子どもを「強制調理」するとどうなるのか？

GĐXH - 10歳の少年は、多くの大人が夢見ることしかできない偉業を達成し、多くの人々が彼の将来に期待を寄せています。

「天才児」は2日で小学校を卒業し、10歳で大学入試に合格した

蘇六易さんはたった2日で小学校を卒業しました。

蘇留易は2000年に山東省で生まれました。生まれた瞬間から彼は生まれつきの知能を示し、1歳になる前には母親に流暢に物語を話すことができました。誰もが息子の賢さを褒めていましたが、両親は彼を天才だとは思っていませんでした。

山東省の大学入試は中国で最も難しい試験の一つとして知られているため、蘇六義の両親は息子の教育に常に特別な配慮をしてきました。蘇六義の家には、漫画から古典まで、あらゆる種類の本が揃っています。幼い頃から読書に浸り、早くから文字に親しみました。母親の丁寧な指導のおかげで、幼稚園に入る前に3,000語以上を読むことができました。

息子の学習能力に気づいた後、蘇六義の両親は息子の育成に一層力を入れました。幼稚園にも行かせず、自宅で学習し知識を吸収できるようにしました。蘇六義は特に数学、物理、化学に興味を持っていました。最初は母親の指導を受けていましたが、後に自力で教科書を読み、インターネットで追加レッスンを受けるようになりました。

蘇六易は小学校入学前に必要な知識をすべて習得していたため、両親は学校に5年生への進学を申し出ました。ところが、なんと入学からわずか2日後、校長は両親を呼び出し、話し合いを持ちました。学校側は蘇六易があまりにも頭が良いと判断し、小学校ではなく中学校に進学することを提案しました。

蘇留易が7歳にして既に中学1年生（ベトナムでは7年生に相当）であるというニュースは、地元全体に衝撃を与えた。この天才児の評判はますます広まり、注目を集めるようになった。

劉毅はわずか10歳で大学入学試験を受けた。

その学年を通して、トー・ルー・ダットは全校生徒で常に1位を獲得し、天才児の称号を揺るぎないものにしました。しかし、わずか1年で中学で全ての知識を習得したため、ついに中退せざるを得なくなりました。しかし、この継続的な飛び級・昇進のおかげで、トー・ルー・ダットはわずか10歳で大学に入学することができました。

2011年、同級生がまだ学校で基礎的な知識を学んでいる頃、蘇六易（スー・リウ・イー）という少年は、中国深圳の南方科技大学に入学しました。当時10歳の蘇六易は、556点という驚異的な高得点を獲得し、多くの大人が夢見るだけの偉業を達成し、中国世論を揺るがしました。

天才児か、それとも「強制的に成熟させた」子どもの結果か?

大学時代、トゥ・ルー・ダットはいたずらっ子だったため、いつも教室の後ろの席に座っていました。

天才的な知性を持つ蘇六易だったが、まだ子供だった。さらに、長年の自宅学習、学校生活の少なさ、そして飛び級による頻繁な環境の変化などにより、大学の環境は蘇六易にとって依然として過酷なものだった。

学校の寮に入るということは、両親の保護から早くに離れることを意味しました。同年代の友達がいないため、トー・ルー・ダットはしばしば憂鬱で孤独を感じていました。年齢差が大きかったため、クラスメイトも彼とあまり交流しませんでした。

多動性障害の年頃だった蘇六易は、かなりいたずらっ子でもありました。とても頭が良かったため、授業に行くたびに教授の教えを全部覚えてしまったことに気づき、暇さえあれば講堂でみんなをからかっていました。クラスメイトに迷惑をかけることが多かったのです。

時が経つにつれ、蘇六易は授業中に集中力が途切れるようになり、時には居眠りをし、先生の教え方に適応できなくなっていった。結局、大学に1年通っただけで中退し、荷物をまとめて故郷へ戻った。

幼い頃から両親から多くの知識を教わっていたにもかかわらず、集団生活を経験したことがなかったため、トゥ・ルー・ダットにはまだ学ぶべきことがたくさんありました。

成長するにつれ、蘇柳易の思考力は徐々に成熟していったが、天才的な知性は以前ほど急速には発達しなかった。他の何倍も早いスタートを切った蘇柳易は、 科学技術研究の分野で伝説を築くと常に期待されていた。しかし現在、その天才は普通の生活に戻り、ごく普通の地元の科学技術研究所で働いている。

過去の栄光を捨て、25歳になった蘇留易は中国の研究所で働き、皆と同じく平凡な生活を送っている。しかし今、蘇留易はより成熟し、目的意識と理想に満ちた人生を送っている。

多くの人が神童を称賛しますが、ほとんどの人は神童の栄光だけを気にしていて、子供時代を終えた後もその「神童」が並外れた才能を維持できるかどうかについては考えません。

天才児と呼ばれる子供たちは、蘇六義のように、しばしば優秀な成績を期待され、特別な訓練を受ける。彼は他の者が何十年もかけて習得する知識を習得し、テストの点数でその価値を証明した。しかし、天才児は成績重視の教育システムから抜け出すと、どこへ行くのだろうか？

蘇留易は天才であると同時に悲劇でもある。幼少期から他の子供たちのように子供らしい喜びを味わう機会もなく、同年代の友人もいなかった。周囲とは全く年齢の違う環境で競争しなければならなかったため、「天才児」と呼ばれ、やがて受験マシンと化してしまった。

子どもの成長は自然の摂理に従わなければなりません。いかなる形の「強制的な成熟」も、子どもの心身の健康に害を及ぼす可能性があります。したがって、天才は称賛されるべきですが、神格化されるべきではありません。

出典: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cuoc-doi-ngang-trai-cua-than-dong-10-tuoi-thi-do-dai-hoc-he-qua-cua-viec-ep-chin-con-tre-172250324131602374.htm