ファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣、2025年からの高校卒業試験に関するワークショップにて - 写真：トラン・ヒエップ
試験構造について、教育訓練省品質管理局のグエン・ゴック・ハ副局長は、2025年からの高校卒業試験の構造は、新たな要件に合わせて内容を継承し、発展させることを基本に構築されると述べた。
多肢選択式テストの形式を増やし、テスト用紙の数を減らす
したがって、文学科目は論述式で、その他の科目は多肢選択式で試験されます。多肢選択式科目は従来の形式（多肢選択）を維持し、他にいくつかの多肢選択式試験形式が採用されています。正誤式（一つの設問で同時に能力の発現を問う）と採点ルールを組み合わせることで、高い差別化を実現しています。短答式試験では、試験の考え方は論述式試験に似ています。
ハー氏によると、多肢選択式問題形式の多様化により、新プログラムの要件に合わせて学生の能力をより適切にテストできるようになるという。これは、従来の多肢選択式テストの欠点を克服することにもつながる。
たとえば、短答式試験では、ランダムスコアの確率は 0 です。これにより、学生が恣意的に選択して幸運なスコアを取得する状況が制限されるだけでなく、多肢選択式試験の復習プロセス中に学生が推論を練習する必要があることが保証されます。
「新しい構造では、すべての科目で40問の問題数は維持されますが、試験用紙の数は減り、作業負荷が軽減され、試験用紙の印刷と組み立てのリスクも軽減されます」とハ氏は、実現可能性とコストとプレッシャーを軽減する能力が計算された新しい試験構造の利点を述べた。
2025年からの高等学校卒業試験に向けて、教育訓練省は業界全体の知能化を促進したいと考えており、試験問題ライブラリの構築を進めています。
試験問題は、学部、学校の調査問題、学期試験問題から選択され、国家試験センターが試験理論を使用して試験問題を分析し、試験ライブラリから試験問題を選択して標準化された試験問題バンクに入れるための原材料となります。
テスト問題ライブラリは、たとえ公開されていない場合でも、機密扱いする必要はありません。標準化された問題作成プロセスに従ってテストバンク用に選定されたコンテンツのみが、機密保持規定を満たす必要があります。
「ストレスを減らし、コストを削減」
ワークショップで講演したファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣は、2025年からの卒業試験の目標は社会と保護者へのプレッシャーとコストを軽減し、客観性と誠実性を確保し、訓練機関が学生を募集する際の信頼を確保することだと述べた。
試験の革新は、学校が質問バンクを構築し、教育学習の過程で定期的かつ定期的なテストを革新することにも影響を与えます。
教育訓練省品質管理局長のフイン・ヴァン・チュオン氏によると、2025年からの卒業試験は、高校卒業の考慮、教育機関の教育と学習の質を評価するための基礎、そして大学や職業教育機関が自主性の精神で入学選考に使用できる信頼できるデータを提供するという、多目的試験となることが確実だ。
教育訓練省が定めた試験方法によれば、受験者は文学と数学の2科目の必修科目と、残りの科目から2科目の選択科目を含む4科目を受験することになる。
2025年からの高等学校卒業評価では、引き続き、2018年度一般教育プログラム実施ロードマップに適切な比率で、プロセス評価の結果と卒業試験の結果を組み合わせます。
2025年以降の卒業試験については、教育訓練省が一般的な指導を提供し、省庁、支部、地方自治体と調整して試験を実施する責任を負います。
同省は、情報技術の応用を推進し、試験における不正行為を防止するために所管官庁と連携し、試験の検査、審査、監督を行っている。
各省および中央直轄市の人民委員会は、地方試験を組織し、全面的に責任を負います。大学、短期大学、中学校は、自主的に試験結果を入学選考基準として積極的に活用し、質を確保しています。
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