc. សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Tran Xuan Nhi៖ សារាចរលេខ 29 ស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមដែលចូលជាធរមានបានជះឥទ្ធិពលដល់គ្រប់គ្រួសារដែលមានកូនក្នុងវ័យសិក្សា ជាពិសេសនៅពេលការប្រឡងចុងក្រោយដ៏សំខាន់ និងការប្រឡងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតលើកដំបូង ក្រោមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 កាន់តែខិតជិតមកដល់ ដូច្នេះវាងាយយល់អំពីមូលហេតុដែលវាទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសពីសាលារៀន ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គោលនយោបាយលើកលែងថ្លៃសិក្សាទាំងអស់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់វិទ្យាល័យទូទាំងប្រទេស បានធ្វើឱ្យប្រជាពលរដ្ឋកាន់តែរំភើប ដែលបង្ហាញពីចក្ខុវិស័យជាយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអប់រំប្រកបដោយយុត្តិធម៌ និងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព។ មនុស្សទាំងអស់មានឱកាសស្មើគ្នាក្នុងការចូលប្រើប្រព័ន្ធអប់រំ។
ខ្ញុំគាំទ្រទាំងស្រុងនូវទស្សនៈស្របគ្នានៃសារាចរលេខ 29 នោះគឺការផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតពី "ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចគ្រប់គ្រងវាបាន ហាមវា" ទៅ "គ្រប់គ្រងវាដើម្បីធានាគុណភាព"។ ចំណុចថ្មីសំខាន់នៃសារាចរលេខ 29 គឺថា គ្រូមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមដល់សិស្សបឋមសិក្សាទេ លើកលែងតែករណីបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកសិល្បៈ ការអប់រំ កាយ និងបំណិនជីវិត។ មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមដល់សិស្សដែលត្រូវបានរៀបចំដោយសាលាដើម្បីសិក្សា 2 វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ ថ្នាក់បន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀនមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលប្រាក់ពីសិស្សទេ ហើយសម្រាប់តែ 3 ក្រុមប៉ុណ្ណោះ។ គ្រូបង្រៀននៅសាលាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅក្រៅសាលា និងប្រមូលលុយពីសិស្សរបស់ខ្លួនឡើយ។ ទាំងនេះគឺជាបទប្បញ្ញត្តិដែល "សូម" ប្រជាជន ដែលជាបញ្ហាយូរមកហើយនៅក្នុងថ្នាក់បន្ថែម នៅពេលដែលសិស្សជាច្រើនស្ម័គ្រចិត្តទៅថ្នាក់បន្ថែមក្រោមការបង្ខិតបង្ខំ មិនមែនដោយសារតែពួកគេមានតម្រូវការ ឬចង់ទៅសាលារៀននោះទេ។
ដើម្បីអោយសារាចរលេខ 29 ទទួលបានលទ្ធផលយ៉ាងពិតប្រាកដ តើការពង្រឹង និងត្រួតពិនិត្យត្រូវធ្វើឡើងដោយរបៀបណា?
នេះក៏ជាអ្វីដែលខ្ញុំព្រួយបារម្ភដែរនៅពេលនេះ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ វិស័យអប់រំចាប់ពីថ្នាក់កណ្តាលដល់មូលដ្ឋាន បាននិងកំពុងអនុវត្តការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យយ៉ាងតឹងរ៉ឹងលើសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមក្នុង និងក្រៅសាលា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីរយៈពេល "កំពូល" ដូចនេះ ការបន្តត្រួតពិនិត្យ និងតាមដានសកម្មភាពទាំងនេះ ក៏ចាំបាច់ខ្លាំងណាស់ ដូច្នេះការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមលែងជាកង្វល់សម្រាប់គ្រួសារជាច្រើនទៀតហើយ។ នេះមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ធនធានមនុស្សនៃវិស័យអប់រំជាពិសេសនោះទេ ប៉ុន្តែទាមទារឱ្យមានការត្រួតពិនិត្យរួមគ្នាពីសហគមន៍ រួមជាមួយនឹងការចូលរួមយ៉ាងខ្លាំងក្លាពីភ្នាក់ងារមុខងារ និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។
ខ្ញុំក៏ចង់បញ្ជាក់ដែរថា ត្រូវក្តាប់ឲ្យបានហ្មត់ចត់នូវស្មារតីពិនិត្យការបង្រៀនបន្ថែម ស្វែងយល់ពីស្ថានភាពជាក់ស្តែង ត្រូវអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ឲ្យបានត្រឹមត្រូវ កុំពិនិត្យ និងដាក់សម្ពាធលើសាលា និងគ្រូបង្រៀន។ ជាពិសេស ត្រូវពង្រឹងតួនាទី និងស្មារតីទទួលខុសត្រូវរបស់នាយកសាលា ក្នុងការគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងពីក្នុងសាលា កំណត់ការរំលោភលើការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវស្វែងរក ដោះស្រាយ និងស្នើដំណោះស្រាយសមស្របចំពោះការលំបាក និងឧបសគ្គក្នុងដំណើរការអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩។
អរគុណច្រើន!
ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-khong-nham-gay-ap-luc-10301345.html
Kommentar (0)