教師の19％は経済的プレッシャーを受けておらず、94％は困難にもかかわらず依然として教師職を続けている。

（ダン・トリ） - ホーチミン市国立大学の政策開発研究所の調査結果によると、教師の44％が非常に大きなプレッシャーを感じており、経済的なプレッシャーを感じていない教師はわずか19％です。

これは、ホーチミン市国家大学政策開発研究所（IDP-VNU）が11月18日午後に発表した、2024年度ホーチミン市国家大学レベルの科学技術プロジェクト「ビントゥアン省、タイニン省、ハウザン省の教師の生活に関する研究」の詳細なインタビューから得られた内容の一部です。

19% giáo viên không bị áp lực về tài chính, 94% dù gặp khó vẫn theo nghề - 1 — ホーチミン市の小学校教師（写真：ホアイ・ナム）。

研究チームは9月と10月に3つの地域の教師1万2505人を対象にインタビューと調査を実施し、あらゆるレベルの教育管理者と教師132人にインタビューした後、結果が発表された。

経済的プレッシャーに直面していない教師はわずか19％

インタビュー結果によると、基本給が180万VNDから234万VNDに調整されて以来（7月1日から有効）、教師の収入は大幅に改善したという。

しかし、調査結果によると、教職収入は、兼業のないグループでは教職世帯の月々の支出必要額の平均51.87%にしか満たしていないことが依然として示されています。兼業のあるグループでは、約62.55%にしか満たしていません。

経験が 10 年未満の教師は、教師としての収入が家族の毎月の生活費の平均 45.7% しか満たしていないと評価しました。

教師の経済的プレッシャーのレベル（教師としての収入が生活費を賄うのに十分ではない）の評価は、平均スコアが 3.61/5（5 は非常にストレスが大きい）とかなり高いです。

幼稚園の先生には自分自身や家族のための時間がありません。

調査結果によると、教師の71.83%が仕事で過重労働しており、幼稚園教師に限るとこの割合は87.65%に上ります。

一方、幼稚園教諭の約70％は体育やレクリエーション活動に時間を割くことができず、他のレベルの教諭の46％は1日の10％未満しか体育やレクリエーション活動に費やしていない。

教師が家族介護に費やす時間は、勤務時間のわずか15.81%です。幼稚園教諭の場合、この数字は平均の約3分の1に過ぎません。

このうち、教師の 44 % が、ある程度から非常に大きなプレッシャーを感じていると回答し、金銭的なプレッシャーはなく快適または非常に快適であると回答した教師はわずか 19 % でした。

教師は、経済的なプレッシャーに加えて、講義の準備、学科会議、その他の管理上および社会的な業務などの専門活動からのプレッシャー、教師の基準や生徒に対する態度に関する規制に関連したプレッシャーにも直面しています。

19% giáo viên không bị áp lực về tài chính, 94% dù gặp khó vẫn theo nghề - 2 — 幼稚園の先生たちは自分自身と家族のために使える時間が足りない（写真：ホアイ・ナム）。

最大のプレッシャーは親から来る

特に、調査では、教師が保護者からのプレッシャーを最も強く感じていることが示されています。教師の70.21%が保護者からのプレッシャーを感じている、または非常に強いプレッシャーを感じていると回答しています。同時に、教師の40.63%が保護者からの精神的暴力のために転職を検討したことがあると述べています。

教育委員会の教師、学部長、およびあらゆるレベルの教師との詳細なインタビューでは、全員が、現在、教師に対する保護者からのプレッシャーは憂慮すべきレベルにあるという同じ意見を共有しました。