「たけのこ」をまっすぐに伸ばすために

省人民委員会は、2018年から2025年までの就学前教育発展プロジェクトを実施するにあたり、2019年2月15日付で計画第38/KH-UBND号を公布しました。この計画では、就学前教育の質を全面的に向上させること、施設、教員、就学率の確保、5歳児教育の普遍化といった目標が掲げられています。同時に、この計画では、適切な学校ネットワークの構築、社会化の促進、教育の質の検査強化、教員研修と児童の栄養ケアへの重点化といった具体的な課題も示されています。

投資資源の動員

教育訓練局のホー・コン・リエム副局長は、「省人民委員会のプロジェクトと計画に基づき、省教育部門は省人民委員会に対し指示文書の発行を積極的に助言し、各区、市、関係部署と連携してロードマップに沿った任務の実施を組織しました。同時に、省教育部門は具体的な年間計画を積極的に策定し、定期的に検査を行い、プロジェクト目標のスケジュール通りの実施を促しました。特に、保育と教育の質の向上において、施設と教育設備の確保が重要であることを明確に認識し、国家予算、対象プログラム、社会化資源から最大限の資源を動員し、就学前教育への投資に注力しました」と述べました。

特に、就学前教育施設への投資は際立っています。具体的には、2019年から2025年にかけて、省全体で学校統合、新農村建設、持続可能な貧困削減、社会化資源などのプログラムを通じて、就学前教育に約3,880億ドンを投資しました。これにより、統合プログラムによる132室、新農村プログラムによる141室、そして施設を持たない学校建設プロジェクトによる37室を含む、300室以上の就学前教室が建設されました。さらに、学校に機能教室50室、厨房9室、トイレ20室の建設を支援し、教室不足の解消、特に困難な地域の多くの学校の寄宿舎と居住環境の改善に貢献しました。同時に、1万2,000セット以上の教材、約5万セットの玩具や教材を提供し、子供たちの学習ニーズに対応しました。さらに、省全体では社会化から1990億ドン以上を動員し、省内の就学前施設の建設に16万6000日の労働日を貢献するよう保護者を動員しました。

2024-2025年度末までに、省内の就学前教室数は2,181教室となり、1クラスあたり1教室の比率を達成します。そのうち、83.5%が仮設教室（2018年比21.6%増）で、仮設教室はわずか0.5%です。省内の多くの僻地にある学校では、子どもたちの学習・遊び環境が徐々に改善されています。現在までに、省内で国家基準を満たすと認定された就学前幼稚園は119園（計画目標の35%を上回っています）あり、省内の各村における就学前教育の質の確保に貢献しています。

例えば、トゥイフン幼稚園（2004年にトゥイフン小学校から分離）は、発展途上において、広々とした教室と優秀な教師の配置に投資しました。これにより、保育と育児活動はより一層充実しました。2024～2025年度には、276人の児童が授業に出席し、100%の児童が1日2コマの学習を行い、学校で昼食をとっています。行儀良く、勉強熱心な児童の割合は37%近くに達し、前年度比3.3%増加しました。これにより、同校は省人民委員会委員長から、2024～2025年度の国家基準レベル1を満たしていると認定されました。

上記の結果は、投資資源の動員と有効活用が、省内の就学前教育システムの全面的な向上に貢献していることを示しています。施設の連携が強化され、教育設備が充実し、特に困難な地域の子どもたちの学習・生活環境が着実に改善されています。これは、省の教育分野が保育と教育の質の向上に引き続き注力していくための確固たる基盤であり、その中で教職員は重要な役割を果たしています。

子どもの教育の質の向上

省教育部門は、施設への投資に加え、幹部職員と教員の研修と専門能力開発にも常に注力してきました。その結果、2018年から2025年にかけて、省は省レベルの研修コースを24回実施し、3,837人が参加しました。2024年だけでも、省人民委員会が2022年12月2日付で承認した「2023年から2025年までの省内教員および教育管理者チーム育成プロジェクト」（2030年までのビジョン）に基づき、省教育部門は幼稚園の管理者と教員5,067人を対象に、105回の研修コースを実施しました。それに伴い、地区レベルの教育訓練部門では202クラスが20,266人の参加者を対象に開催され、学校レベルでは専門活動、セミナー、テーマ別概要などさまざまな形式で4,000以上のクラスが開催されました。訓練クラスでは、情報技術の応用、デジタル変革、教育方法の革新、実際の状況に適した学校プログラムの開発などの内容に重点が置かれました。

そのおかげで、現在、省内には4,460人の幼稚園教諭がおり、そのうち96.8%が幼稚園教育の大学学位以上を取得しています。また、教諭と管理者の全員が定期的な研修プログラムを修了しています。専門基準において優良レベル以上を達成した教諭の割合は98%を超え、多くの教諭が柔軟で創造的な活動の企画、統合的な教育、STEMの活用、ライフスキル教育といった教育活動に携わっています。現在、幼稚園では平均2.04人の教諭がクラスに配属されており、教諭の数はほぼ教育基準を満たしています。

バンマック幼稚園5歳児クラスの主任であるホアン・ティ・フエ先生は、「定期的な専門研修は、教師が新しい指導法、特に子ども中心のテーマを習得するのに役立ちます。さらに、学校は同期施設、広々とした教室、遊び場への投資を行い、統合的な活動や戸外活動を企画するための環境を整え、子どもたちの好奇心や大胆さ、そしてより包括的な発達を支援しています。」と語りました。

プロジェクトの実施を通じて、省内の幼稚園・学級ネットワークが拡大・整備されました。現在、省内には231の幼稚園、2,181のグループ・学級があり、人民の保育ニーズをほぼ満たしています。そのうち、5歳児向けの学級は729あり、社区・区の100%で5歳児の就学前教育の普遍化が図られています。同時に、児童の就学率は年々徐々に向上しており、保育園児の就学率は50.2%に達し、2018年と比較して6.7%増加しました。就学前児童の就学率は98.9%に達しました。特に、5歳児の就学率は99.9%を維持しており、教育の普遍化に貢献しています。

児童の就学率向上に加え、保育と教育の質への関心も高まっています。現在、省内の幼稚園の100%が1日2コマの授業を実施し、児童は規定に従って就学前教育課程を履修し、毎年発達評価を受けています。98%以上の児童が年齢に応じた発達要件を満たしています。栄養と健康管理にも引き続き重点が置かれており、現在、99.8%の児童が学校で給食を受け、100%の児童が定期的に健康診断を受け、成長曲線によるモニタリングを受けています。その結果、低体重による栄養失調率は2%、発育阻害率は2.3%に減少し、いずれも当初より低下しています。

達成された結果から、就学前教育開発プロジェクトが強力な「推進力」を生み出し、学校と教室の施設を徐々に確保し、スタッフ、プログラムから教育環境まで全面的な革新を促進し、省内の就学前児童のケアと教育の質の向上に貢献していることが分かります。

出典: https://baolangson.vn/khoi-sac-tu-de-an-phat-trien-giao-duc-mam-non-5051593.html