教育は開発ビジョンの中心的な原動力である

2025年7月1日は、多くの地方自治体における行政機構改革のプロセスにおける重要な節目となります。ドンタップ地区にとって、この出来事は単に管理モデルの変革を意味するだけでなく、ピンク・ロータスの地における新たな発展への願望の始まりでもあります。

二層制政府モデルへの移行は、ドンタップ省の行政システムの合理化、中間層の短縮、窓口の削減、そして行政効率の向上につながります。移行に先立ち、省は21/25のオンライン行政サービスの標準化を完了し、それらを総合運営システムに統合しました。これは、住民に近く、住民のためのデジタル政府構築ロードマップにおける一歩前進です。

この精神に基づき、ドンタップ省は教育を新たな発展段階における中心的な原動力と位置付けています。2030年までに、省は労働力の85%を訓練し、そのうち65%を職業訓練に就かせることを目指しています。また、人間開発指数（HDI）を0.75に引き上げ、一般学校の100%で教育と管理にデジタル技術を導入することを目標としています。

多くの体験教育、起業家精神、STEMモデルが一般教育カリキュラムに効果的に統合されています。「学校のための独創的なアイデア」「スマート農産物」、野外授業モデル、「学生農家になる」といったコンテストがタップムオイ、ライブン、カオランなどで広く普及し、前向きなイノベーションの波を生み出しています。

ドンタップ教育訓練局は、2026年までに教員の少なくとも70%が専門基準「優良」以上を満たすことを目指しており、教員チームの質を段階的に向上させ、イノベーションの要件に対応しています。一般学校は引き続きコミュニティ学習センターとしての役割を担い、真に持続可能な学習社会の構築に貢献します。

ティエンザン省（旧）からの強固な基盤により、学校ネットワークは至る所に拡大され、施設はますます広くなり、教育と学習の質は絶えず向上し、教員は量と質の両方で徐々に標準化され、当時期の根本的かつ全面的な教育革新の要求を満たしています。

ティエンザン省（旧）では、各レベルの教育の質も着実に向上しています。就学前教育では、児童の就学率は安定を維持しており、保育と教育の質への重点がますます高まっています。半寄宿制の給食を受けている児童の割合は90%に達し、前年度比1%増加しました。

小学校では、教育と学習におけるイノベーションの要件を満たすため、施設への投資が同期化され、より広々とした空間が確保されています。省内の小学校は、特に新プログラム導入中の学年において、2018年度一般教育プログラムを積極的に実施しています。中学校も引き続き多くの目覚ましい進歩を遂げています。

学校と教師は、教育方法の革新に注力し、生徒の学習効率の向上に貢献しています。カリキュラムと教科書の革新も体系的に実施され、同時に、中等教育修了後の生徒の進路指導、キャリアオリエンテーション、個人の能力開発にも重点が置かれています。

2024年度の高校卒業試験結果において、ティエンザン省（旧）の生徒の平均点は6.902点で、2023年度（6.72点）より0.182点上昇し、全国63省市中15位、メコンデルタ地域では2位となりました。省全体では卒業率100％の学校が32校あります。全国知育遊び場においても、ティエンザン省の生徒は2025年度の高校優秀生徒試験で44の賞を受賞するなど、多くの成果を上げました。