ហាម​គ្រូ​បង្រៀន​សិស្ស​ទៀងទាត់ ដើម្បី​ធានា​តម្លាភាព និង​ចៀសវាង​ផលប្រយោជន៍

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son មានប្រសាសន៍ថា សារាចរលេខ ២៩ មិនហាមឃាត់ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមទេ វាហាមឃាត់តែចំណុចមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ៖ គ្រូមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនមេរៀនបន្ថែមជាមួយសិស្សធម្មតា ជៀសវាងផលប្រយោជន៍រំខានដល់ការបង្រៀន និងរៀន និងខ្វះតម្លាភាព។

ហាមគ្រូមិនអោយបង្រៀនសិស្សធម្មតាទេ។

ប្រតិភូ ង្វៀន វ៉ាន់ថាន់ មានប្រសាសន៍ថា យើងមិនគួរហាមប្រាមការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមទេ ហើយគួរទុកឲ្យគ្រូបង្រៀនសិស្សទៀងទាត់ ដរាបណាពួកគេមិនប្រមូលលុយ ហើយសូម្បីតែគ្រូប្រមូលលុយក៏មិនចាំបាច់ពិនិត្យដែរ។

រូបថត៖ GIA HAN

នាព្រឹកថ្ងៃទី២០ មិថុនា ដោយជជែកពិភាក្សាជាមួយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលលើបញ្ហាបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ប្រតិភូ Nguyen Van Than (គណៈប្រតិភូ Thai Binh ) បាននិយាយថា គំនិតរបស់គាត់គឺមិនមែនដើម្បីហាមប្រាមការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមទេ ហើយក៏មិនហាមឃាត់ការបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរៀនបន្ថែមដែរ ព្រោះមិនអាចពិនិត្យមើលថាតើគ្រូបង្ខំសិស្សឬអត់។

លោក ថាន់ បាននិយាយថា “ការគិតរបស់ខ្ញុំគឺគ្រូល្អ ហើយសិស្សចង់រៀនបន្ថែម ឬជំនះភាពល្ងង់ខ្លៅ អញ្ចឹងទុកឲ្យគេបង្រៀន។​ ឯការយកលុយ វាជាការព្រមព្រៀងគ្នារវាងភាគីទាំងពីរ អត់មានបញ្ហាទេ គិតឲ្យគេបែបនេះ”។

គណៈប្រតិភូ Thai Binh ក៏​បាន​លើក​ឡើង​ថា គ្រូ​គួរ​តែ​ត្រូវ​បាន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​បង្រៀន​សិស្ស​ផ្ទាល់ ប៉ុន្តែ​មិន​គួរ​ត្រូវ​បាន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​ប្រមូល​លុយ​ឡើយ។

លោក ថាន់ បាននិយាយថា “ឧបមាថាមានគេយកលុយហើយអ្នកមិនដឹង អញ្ចឹងមិនចាំបាច់ខ្វល់ទេ។ ខ្ញុំគិតបែបហ្នឹង បើកចិត្តឲ្យទូលាយ ប៉ុន្តែកុំគិតពិនិត្យអី ពិនិត្យម៉េចបាន?

ថ្លែងទៅកាន់គណៈប្រតិភូ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សារាចរណែនាំលេខ ២៩ ត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយតាមអ៊ីនធឺណិត ចាប់ពីពេលដែលសេចក្តីព្រាងនេះត្រូវបានពិភាក្សា ហើយនៅតែមាននៅលើអ៊ីនធឺណិត។

លោក​បញ្ជាក់​ថា សារាចរ​លេខ ២៩ មិន​ហាម​មិន​ឲ្យ​មាន​ការ​បង្រៀន និង​រៀន​បន្ថែម​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​គ្រាន់​តែ «ហាម​មិន​ឲ្យ​មាន​រឿង​មួយ​ចំនួន»។ លោក សឺន ស៊ុន បានមានប្រសាសន៍ថា “គឺគ្រូ និងសិស្សដែលធ្លាប់បង្រៀនក្នុងថ្នាក់ ហាមអូសទាញគ្នាទៅបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមទេ សិស្សចង់រកគ្រូផ្សេង ចង់រកគ្រូល្អ ចង់បង្រៀនក៏ចង់រៀន គ្មាននរណាម្នាក់ហាមឃាត់នោះទេ”។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល លោក Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សារាចរលេខ ២៩ មិនហាមឃាត់ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមទេ គឺគ្រាន់តែហាមគ្រូមិនឲ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមដល់សិស្សធម្មតា ដើម្បីជៀសវាងទំនាស់ផលប្រយោជន៍។

រូបថត៖ GIA HAN

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសង្កត់ធ្ងន់ថា មូលហេតុដែលគ្រូត្រូវហាមមិនឲ្យបង្រៀនសិស្សទៀងទាត់នោះ គឺដោយសារតែនៅពេលដែលផលប្រយោជន៍ នឹងមានទំនាស់ផលប្រយោជន៍ និងខ្វះតម្លាភាព។

