教育訓練省は、教育学部の学生の授業料と生活費を支援する政策を規制する政令第116/2020/ND-CP号のいくつかの条項を修正および補足する政令案を発行したばかりです。
これを受けて、教育訓練省は、教育学生の意欲を高め、質を向上させるために、学習成果に基づく支援レベルに関する規制の内容に新たな点を追加しました。
教育学部の学生は授業料と生活費を支援する政策の受益者です。
写真イラスト：フック・カー
具体的には、教員養成学生は、在学する教員養成機関の授業料と同額の授業料を国から支給されます。さらに、教員養成学生は、在学中の生活費として、月額363万ドンの支援を受けます。
ただし、2年目以降は、GPAまたは研修成績が低い場合、生活費の支援は受けられません。教員養成機関は、学年に応じて教育学専攻の学生に対する生活費の支援を検討します。
また、教育訓練省は、教育学生に対する支援政策の実施メカニズム、予算の策定と予算配分、支援金の償還、関連部署の責任などに関する内容も改訂・補足した。
ダラット大学研修部長のトラン・フー・ズイ博士は、この問題について次のように述べました。「教育訓練省が学業成績の悪い学生に月額363万ドンの支援をしないという提案は、学生の学習意欲を高めるために妥当なものです。しかし、実際には、学生の教育への多大な貢献により、彼らの学習と研修の成果は概して非常に良好です。平均点以下の学生の数は非常に少なく、問題にはなりません。」
デュイ博士は、教員養成学生に対する授業料免除は必要な政策だが、毎月の生活費の支援は不合理だと述べた。
「教員養成課程の学生には月額363万ドンの支援が支給されますが、新卒教員は懸命に働き、給与係数2.34から社会保険料を差し引いた金額で、実際に受け取る給与は月額363万ドンを超えません。これは極めて不合理です。この財源を教員の給与引き上げに加えることで、若者の教員養成への関心を高め、低賃金による教員離職を防ぐべきです」とズイ博士は述べた。
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