2025年の高校卒業試験は、新しい一般教育課程の下で高校3年生（12年生）が受験する最初の年です。試験終了後、数学と英語の問題が難しすぎて、多くの受験生が涙を流しました。
特に英語の試験は、専門学校の生徒や優秀な生徒を困惑させます。英語の試験は多肢選択式で、試験時間は50分ですが、試験問題は4ページにもわたって長く、内容も濃密です。
専門学校生のための挑戦的な試験
多くの受験者は、問題のフォントが小さく、長すぎ、教科書で習うよりもはるかに高度な語彙や文法構造が使われていたため、問題を読んだ瞬間から混乱したと述べています。
特に英語の試験は、専門学校の生徒と優秀な生徒を混乱させました。（写真：Nhu Y）
今年の外国語教師たちも、試験は難しすぎると評価した。設問は個人の知識レベルを段落やエッセイのレベルにまで引き上げ、情報量も膨大で、試験時間はわずか50分だったため、多くの生徒が試験を完了できないだろうと指摘した。ある専門高校の教師は、 「今年の卒業試験は専門学生にとっても挑戦的なものだ」と嘆いた。教師たちは、英語の平均点は4～5点にとどまるだろうと予測した。
試験は終了したが、「難しい試験問題」の問題は依然としてフォーラムで話題になっており、学生や保護者から大きな注目を集めている。
キヴァン村（ ハティン省）で、今年高校卒業試験を受ける子どもを持つ親は、試験前、子どもが昼夜を問わず勉強に励んだと話してくれた。地方では都市部の学生のように外国語を学ぶ環境が整っていないが、それでも子どもは資料を探し、本を読みふけり、自信を持って試験に臨んだ。しかし、試験が終わると、子どもは「外国語の試験ができなかった」と落ち込み、「5点くらいしか取れなかった」と推測した。試験問題を読んだ直後、「ショックでがっかり」し、試験を受ける気力を失ったという。
「子供が横になって、食べたり飲んだりしたがらないのを見ると、胸が痛みます。 教育訓練省は公平性を確保するために、すべての生徒に配慮すべきです」と、この保護者は訴えた。
テストは標準化される必要がある。
教育訓練省品質管理局副局長のグエン・ゴック・ハ教授は、今年の試験は昨年とは全く異なる構成と形式で学生の能力を評価することを目的としていると述べた。試験のいくつかの新しい特徴が受験者を混乱させており、学生にとって難しいと感じているという。
しかし、それ以前に教育訓練省は、国内3地域すべてで大規模な試験を実施していました。この実験は、試験の難易度を調整するために、生徒の解答能力を評価することを目的としていました。試験審議会の活動において、配点の問題についても試験作成チームによって徹底的に議論されました。
教育専門家のホアン・ゴック・ヴィン博士によると、新しい一般教育プログラムでは、12年生を修了する生徒はヨーロッパ共通参照枠（CEFR）に基づく英語レベルB1に到達することが期待されているが、2025年の高校卒業試験では、語彙力と読解力の両方において、B1の基準を超える難易度の問題が数多く出題される。読解問題は学術的な性質を持ち、複雑な文構造を持ち、深い推論と分析が求められるため、プログラムの目標から見て、12年生の能力には適していない。
ヴィン氏は、試験問題が実際の試験を通じて標準化されていない可能性があるという問題を提起しました。試験問題は、難易度、妥当性、信頼性を評価するために、複数回の試験を経る必要があると規定されていますが、毎年何百万人もの学生に影響を与える国家試験において、試験作成プロセスの透明性の欠如は見過ごすことはできません。
試験の安定性を確保するために、教育訓練省は専門知識と試験作成技術の両面で国家試験開発チームを標準化し、標準化された試験を設計し、出力基準を正確に反映し、信頼性を確保する必要がある、とヴィン氏は述べた。
「全国の生徒を対象とする高校卒業試験は、教育学的、科学的、標準化された原則に基づいて構築され、学習者に焦点を当て、公平性、信頼性、一般教育プログラムの正しい成果基準の測定を目指す必要がある」とヴィン氏は述べた。
教育専門家によると、英語の試験は問題数が多すぎる上に、文章が非常に長くて分厚いため、難しいとのことです。平均的な能力の生徒であれば、この試験を読解することは不可能です。
高校卒業試験に過度に難しく、差別化された試験を課すことは、学習環境の異なる全国のあらゆる地域のすべての生徒にとって適切ではありません。公平に言えば、質は高いものの非常に難しい試験は、試験対策センターが多数存在する都市部で外国語を学ぶ環境が整った生徒にのみ適しており、学習環境が整っていない山間部や恵まれない地域の生徒にとっては不利です。
FPTバクザン高校のディン・ドゥック・ヒエン理事長も、今年の試験は受験者の能力を超えた難しさだったと評価しました。問題に使用されているデータの多くは教科書には載っていないものでした。受験生は研究や実験から得た情報やデータを持ち、基礎知識に基づいて読解力、分析力、関連付け、統合、比較を行い、解答を導き出す能力が求められます。
ヒエン氏はまた、我が国の教育は長らく「試験対策」の方向にあり、今年のような難関試験は生徒たちに新学期への不安と不安をもたらしていると述べた。これは、卒業試験で良い成績を収めるために、追加学習や試験対策の増加をさらに促進するものだ。
教育専門家は、難しい試験や教科書の範囲を超えた知識は、補習授業や個別指導を制限するという教育界の方針に反すると指摘する。
今年の高校卒業試験を終えての記者会見で、教育訓練省の幹部は、来年の試験では今年の試験の欠点を修正し、「難しい試験問題」に関する意見を考慮すると明言した。
しかし、親たちもそれぞれ事情を抱えている。今年の高校3年生（12年生）が難問だらけの試験を受けるにあたり、教育制度は一体何を準備してきたのだろうか？ 在学中は常に9点、10点を取り、「優秀な」生徒で、あらゆる面で優秀だったにもかかわらず、高校卒業試験の問題に「衝撃」を受けたのだ。
2025年度高校卒業程度試験には、全国で約117万人の受験者が登録しました。必修科目である数学と文学に加え、生徒は他の2科目を選択できるようになりました。外国語の受験者数は35万2,652人で、歴史と地理に次いで3位となりました。
昨年、英語は必修科目となりました。2024年度高校卒業試験では、全国で90万6000人以上の受験者が英語試験を受験しました。試験は生徒の能力に見合っていると評価されましたが、受験者の42.67%が平均点以下、145人が不合格となり、満点を獲得したのはわずか565人でした。
出典: https://vtcnews.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-kho-bat-thuong-co-cong-bang-cho-hoc-sinh-ar951983.html
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