Dr. Tran Nam Dung (couverture droite), Mme Dam Bich Thuy (au milieu) lors du talk-show
Le Dr Tran Nam Dung, docteur en mathématiques, est le président de l'AMO vietnamienne (Olympiade américaine de mathématiques), directeur adjoint du Gifted High School (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville) et expert dans la création du programme STEAM pour cette école.
L'émission d'hier a également donné lieu à de nombreuses opinions particulièrement intéressantes de la part de Mme Dam Bich Thuy, ancienne présidente fondatrice de l'Université Fulbright du Vietnam, membre du conseil d'administration du groupe éducatif EQuest.
« Les élèves des écoles non spécialisées peuvent rivaliser équitablement avec les élèves des écoles spécialisées »
Le Dr Tran Nam Dung, connu pour avoir suscité l'amour des mathématiques grâce à plus de 30 ans d'expérience dans la formation d'élèves brillants en mathématiques, et également conseiller du programme Math Talent - STEM (AIMS) à l'École Albert Einstein (qui fait partie du réseau des écoles internationales canadiennes), a déclaré que l'entrée dans les universités nationales s'effectuait de multiples façons. Et les élèves des écoles spécialisées ne sont pas les seuls à obtenir les meilleurs résultats. De nombreux élèves non spécialisés figurent parmi les meilleurs élèves.
Quant aux universités étrangères prestigieuses, leurs critères de sélection sont très larges : notes moyennes, IELTS, SAT, activités sociales, compétences en leadership. Ainsi, les étudiants des écoles non spécialisées peuvent rivaliser équitablement avec ceux des écoles spécialisées.
Le mathématicien Dr Tran Nam Dung discute avec les parents après le programme
Selon le Dr Tran Nam Dung, les élèves qui ne sont pas obligés de se spécialiser dans des études spécialisées peuvent être avantagés dans certains domaines. Il a cité une situation typique : de nombreux élèves d'écoles spécialisées, en première, ont participé à des concours d'excellence et ont remporté des prix, mais en terminale, ils ont demandé à quitter l'équipe pour se consacrer à la préparation des examens d'entrée à l'université ou à des études à l'étranger. Par le passé, lorsque le ministère de l'Éducation et de la Formation autorisait les programmes non spécialisés dans les écoles spécialisées, de nombreux élèves ayant réussi les cours spécialisés ont tout de même demandé à y étudier (même s'ils n'étaient pas admis). « Cela dit, les élèves des écoles spécialisées ont des avantages, mais aussi leurs propres pressions et difficultés », a déclaré le Dr Tran Nam Dung.
« Si une école crée un environnement d'apprentissage ambitieux et compétitif, permettant aux élèves de participer à de nombreuses activités sociales et de développer leurs compétences, elle constitue une destination fiable pour les élèves n'ayant pas encore atteint le niveau d'une école spécialisée. Les écoles spécialisées sont très efficaces, mais elles ne constituent pas les seules opportunités pour les élèves », a déclaré le Dr Dung avec franchise.
« Les universités prestigieuses recherchent des individus uniques, pas des individus polyvalents. »
S'exprimant lors du talk-show, Mme Dam Bich Thuy a affirmé qu'« en réalité, les écoles non spécialisées donnent aux élèves un autre avantage que nous avons longtemps négligé ».
L'ancien président fondateur de l'Université Fulbright du Vietnam a déclaré que, lors du recrutement, les meilleures universités recherchent des individus uniques, et non des candidats parfaits, avec une note de 10, capables d'effectuer 100 tâches comme 1 000 autres étudiants. Par conséquent, les parents devraient croire au caractère unique de leurs enfants.
Mme Dam Bich Thuy a de nombreuses actions intéressantes.
