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自学自習の精神を喚起し、コミュニティの力を強化する

クアンガイ省の教育部門は、創造的なアプローチと柔軟な実施により、「すべての人が読み書きできるようになる」という願望を徐々に実現しつつあります...

Báo Lâm ĐồngBáo Lâm Đồng10/07/2025

クアンガイ省の教育部門は、創造的なアプローチと柔軟な実施により、識字教育活動にデジタル技術を適用することで、「すべての人が読み書きできるようになる」という願望を徐々に実現しつつあります。

YouTubeチャンネル「Popular Education」を利用した研修の企画は大きな前進であり、遠隔地のコミューンや少数民族地域での教育の普及活動に新たな活力をもたらしたと考えられています。

2025年6月上旬に行われた2回の研修会を経て、 クアンガイ省西部の町の教育関係者やボランティアを含む850名以上の研修生が、YouTubeチャンネル「Binh dan hoc vu so」を非識字撲滅活動に効果的に活用する方法を一緒に学ぶためのスキルと方法を習得しました。

希望のYouTubeチャンネル

YouTubeチャンネル「人民のためのデジタル教育」は、2021年から2030年までの少数民族および山岳地帯の社会経済発展に関する国家目標プログラムの枠組みの中で制作されたクリエイティブな作品です。親しみやすく親しみやすい学習コンテンツを通じて、このチャンネルは、特に少数民族を含む識字能力のない成人向けに、数学、ベトナム語、自然科学、社会科学などの基礎科目を教える動画システムを構築しています。

これらの動画の特徴は、学習者が画像や音声を通して視覚的に知識にアクセスできるようにするだけでなく、QRコードも組み込んでいるので、素早く簡単にアクセスできることです。学習者はインターネットに接続できるスマートフォンさえあれば、いつでもどこでも学習できます。これは、教師、教室、学習環境が不足している多くの遠隔地において、大きなメリットとなります。

クアンガイ省サビン村レ・ヴァン・タム小学校の教師、ノン・ティ・ガーさんは、識字クラスは上司からのタイムリーな指導と草の根レベルの政治システムの参加を得て、学習時間が保証されていると述べた。しかし、依然としていくつかの困難もあった。例えば、生徒のほとんどが困難な状況にあり、幼い子供を抱え、主に畑仕事をしているため、学習時間が保証されないこともあった。識字クラスのボランティアの人員も依然として少なかった。

研修内容の特筆すべき点は、受講生が地域やオンラインプラットフォーム「Zalo」を通じて、コミュニティ学習グループや小グループ学習モデルを組織するための指導です。ダック・カム地区ダン・トラン・コン小学校のファン・ティ・ドン校長は次のように述べています。「この方法は、自学自習の精神を喚起すると同時に、コミュニティの力を高めます。一人が読み書きを習得すれば、他の人の学習を継続的に支援することができます。このように、波及効果はますます強くなっていくでしょう。」

1945年の普遍的教育から2025年のデジタル変革まで

ベトナム史上最も成功した識字運動の一つである1945年の「人民教育」運動にインスピレーションを得た「人民教育デジタル」チャンネルは、デジタル時代という新たな文脈で「人民識字」の伝統を継承しています。

クアンガイ省教育訓練局就学前・初等教育部長のフイン・ティ・トゥー・ヴァン同志は次のように述べている。「私たちは、非識字をなくすということは、読み書きを教えるだけでなく、現代社会で人々がより効果的に生活し、働くためのスキルを教えるということであると明確に認識しています。

このYouTubeチャンネルは、知識を伝えるだけでなく、恵まれない地域におけるデジタル学習コミュニティの構築に向けた架け橋としても機能しています。省人民委員会の緊密な指導の下、専門部署と組織間の連携、研修の組織化、そしてデジタル学習チャンネルモデルの導入が、計画的かつ効果的に進められています。

研修授業に直接参加したクアンガイ省コントゥム区ゴクエン小学校のグエン・ティ・ミー・フエ校長は、「研修生、特に遠隔地からのボランティアの皆さんの学ぶ姿勢には本当に感銘を受けました。多くの方が高齢でスマートフォンの使い方に慣れていないにもかかわらず、彼らは非常に早く学び、非常に進歩的です。これは良い兆候であり、教育におけるデジタル化の取り組みが好意的に受け入れられていることを示しています」と述べました。

この研修プログラムは、「知識の種」のネットワークを構築し、あらゆる家庭、あらゆる村に学びの精神を広める準備を整えました。クアンガイ省は「デジタル大衆教育」チャネルを効果的に活用することで、デジタル技術を非識字撲滅活動に活用する先駆者となっています。これは、教師不足や地理的な制約といった状況における一時的な解決策であるだけでなく、地域や民族間の知識格差を縮小し、学習社会を構築するための長期的な戦略でもあります。

「すべての人のためのデジタル教育」は、遠隔地に住む何千人もの人々に新たな知識への扉を開きました。これは、識字率低下との闘いにおける一歩であるだけでなく、革新性、創造性、そしてあらゆる村に知識の光を届けようとする地域教育セクターの継続的な努力の象徴でもあります。

出典: https://baolamdong.vn/khoi-day-tinh-than-tu-hoc-phat-huy-suc-manh-cong-dong-381857.html


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