(Dan Tri) - Le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que le fait que les écoles n'aient pas rapidement ajusté leurs plans d'enseignement au moment de la publication de la circulaire 29 et qu'elles aient soudainement cessé d'enseigner des cours supplémentaires a affecté la psychologie des élèves et des parents.
La circulaire 29 réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires a été publiée le 31 décembre 2024. Le 3 janvier, le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) l'a officiellement annoncée au public. C'était alors que les lycéens révisaient pour les examens finaux du premier semestre.
Le nouveau règlement contient de nombreux contenus qui n’apparaissent jamais dans le projet de circulaire que le ministère a demandé à l’avis public en août 2024.
Il s’agit notamment de réglementations interdisant la perception de frais pour les cours supplémentaires dans les écoles ; interdisant les cours supplémentaires dans les écoles pour les élèves de 6e, 7e, 8e, 10e et 11e années, sauf s’ils sont des élèves faibles ou s’ils forment d’excellents élèves ; et interdisant aux enseignants de percevoir des frais pour les cours supplémentaires auprès des élèves réguliers.
« Ce sont des interdictions qu'aucune école ne peut prévoir », a confié au journaliste de Dan Tri un professeur de lycée qui a demandé à rester anonyme.
« La circulaire a été publiée juste au moment où les élèves préparaient leurs examens finaux. Si on avait décidé de l'arrêter avant la date limite, aucune école ne l'aurait probablement fait. Si elle avait été arrêtée à ce moment-là, la psychologie des élèves et des parents n'en aurait-elle pas été affectée ? », a demandé l'enseignant.
Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires 2024 (Photo : Nam Anh).
Avant l'entrée en vigueur de la Circulaire 29, les journalistes de Dan Tri ont mené une enquête auprès de plusieurs lycées et écoles secondaires de Hanoï, Hai Duong et Quang Ninh. La plupart des lycées ont suspendu les cours supplémentaires juste après la fin du premier semestre, soit avant le Nouvel An lunaire 2025. Parallèlement, les lycées ont informé les élèves qu'ils pourraient suspendre les cours supplémentaires après le Têt.
« Dans ma localité, les écoles et les professeurs principaux ont informé les élèves du plan visant à arrêter les cours supplémentaires à partir du 14 février. Il n'y a pas eu d'arrêt soudain sans planification préalable, et les élèves et les parents n'étaient pas au courant du plan précédent », a affirmé l'enseignant.
Un autre enseignant a partagé : « Psychologiquement, non seulement les élèves et les parents, mais aussi les enseignants et les écoles ont été surpris. Le plus surprenant est que la nouvelle réglementation sur les cours et apprentissages supplémentaires s'applique dès le deuxième semestre de l'année scolaire, lorsque les élèves de 9e et de 12e se préparent aux examens finaux. »
Les perturbations sont particulièrement graves pour ce groupe d’élèves de dernière année, en particulier dans les zones rurales, car leur éducation est perturbée sans aucune alternative puisqu’il n’existe pas de centres de tutorat agréés en dehors des locaux de l’école.
Entre la publication de la Circulaire 29 et son entrée en vigueur, il y a plus d'un mois, les vacances du Nouvel An lunaire ont provoqué une perturbation d'environ deux semaines. De nombreuses écoles attendent les directives du Ministère, espérant également que la Circulaire corrigera des contenus inappropriés, comme l'interdiction des révisions collectives pour les élèves de seconde et de première.
C’est pourquoi les écoles n’arrêtent pas immédiatement le tutorat.
Par ailleurs, il est impossible de ne pas mentionner que les ministères de l'Éducation et de la Formation ont publié les documents guidant la mise en œuvre de la Circulaire 29 trop tard, la plupart du temps après le Nouvel An lunaire. Certaines localités les ont publiés seulement trois jours avant l'entrée en vigueur de la Circulaire.
Depuis le 14 février, certains lycées de la banlieue de Hanoi ont complètement arrêté le soutien scolaire, y compris pour les élèves de terminale qui suivent des cours supplémentaires en vue de l'examen de fin d'études secondaires.
Mais à peine une semaine plus tard, les écoles de soutien scolaire ont repris leurs cours après avoir été priées par les dirigeants du ministère de ne pas « relâcher leur soutien aux étudiants dans leurs études et leurs révisions pour les examens ».
Les enseignants sont tenus de signer un formulaire de bénévolat pour donner des cours supplémentaires. Le soutien scolaire pour les élèves de terminale se poursuit, mais sans rémunération. Les enseignants ne sont pas rémunérés, car l'école ne dispose pas de financement interne pour les soutenir.
Dans son communiqué résumant le premier mois de mise en œuvre de la Circulaire 29, le ministère de l'Éducation et de la Formation a souligné trois problèmes. Il a notamment indiqué que certaines localités tardent encore à publier des documents d'orientation, ce qui entraîne une confusion dans leur mise en œuvre.
Dans certains endroits, les directives données aux établissements d'enseignement pour qu'ils adaptent les plans éducatifs de leurs écoles afin de se conformer aux réglementations de la Circulaire n'étaient pas opportunes et prêtes dès la publication de la Circulaire, ce qui a conduit à l'arrêt soudain de l'enseignement supplémentaire dans les écoles, affectant la psychologie des élèves et de leurs parents.
En outre, il existe des problèmes objectifs tels que les parents et les étudiants qui comptent sur les écoles et les enseignants parce qu'ils n'ont pas suffisamment de temps et de connaissances pour donner des cours particuliers à leurs enfants ; les parents qui attendent de leurs enfants de bons résultats scolaires ; la pression des examens ; les étudiants qui n'ont pas encore la capacité d'étudier de manière autonome... créent également des inquiétudes lorsque la circulaire n° 29 est mise en œuvre.
Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/vi-sao-cac-truong-khong-dung-day-them-ngay-tu-khi-co-quy-dinh-cam-20250315233117356.htm
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