Représentant de l'UNESCO : Le classement des salaires des enseignants parmi les plus élevés est une avancée pour le Vietnam

Selon le représentant de l’UNESCO au Vietnam, garantir les conditions de travail, la reconnaissance et le soutien nécessaire aux enseignants est un facteur clé pour répondre aux besoins d’apprentissage de plus en plus diversifiés de la communauté.

Lors de sa 9e session, la 15e Assemblée nationale a voté l'adoption de la loi sur les enseignants. Cette loi entrera en vigueur le 1er janvier 2026.

L'une des politiques marquantes de la loi sur les enseignants est la réglementation selon laquelle les salaires des enseignants sont classés au plus haut niveau dans le système de l'échelle salariale de la carrière administrative ; des indemnités préférentielles et d'autres indemnités en fonction de la nature du poste et de la région conformément aux dispositions de la loi.

A cette occasion, le représentant de l'UNESCO au Vietnam, Jonathan Wallace Baker, a accordé une interview à un journaliste de l'agence de presse vietnamienne.

- Que pensez-vous de l'adoption par l'Assemblée nationale vietnamienne de la loi sur les enseignants, dont le point culminant est la politique salariale des enseignants classés au premier rang dans le système de rémunération des carrières administratives ?

M. Jonathan Wallace Baker : L’UNESCO salue l’adoption par l’Assemblée nationale vietnamienne de la loi sur les enseignants, en particulier la politique novatrice consistant à placer les salaires des enseignants au plus haut niveau du système de rémunération des carrières administratives.

La profession d'enseignant est depuis longtemps respectée par la société vietnamienne, car le dicton « Sans enseignant, impossible de réussir » résonne encore aujourd'hui. Le large consensus de l'Assemblée nationale témoigne non seulement de la tradition de respect des enseignants, mais aussi de l'engagement fort et de la vision à long terme du Vietnam en matière d'investissement dans ceux qui jouent un rôle central dans la transformation de l'éducation .

L’UNESCO est fière d’accompagner le Ministère de l’Éducation et de la Formation tout au long du processus d’élaboration de la Loi sur les enseignants, visant à promouvoir une approche globale, plaçant les enseignants au cœur de la politique nationale d’éducation.

M. Jonathan Wallace Baker, Représentant principal de l'UNESCO au Vietnam. (Photo : Quoc Khanh/VNA)

Dans un monde en constante évolution, garantir aux enseignants les conditions de travail, la reconnaissance et le soutien dont ils ont besoin est essentiel pour répondre aux besoins d'apprentissage de plus en plus diversifiés des apprenants et des communautés. La loi sur les enseignants constitue une étape importante, créant un précédent positif pour la région et le monde.

- Selon vous, quel impact et quelle influence la nouvelle loi sur les enseignants a-t-elle sur les efforts du Vietnam pour garantir l’accès à une éducation de qualité à tous les groupes de la société ?

M. Jonathan Wallace Baker : Dans un contexte d'éducation mondiale influencée par les évolutions rapides des technologies, de l'environnement et de la société, le rôle des enseignants évolue également profondément. Ils ne se contentent pas de transmettre le savoir, mais orientent aussi la pensée critique, nourrissent la créativité et favorisent l'apprentissage tout au long de la vie. Les enseignants vietnamiens ne font pas exception à cette tendance.

L'adoption de la loi sur les enseignants contribuera à attirer et à retenir des enseignants qualifiés, notamment dans les zones défavorisées où le besoin d'une éducation de qualité est le plus urgent. Tout aussi important, cette loi crée un environnement où les enseignants sont encouragés à apprendre continuellement, à se réinventer et à devenir des apprenants permanents et des acteurs du changement positif dans la société.

En donnant ainsi plus de moyens aux enseignants, le Vietnam réduit non seulement les inégalités d'accès à l'éducation et améliore la qualité de l'apprentissage, mais contribue également à une société plus inclusive, plus résiliente et plus heureuse. Investir dans les enseignants, c'est poser les bases d'un avenir meilleur, plus sûr et plus durable pour tous.

- Pourriez-vous partager spécifiquement le plan et le programme de coopération entre l'UNESCO et le Vietnam pour mettre en œuvre de manière efficace et pratique la loi sur les enseignants, qui entrera en vigueur au début de l'année prochaine, vers un système éducatif vietnamien durable, intégré et de haute qualité ?

M. Jonathan Wallace Baker : Nous sommes vraiment impressionnés par le long et profond chemin parcouru par le Vietnam pour avoir aujourd’hui la loi sur les enseignants.

