テクノロジー業界における人材育成：格差の縮小

大学での研修の質は向上しているものの、特にテクノロジー分野では、ビジネスニーズとのミスマッチが依然として多く見られます。

ヴィナサ国際協力部長のド・タン・ビン氏は、「私たちは毎年約5万人の情報技術学生を訓練しています。しかし、そのうち企業ですぐに働けるのはわずか30%で、残りは追加の研修コースを受講する必要があります」と述べました。

ベトナムにおける2025年までの工学・技術分野の大学レベルでの研修ニーズ予測モデル、2030年までのビジョンに関するワークショップでの情報によると、一部の日本企業では、新卒エンジニアの全員が要件を満たすために1～2年の研修を受ける必要があることが分かりました。

多くの大学や短期大学が、人材育成と人材活用のギャップを縮めることを目標に掲げています。近年、多くの大学がプログラムの見直しに力を入れており、学生が企業で再教育を受けることなく、すぐに労働市場に適応できるよう支援しています。

教科を減らし、プロジェクトマネジメント、ビッグデータ、AI技術、サイバーセキュリティ、スタートアップなどの専門スキルを重視する傾向が強まっています。中には、特に夏休み期間中に、学生が1年生の段階からビジネスの現場に早く触れられるよう、プログラムを調整している学校もあります。

多くのスクールでは、プログラムの更新と並行して、企業に積極的に研修への積極的な参加を呼びかけ、多くのコンテンツを企業で直接研修できる柔軟な研修モデルの導入も組み合わせています。

特に、講師は常に一歩先を行く必要があるという方針の下、一部の学校では、講師を企業に派遣して専門家やコンサルタントなどの役職に就かせたり、研究課題の主導、発注、プロジェクトへの参加などを通じて、企業との協力プログラムにおいて教員に科学技術活動への参加を求めたりするなど、教員の実践的な要素の研修に力を入れています。

よりオープンな仕組みを持つ私立学校では、多国籍企業で勤務・経営経験のある講師や、起業経験のある講師を積極的に採用しています。これにより、講師の実務経験が深まり、講義の価値が高まり、学習者が社会で実践的に活用できる知識を習得するのに役立ちます。

しかし、訓練と就職のギャップを埋めることに成功している大学の多くは、依然として財政的なポテンシャルがあり、企業とのつながりに多くの利点を持つトップクラスの大学が中心です。ランキング下位の大学や地方の大学の多くは、特にテクノロジー分野における就職市場の変化への対応が依然として遅れています。

その理由は、学校の技術インフラが依然として断片化され、個別に利用されており、接続性が不足していることです。データインフラと接続は依然として分散しており、アプリケーションごとに孤立しており、共有されておらず、データを共有するための接続も確立されていません。共有デジタルリソースは十分に整備されておらず、質も高くありません。工場、情報技術アプリケーション、デジタル変革などへの投資資源は適切に投入されていません。

特に、学校と企業の連携における政策メカニズムには依然として多くのギャップがあり、企業側も連携に関心を持っていないため、労働市場のニーズを更新することは非常に困難です。

研修製品が雇用市場で後れを取らないためには、企業と学校の強固な関係構築が不可欠です。学校の努力に加え、政府も適切な投資を行い、企業が研修プロセスに積極的に参加する動機付けとなるようなメカニズムと政策を早急に整備し、需要と供給のギャップを縮小する必要があります。

出典: https://giaoducthoidai.vn/dao-tao-nhan-luc-nganh-cong-nghe-rut-ngan-khoang-cach-post739108.html