លោក សុន បញ្ជាក់​ថា​៖ «​ដូច្នេះ​គ្រូ​មិន​ត្រូវ​បាន​អនុញ្ញាត​ឲ្យ​បង្រៀន​សិស្ស​របស់​ខ្លួន​ទេ។​ នេះ​ជា​ការ​ហាម​ឃាត់​ហើយ​ហាម​ឃាត់​តែ​ប៉ុណ្ណោះ»។

យោងតាម​រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល លក្ខណៈ​នៃ​សារាចរ​លេខ ២៩ គឺ​គ្រប់គ្រង​ការបង្រៀន និង​រៀន​បន្ថែម​។ ក្រៅពីមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមដល់សិស្សធម្មតា គ្រូត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពបង្រៀនបន្ថែមតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើចំនួនម៉ោងបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សាមានច្រើនពេក គ្រូបង្រៀននឹងមិនមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផ្តោតលើគុណភាពនៃម៉ោងបង្រៀនធម្មតានោះទេ។

បញ្ចប់ភាពភ័យរន្ធត់របស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សជាមួយនឹងការប្រឡងចូលវិទ្យាល័យ

សម្តែងមតិក្នុងកិច្ចពិភាក្សាជាមួយលោករដ្ឋមន្ត្រី ប្រតិភូ Nguyen Cong Long (គណៈប្រតិភូ Dong Nai ) បានឲ្យដឹងថា គោលនយោបាយស្ទ្រីមសិស្សបច្ចុប្បន្នមានគោលបំណងស្ទ្រីមសិស្ស ៤០% ដែលមិនបន្តការសិក្សានៅវិទ្យាល័យបន្ទាប់ពីបញ្ចប់វិទ្យាល័យ ដែលជាការលំបាកខ្លាំងណាស់។

បើ​តាម​លោក ឡុង ការបែងចែក​កម្លាំង​ពលកម្ម​នេះ​មិន​មាន​ប្រសិទ្ធភាព និង​មិន​ធានា​បាន​នូវ​តម្រូវការ​បច្ចុប្បន្ន​សម្រាប់​គុណភាព​ធនធានមនុស្ស​។

លោក ឡុង បាននិយាយថា “ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ សិស្សតែងតែចង់ទៅវិទ្យាល័យ។ យើងត្រូវតែប្រើវិទ្យាល័យជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដើម្បីបែងចែកចរន្ត។ ខ្ញុំក៏ចង់បញ្ចប់ភាពភ័យរន្ធត់របស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សរាល់រដូវក្តៅនៅពេលដែលការប្រលងចូលវិទ្យាល័យមកដល់” ។

គណៈប្រតិភូ Nguyen Cong Long សង្ឃឹមថាវិស័យ អប់រំ នឹងបញ្ចប់រដូវក្តៅដ៏អាក្រក់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សជាមួយនឹងការប្រឡងចូលវិទ្យាល័យដែលមានភាពតានតឹងកាន់តែខ្លាំងឡើង។

រូបថត៖ GIA HAN

ឆ្លើយតបនឹងគណៈប្រតិភូ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានទទួលស្គាល់ថា ការបែងចែក ៤០% ទៅជាការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក្រោយអនុវិទ្យាល័យ និង ៦០% ចូលវិទ្យាល័យ គឺជាផ្នែករឹងដែលខ្វះមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែង។

លោក សន សន មានប្រសាសន៍ថា អត្រាការផ្សាយរបស់សិស្សនេះ មានចែងក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ ៥២២ ឆ្នាំ ២០១៨ របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី ហើយត្រូវបានណែនាំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សេចក្តីសម្រេចលេខ 522 ធ្វើនិយ័តកម្មរយៈពេល 2018 - 2025 ហើយនៅចំណុចនេះបទប្បញ្ញត្តិថ្មីចាំបាច់ត្រូវចេញដើម្បីជំនួសវា។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលកំពុងស្នើអនុក្រឹត្យមួយទៀតជំនួសក្នុងទិសដៅដែលការណែនាំអំពីអាជីពត្រូវតែមានខ្លឹមសារ និងស្ម័គ្រចិត្ត ដោយធានាថាសិស្សានុសិស្សទាំងអស់ដែលមានបំណងចង់សិក្សានៅកម្រិតវិទ្យាល័យអាចធ្វើបាន។

លោក សុន បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ប្រទេសជាច្រើនបានតម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកការអប់រំនៅវិទ្យាល័យជាសាកល លែងប្រើប្រាស់វិទ្យាល័យជាស្តង់ដារទៀតហើយ។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមថា ក្រសួងកំពុងស្នើសុំធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ចំនួនបី រួមមានច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា។ ក្នុងចំណោមខ្លឹមសារទាំងនេះ ខ្លឹមសារសំខាន់គឺបង្កើតប្រព័ន្ធអប់រំរួមបញ្ចូលគ្នារវាងការអប់រំទូទៅ ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងសាកលវិទ្យាល័យប្រកបដោយភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងសុខដុមរមនា។ ការបែងចែកការអប់រំមានលក្ខណៈស្ម័គ្រចិត្ត និងបំពេញតាមតម្រូវការនៃដំណាក់កាលថ្មី។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/cam-giao-vien-day-them-hoc-sinh-chinh-khoa-de-minh-bach-tranh-loi-ich-chen-vao-185250620095019515.htm