ハティン氏は、「2023年から2030年にかけて、国全体で学習社会の構築を競い、生涯学習を推進する」運動のオンライン発足式に参加し、この運動の役割と意義について、あらゆるレベル、分野、人々に認識を高めたいと考えている。
6月10日午前、ファム・ミン・チン首相は、 教育訓練省がベトナム教育振興協会と共同で主催した「2023～2030年、全国で学習社会の構築と生涯学習の促進を競う」運動の発足式に出席した。発足式は全国の接続ポイントにオンラインで中継された。 省人民委員会副委員長のレ・ゴック・チャウ氏がハティン橋のポイントを運営している。 |
省人民委員会副委員長のレ・ゴック・チャウ氏がハティン橋のポイントで議長を務めた。
ファム・ミン・チン首相は、「2023年から2030年にかけて、国全体が競って学習社会を構築し、生涯学習を推進する」運動を開始し、各省庁、支部、地方、部署に対し、教育、訓練、学習の奨励、人材の育成、学習社会の構築に関する中央の指令と決議を引き続き効果的に実施し、オープンで多様で柔軟性があり、相互に連携した現代的な教育システムの構築に留意するよう要請した。
新たなモデルや優れた実践を通じて、各分野や各地域に適した、学習と実践、才能と徳を結び付けた多様化の方向への学習社会の構築に関するメカニズムと政策を見直し、改善し、家族、コミュニティ、機関、ユニットにおける生涯学習運動を促進する。
首相が開通式典で演説する。写真：VGP/Nhat Bac
生涯学習運動における典型的な事例、優れたモデル、効果的な実践の普及を強化し、「各家庭の学習、個人の学習、村の学習、公社の学習、地区の学習、省の学習、国の学習」の精神を奨励します。
また、首相はベトナム祖国戦線中央委員会、社会政治組織、労働組合、経済界、国内外の組織や個人に対し、学習と人材を奨励し、学習社会を構築し、豊かな国と豊かで幸せな国民を発展させるという願望の実現に貢献するための活動に積極的に対応するよう呼びかけた。
発足式典において、教育訓練省の指導者たちは、近年における生涯学習と全国的な学習社会の構築の成果について報告しました。現在までに、教育機関ネットワークは量的に強化・発展し、運営モデルも多様化しています。現在、全国には省レベルの継続教育センターが71カ所、地区レベルの職業教育・継続教育センターが619カ所、そしてコミュニティ学習センターが1万400カ所以上あり、人々の学習ニーズに応えています。
教育訓練大臣が生涯学習と学習社会の構築の成果について報告する。写真：VOV。
特に、教育訓練省は「2021～2030年における学習社会の構築」プロジェクトを効果的に実施するため、ベトナム教育振興協会や中央省庁、支部、組織と連携し、「2023～2030年における国全体で学習社会の構築を競い、生涯学習を促進する」運動を実施するためのプログラム案を完成させた。
ハティン橋の地点にいる代表者たちが、開通のメッセージを聞いている。
この発足式典は、生涯学習の役割、意義、そして学習社会の構築の必要性について、あらゆる階層、分野、そして人々への意識を高めることを目的としています。そこから、模範となる運動に具体的かつ実践的な行動で応え、家族、氏族、地域社会、機関、そして組織における生涯学習運動を促進していきます。
ハティン省では近年、学習社会構築の運動が地方に広がっています。現在までに、省全体で216の社区に216のコミュニティ学習センターが設置されています。これらのセンターは近年、多くの重要な活動を組織し、約14,000の講座を開講し、約95万人が知識の学習や科学技術の進歩の伝達に参加しています。その結果、人々の意識が変わり、科学技術の進歩を生活に応用するようになりました。 |
アン・トゥ - ホアン・グエン
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