Selon Mme Thuy, pour développer leur singularité, les élèves ont d'abord besoin de temps pour se développer personnellement. Ensuite, les écoles recherchent ce que l'élève peut apporter à la communauté qu'il s'apprête à intégrer. Si un élève est bon uniquement en mathématiques, il devra rivaliser avec de nombreux autres élèves doués en mathématiques. En revanche, s'il maîtrise suffisamment les mathématiques et est bon aux échecs ou au golf, ces atouts lui permettront de se démarquer lors du processus de candidature. Outre le temps, les élèves ont besoin d'un environnement éducatif.
« Un environnement éducatif ouvert, permettant aux enfants de développer pleinement leur potentiel et de mettre en avant leurs meilleures qualités au bureau des admissions, leur offre une chance d'intégrer les meilleures universités. Alors, choisir entre s'investir à 100 % pour permettre à vos enfants d'étudier une ou deux matières spécialisées, ou leur offrir un environnement leur permettant d'étudier de nombreuses matières, de trouver celle qui les intéresse le plus et de mettre à profit leurs compétences et leur passion pour cette matière au bureau des admissions… Je pense que la deuxième solution permet aux enfants de se démarquer lors du processus d'admission et d'intégrer les meilleures écoles », a analysé Mme Dam Bich Thuy.
Elle a donné un autre exemple frappant : lorsque l'Université Fulbright Vietnam s'est rendue en province pour recruter des étudiants, un grand nombre d'étudiants d'écoles spécialisées sont venus. Mais quatre ans plus tard, parmi la première promotion diplômée le 24 juin, ceux qui n'avaient pas étudié dans des écoles spécialisées ont obtenu des résultats très différents de ceux qui en avaient fait l'expérience.
« L’important n’est pas de savoir si l’école est spécialisée ou non, mais ce que l’environnement éducatif que l’école apporte aux élèves et comment il est important », a affirmé Mme Dam Bich Thuy.
Mme Dam Bich Thuy a discuté avec les parents en marge du programme.
La chose la plus spéciale n’est pas nécessairement la meilleure.
Tran Dat, parent d'élève dont l'enfant est sur le point d'entrer en CE1, a demandé au programme : « Les écoles prestigieuses du monde entier recrutent leurs élèves en fonction des excellentes notes de leurs enfants. Comment les repérer ? Si mon enfant aime l'histoire, la géographie ou le sport, mais ne souhaite pas étudier les sciences et la technologie, peut-il étudier les mathématiques STEM ? »
Mme Dam Bich Thuy, membre du conseil d'administration du groupe éducatif EQuest, a répondu que le point spécial ne doit pas nécessairement être quelque chose de très excellent.
« J'ai vu le profil d'un élève normal vu du point de vue des enfants des autres, mais s'il a été sélectionné pour intégrer l'une des trois meilleures écoles des États-Unis, c'est parce qu'il a vécu pendant six ans près de chez lui avec une voisine âgée, célibataire, atteinte de la maladie d'Alzheimer et de pertes de mémoire. Il allait toujours l'aider et lui achetait à manger. Il avait un amour inconditionnel pour les autres. Par conséquent, lorsque vous postulez, soyez vous-même et personne d'autre », a conseillé Mme Thuy.
Tran Nam Dung, docteur en mathématiques, a expliqué que l'exigence de l'éducation générale est d'avoir une base, pas trop de profondeur, donc pour les étudiants qui étudient les sciences sociales, le programme de talent mathématique STEM (AIMS) peut également les aider.
J'ai beaucoup d'anciens élèves qui se sont spécialisés en mathématiques, mais qui, après avoir obtenu leur diplôme, se sont reconvertis dans d'autres domaines et ont connu un franc succès. Certains sont devenus journalistes et sont revenus interviewer des enseignants. D'autres, qui avaient étudié les mathématiques, se sont tournés vers l'éducation, ont fait un master en Angleterre et ont récemment été invités par le Gifted High School à prendre en charge l'équipe d'anglais. Ce que vous apprenez au lycée vous servira plus tard. Étudiez pleinement et largement, plutôt que d'approfondir vos connaissances dès le lycée.
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