Depuis 2008, le Vietnam a activement abordé, étudié et intégré deux documents internationaux importants : la Recommandation OIT/UNESCO de 1966 sur la condition du personnel enseignant et la Recommandation de l'UNESCO de 1997 sur la condition du personnel enseignant universitaire. Il s'agit de principes fondamentaux garantissant les droits, les obligations et les conditions professionnelles des enseignants à tous les niveaux.

Au fil des ans, l’UNESCO a travaillé en étroite collaboration avec le ministère de l’Éducation et de la Formation et des unités spécialisées pour fournir un soutien technique, formuler des recommandations politiques, promouvoir le dialogue et apporter une perspective globale au processus d’élaboration et de finalisation de la loi.

Les enseignants guident les candidats pour réviser et se préparer à l'examen. (Source : VNA)

À l'avenir, nous nous engageons à poursuivre notre collaboration avec le Vietnam pour garantir une mise en œuvre efficace et inclusive de la loi. L'UNESCO s'attache à soutenir le renforcement du leadership, tant au niveau du système scolaire qu'à celui des établissements scolaires, dans la mise en œuvre de la loi ; et à promouvoir l'élaboration de politiques fondées sur des données probantes grâce à des données améliorées, des recherches approfondies et des prévisions stratégiques sur la profession enseignante.

Nous accordons également la priorité à la promotion de l’égalité des sexes, à l’inclusion et au bien-être des enseignants et des élèves – en particulier dans les zones défavorisées – et à l’aide aux enseignants pour qu’ils s’adaptent aux opportunités et aux défis engendrés par la transformation numérique et les bouleversements sociaux.

Tous ces efforts sont étroitement liés à la vision commune du Vietnam et de l'UNESCO : bâtir des écoles heureuses, où l'apprentissage est significatif, équitable et agréable pour les enseignants comme pour les apprenants. Promouvoir le bonheur et améliorer les compétences professionnelles des enseignants est essentiel pour que le Vietnam atteigne ses objectifs de développement national, grâce à un système éducatif de qualité, durable et inclusif, et, in fine, vers une société plus heureuse et plus résiliente.

L'Assemblée nationale vietnamienne examine actuellement la possibilité d'adopter une résolution sur l'exonération des frais de scolarité et le soutien aux enfants d'âge préscolaire, aux élèves du primaire et aux élèves des programmes d'enseignement général dans les établissements d'enseignement du système éducatif national. Quel est votre avis sur cette politique du gouvernement vietnamien ?

M. Jonathan Wallace Baker : Il s'agit d'une politique inclusive du gouvernement vietnamien visant à exonérer les élèves de tous les niveaux de l'enseignement général, y compris les enfants d'âge préscolaire, des frais de scolarité. Il s'agit également d'un grand pas en avant pour garantir un accès équitable à l'éducation, en particulier pour les groupes défavorisés, contribuant ainsi à éliminer les obstacles financiers et à créer les conditions permettant à tous les enfants d'accéder à une éducation de qualité.

Cette politique est renforcée par l'engagement de mettre en place un enseignement à temps plein dans les écoles primaires et secondaires publiques à compter de l'année scolaire 2025-2026. Il s'agit d'une mesure stratégique et opportune qui contribuera à réduire la pression scolaire, à alléger le fardeau des parents et à promouvoir un environnement d'apprentissage complet et centré sur l'élève.

Dans ce contexte, l'UNESCO continuera d'accompagner le Vietnam pour garantir l'application et la mise en œuvre de politiques visant à améliorer la qualité de l'éducation et à promouvoir le développement de modèles d'éducation non publique. Parallèlement, nous favoriserons le renforcement des capacités et reconnaîtrons le rôle du personnel de soutien, qui joue un rôle important dans l'accès à une éducation complète, notamment dans le contexte de la transformation numérique et de la mise en œuvre du modèle « École heureuse ».

Avec une population nombreuse et dynamique, investir dans une éducation équitable et inclusive sera un moteur essentiel pour permettre au Vietnam d'accélérer son développement socio-économique et de progresser vers les Objectifs de développement durable. L'UNESCO se réjouit de poursuivre son étroite collaboration avec le gouvernement vietnamien et ses partenaires afin d'élargir les possibilités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous.

Merci beaucoup!

Source : VNP

Source : https://phunuvietnam.vn/truong-dai-dien-unesco-xep-luong-nha-giao-cao-nhat-la-buoc-dot-pha-cua-viet-nam-20250625170754316.htm