教育訓練省（MOET）の担当者は、教職員が職位と職務に応じた手当を支給できるようにする提案を検討していると述べた。同時に、同省は現行の政策の調整の根拠とするため、教職員の業務の複雑さの見直しと評価を継続している。
教育訓練省の情報によると、現在、全国で約15万人の公務員が学校のサポートおよびサービス業務に従事しており、その中には37,800人以上の会計士、32,100人以上の医療スタッフ、35,100人以上の図書館員、約32,300人の実験装置スタッフ、13,600人以上の情報技術スタッフ、秘書、会計係、教育スタッフ、障害者サポートなどが含まれます。ほとんどの学校職員は中間給与（開始係数1.86）または最高大学給与（開始係数2.1）のみを受け取っており、多くの規則や手続きのために、多くの人が大学の学位を取得しているにもかかわらず、大学給与に昇進することは非常に困難です。
実際、今日の学校職員の仕事は非常に過酷で、収入は低い。公立学校に対する州の予算の大部分は、生徒の教育の質の向上と教職員への手当の追加支給という目標に充てられている。しかし、学校職員はこれらの手当政策の恩恵を受けていない。
政府令204号によると、学校職員の給与は1.86～4.89の係数に基づいており、これは月額約435万～1,140万ドンに相当します。さらに、医療従事者には20%の優遇手当が、会計士、出納係、実験機器管理者には0.1～0.2%の責任手当が支給されます。事務員、図書館員、情報技術職員には手当は支給されません。一方、他の政府行政機関では、同じ職種であっても公務員には25%の公務手当が支給されます。
2023年に教育訓練省が学校職員に対する政策実施および専門職称号の推進に関する公式指示を出した後、複数の地方自治体が当該チームに対する政策実施および専門職称号の推進に関する文書を発行しました。特筆すべきは、内務省、文化体育観光省、教育訓練省はいずれも、職位、専門職称号の推進、給与制度、および中毒手当を規定する文書を保有しているにもかかわらず、現在に至るまで、学校職員全般、特に学校図書館職員には、給与以外の追加手当は支給されていないことです。
ベトナム国家大学ハノイ校教育大学副学長のトラン・タン・ナム准教授によると、学校職員全員が教員であると、職員の分類や等級分けが難しくなるため、図書館教員、主任図書館教員、上級図書館教員に分類する必要があるという。これは現実に即しているのだろうか？具体的には、文化スポーツ観光省の通達02/2022において、図書館職員の職名と給与区分の基準が明確に規定されている。もし、多くの人が提言しているように、図書館職員も「教員」とみなし、教員法に準じた規定とすれば、教職の範囲を定める上で不備が生じ、通達02/2022と矛盾することになる。最近、内務省は行政職員、事務職員、公文書館職員の昇進基準と条件を規定する通達05/2024を公布した。政府令第85/2023号の規定に基づき公務員として採用・採用された者に対する給与規定。したがって、この文書は、行政職員、事務職員、および公文書管理職員の要望を部分的に満たすものである。
教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣は先日、教育訓練省が各省庁や部局と協議し、政府に対し、特に教育職員全般、特に教員の給与制度に関する政策の見直しを勧告したと述べた。まず、学校職員が、その職位と職務に見合った、訓練の性質とレベルに応じた職業手当制度を享受できるよう検討し、提案する。次に、学校職員の職務の複雑さを評価し、現行の規定に基づく調整の根拠とすることで、収入の向上に寄与する。
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出典: https://daidoanket.vn/dam-bao-quyen-loi-cho-nhan-vien-truong-hoc-10295863.html
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