以前、この法案をグループで議論した際、ト・ラム事務総長は、法律が可決されてから困難に直面することではなく、教師が心から光栄に感じられるようにすることが重要であるという上記の要件を強調した。
表彰台以外でのプレッシャーは少ない
ベトナム教育科学心理学協会副会長、ディン・ティエン・ホアン高校評議会会長のグエン・トゥン・ラム博士は、教員法は教育界と教職員にとって待望の法律であると述べました。この法律の質が高く、実現可能であれば、教職員の育成にとっての法的な道筋となるでしょう。それに加え、教員が自信を持って仕事に打ち込み、職業に生き、キャリアを貫くことができるような、価値ある政策と制度が整備され、教員が自身の強みと能力を最大限に発揮できる環境が整えられています。優秀な人材を教育界に引き付けるための政策が必要であり、これが教育の質を決定づける要因となります。
教師法が制定されたら、教師は特定の規則と方針によって尊重される必要があります。
写真：ダオ・ゴック・タック
ラオカイ省シーマカイ郡シンチェンコミューン第一小学校の教師、ホアン・ティ・トゥイさんは、教職に限らず、高給の職業はどれも、働く人々に努力と仕事への献身を促し、社会から尊敬される「高貴な職業」だと感じさせると語った。「給与の上昇は若い教師をこの職業に惹きつけ、食費や金銭面での心配を減らし、教職に就き、教育に集中する助けとなるでしょう」とトゥイさんは述べた。
バクニン省国会議員グエン・ティ・ハ氏は、他の条文や条項の規定を見直すべきであり、現状において教師の倫理、教師の模範的役割、そして教師の保護に関する規定に重点を置くべきだと提案した。具体的には、生徒、保護者、その他の関係者による暴力行為や名誉毀損から教師を保護するための規定を追加すること、教師の職業倫理違反に対する罰則をより具体的かつ明確にすることが必要である。同時に、「教師が教育部門内の他の部署や機関に異動する場合は勤続手当が留保されるが、教育部門外に異動する場合は勤続手当が留保されない」ことを調査の上、法案に明確に規定する必要がある。
ディエンビエン教育訓練局長のグエン・ヴァン・ドート氏は、公立幼稚園・小学校教員の教育、採用、活用、政策実施に関する国家管理に関する文書が現在200件近くあると述べた。しかし、教員の職務活動は、他の職業とは異なる専門性を示しておらず、教員がその立場と役割を適切に発揮できていない。給与、手当、優遇措置、採用、社会的名誉といった教員に対する政策や制度は、教員の実際の立場と役割に見合っていない。
ドート氏は、教師法は教師の地位、役割、身分を明確にし、教師が職務遂行における責任、権限、義務をよりよく理解できるようにする必要がある、教師の職業活動を明確にし、他の職業と比較して専門性を示す必要がある、教師が安心して働き、教育事業に貢献できるように適切な政策を策定する必要がある、と述べた。
教師は教育の質を決定する上で重要な役割を果たします。
写真：ダオ・ゴック・タック
「特別な労働者」の貢献を認める
ベトナム教師の日を記念して、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は記者会見で次のように述べました。「教師は教育の質を決定づける重要な役割を果たしています。教師の質は多くの要因に左右されます。個々の教師の努力に加え、職場環境、採用、活用、処遇、名誉、保護、育成といった教師に対する政策も重要な役割を果たします。」
グエン・キム・ソン大臣は、教員は常にこの職業を愛し、社会に認められ、自己表現をし、職業に貢献し、職業上の責任を発揮する機会を得たいと願っていることを改めて強調する必要があると述べました。近年、教育法および高等教育法は、教育訓練分野における産業経営とイノベーションのための重要な法的根拠を確立しました。しかし、教員は公務員と労働者という特別な存在であるため、教員の責任、義務、権利を制度化するために、より多くの法的根拠が必要です。
教員法案が国会に提出され、第8回国会で初めての意見が求められる中、ソン氏は法案で言及されている政策が可決され、実際に実施されれば、教員の育成にとって重要な手段となることを期待している。
グエン・キム・ソン大臣によると、教員法は、教育管理システムから学校経営に至るまでの抜本的な革新に合わせ、従来の行政手段を中心とした管理から専門知識と質に基づく管理へ、人事管理から人材管理へと転換し、教員の総合的な育成を目指すという新たな視点から制定された。また、教員の権利と義務が明確かつ全面的に体系的に規定されたのは、これが初めてであり、教員の自発性、創造性を高め、職務活動における教員の保護を強化することを目指している。
行政給与体系において教員の給与を最高位とする提案の実現可能性について、グエン・キム・ソン氏は次のように説明した。「我が国はつい最近貧困から脱却したばかりであり、開発のための資源需要は非常に高く、労働者は依然として多くの困難に直面しています。したがって、非常に明確な方向性はあるものの、それを実行するには、資源に関するより適切な計算が必要になります。」
教員法案において給与政策を提案するにあたり、私たちは、この必要性と検討の必要性を強調したいと思います。これまで大きな進展は見られませんでしたが、基本給の二度の改定により、教員の生活は大きく改善され、教員に大きな励みをもたらしました。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣：「教師を尊敬することによってのみ、人は教師になれる」
11月20日のベトナム教師の日を記念した11月18日、ト・ラム事務総長と教師および教育管理者の代表者との会合において、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は学生に向けて次のように述べた。「自由、民主主義、平等の時代にあって、学生は教師を恐れる必要はありません。しかし、教師と生徒の関係という厳粛な伝統を失って、『一体化』してはいけません。学生は学習において自信を持ち、積極的に表現し、自己主張する必要がありますが、同時に教師に対しても礼儀正しく敬意を払う必要があります。教師を尊敬して初めて、教師となることができるのです。自由、平等、尊敬という価値観と、教師と生徒への尊敬は、決して矛盾するものではありません。」
出典: https://thanhnien.vn/nang-vi-the-nguoi-thay-bang-nhung-chinh-sach-cu-the-185241119200921079.htm
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