2025年高校卒業試験後の新たな視点

2025年の高校卒業試験を前に、教育専門家らがこの内容について見解を述べた。

「ベトナムには高校卒業試験を廃止する条件が整っていない」

ベトナム大学協会副会長のレ・ヴィエット・クエン博士は、PNVN新聞の記者に対し、ベトナムは高校卒業試験を廃止すべきではないと述べた。長年にわたる成功や失敗にかかわらず、この試験は12年間の一般教育の成果を評価する重要な行事だからだ。「この評価は非常に必要だ」とクエン氏は強調した。

クエン氏によると、「高校卒業試験を廃止すべきではない」という見解を裏付けるもう一つの論拠は、教育の質の管理問題である。教育制度の質が統一的に管理されておらず、評価が厳しすぎたり緩すぎたり、さらには学力低下や不正行為といった問題が依然として存在する国では、国家試験の維持は必須である。同教育専門家は、高校卒業試験は2013年の決議29-NQ/TW（教育訓練における根本的かつ包括的な革新に関する決議）の精神を体現していると評価した。この決議は、学習者とその家族の不便と費用の軽減を求めている。高校卒業と大学入学の基礎の両方として、質の高い国家試験を実施し、質の高い試験を実施することは、この「2in1試験」の精神を体現することである。

2025年度高等学校卒業程度試験受験者

ディンティエンホアン高校教育委員会のグエン・トゥン・ラム委員長も同様の見解を示し、高校卒業試験の廃止にはロードマップが必要であり、「基礎をしっかり整えること、つまり学校施設の整備が不可欠だ」と述べた。グエン・トゥン・ラム委員長は、先進国では同等の試験が廃止されているのは、学習過程全体を通して生徒の試験と評価が定期的かつ真剣に実施されていること、不正行為や成績の水増しなどの違反があれば直ちに発見・対処しなければならないことなど、基礎条件が整備されているためだと強調した。しかし、ラム委員長はベトナムでは「まだ実施されていない」と認めた。したがって、今は我が国が高校卒業試験を廃止する時期ではない。

大学はどうやって学生を募集するのですか？

ベトナム大学協会副会長、レ・ヴィエット・クエン博士。写真：フン・アン

ベトナム大学協会副会長レ・ヴィエット・クエン博士： 「我が国では、教育には依然としてマイナス面があるため、国家試験を廃止すれば、12年間の学習過程を評価する尺度がなくなるでしょう。」

レ・ヴィエット・クエン博士は、各大学が独自の入学試験を実施することは、学生とその家族にとって無駄と不便をもたらすと考えています。ベトナムの数百もの大学の現状を考えると、各大学が独自の試験を実施することは無駄と言えるでしょう。一部の大学が学生の能力と思考力を測るために独自の試験を実施しているという事実に言及し、レ・ヴィエット・クエン博士は、これは「不満足」で「費用のかかる」傾向だと考えています。博士は、こうした個別の試験が受験料から巨額の収益を得ているという事実を挙げ、その真の目的に疑問を呈しました。これらの大学は「学生ではなく学校中心」であり、決議29の精神に反していると彼は考えています。

ル・ヴィエット・クエン博士は、「人気の高い」専攻分野や、定員を大幅に上回る志願者数を抱えるトップスクールに対し、二段階入学制度を提案した。第一段階は、高校卒業試験の結果に基づいて多数の候補者を選抜する。その後、各校は特定の適性試験（例えば、医学専攻であれば人体解剖学と生理学、ジャーナリズム専攻であれば筆記試験など）を実施し、適切な候補者を選抜する。「この方法はより容易で、すべての専攻の学生が試験を受ける必要もありません」とクエン博士は述べた。同専門家はまた、一部の国で見られる「オープン大学」モデルにも言及した。このモデルでは、入学には高校卒業資格のみが必要であり、非常に名門校や専攻のみが入学試験を実施する必要がある。

大学に入学選考の自主性を与えるべきではないという同じ意見を持つ、元教育訓練副大臣のトラン・スアン・ニ准教授は、自主性を与えれば国全体のレベルを評価することが難しくなると述べた。各学校が独自の評価方法を採用すると、国の基準を満たす生徒のレベルを判断できなくなる可能性がある。こうした理由から、ニ氏は、全国高校卒業試験（National High School Graduate Exam）は生徒をグループ（上位、平均、下位）に分類し、国のために質の高い人材を育成し、残りのグループには職業訓練を提供するのに役立つと述べている。

元教育訓練副大臣、トラン・スアン・ニ准教授。写真：トラン・リー

トラン・スアン・ニ准教授はまた、学校はより明確なキャリア志向を提供するために、中学校卒業後すぐに学生を学術分野、技術分野、職業中等教育分野に振り分けるべきだと提案した。

高等学校卒業試験（高校卒業検定試験）の廃止の是非は、様々な側面から慎重に検討する必要がある複雑な問題です。専門家は、教育の質が均一に管理され、成績不振や試験における不正行為が根絶され、定期的な評価システムが適切に実施されている理想的な状況においては、高校卒業検定試験の廃止は実現可能であると同意しています。しかしながら、現在のベトナムでは、既存の欠陥を踏まえると、質と公平性を確保するために、国家試験を維持することが不可欠です。

教育専門家は、試験を廃止するのであれば、綿密な検討と明確なロードマップの策定、教育管理の質の向上への投資、学校における定期的な評価プロセスの厳格な管理、そして試験におけるマイナス要素の徹底的な排除が必要だと主張している。同時に、大学、特に専門分野における入学選抜モデルをより柔軟化し、受験生の負担を軽減するとともに、適切な人材の選抜を確保することも必要だ。多様な意見に耳を傾け、統合することで、適切な教育政策を策定し、総合的な人材育成と質の高い教育の構築という目標達成に貢献できるだろう。

第15期国会第7回会議において、 アンザン省の有権者が、現行の高校卒業試験の実施形式に代えて、全国の高校生を対象に卒業試験を実施するという提案に署名したことを受け、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は次のように述べた。「高校卒業の認定を検討するための高校卒業試験の実施は、教育法に規定されている。この試験は、高校卒業の認定を検討するための試験結果を得ることを目的とし、一般教育機関の教育学習の質や教育管理機関の方向性を評価する根拠の一つとなる。大学や職業教育機関が自主性に基づき、入学選考に活用できる信頼性の高いデータを提供する。」

出典: https://phunuvietnam.vn/goc-nhin-moi-sau-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-2025070315025554.htm