TP - Bien que le ministère de l'Éducation et de la Formation ait procédé à quelques ajustements pour resserrer les quotas d'admission anticipée, la pression des examens organisés par les grandes universités ne s'est pas apaisée. L'Association des universités et collèges vietnamiens recommande au ministère de l'Éducation et de la Formation de ne pas intervenir trop profondément et de fixer des taux de contrôle pour les différentes méthodes d'admission des établissements d'enseignement supérieur.
TP - Bien que le ministère de l'Éducation et de la Formation ait procédé à quelques ajustements pour resserrer les quotas d'admission anticipée, la pression des examens organisés par les grandes universités ne s'est pas apaisée. L'Association des universités et collèges vietnamiens recommande au ministère de l'Éducation et de la Formation de ne pas intervenir trop profondément et de fixer des taux de contrôle pour les différentes méthodes d'admission des établissements d'enseignement supérieur.
La priorité est donnée à l'admission sur la base des résultats d'examens séparés.
Il y a quatre jours, lors de l'ouverture du portail d'inscription à l'examen d'évaluation de la pensée (TSA) de l'Université des sciences et technologies de Hanoï , plus de 13 000 candidats se sont inscrits. En 2024, près de 2 800 candidats se sont inscrits à la première session de l'examen TSA. Le comité d'admission prévoit qu'environ 15 000 à 16 000 candidats s'inscriront à la première session l'année prochaine, soit une multiplication par plus de cinq par rapport à cette année.
Le professeur associé, Dr Nguyen Phong Dien, vice-président de l'Université des sciences et technologies de Hanoï, a indiqué que l'établissement attendait la promulgation officielle du règlement d'admission de 2025 afin d'élaborer un plan d'admission optimal. M. Dien s'attend à ce que la méthode d'admission anticipée de l'Université des sciences et technologies de Hanoï maintienne le quota de 20 % comme chaque année. La méthode d'admission basée sur les résultats de l'examen TSA utilisera des techniques pour l'amener à une échelle de 30/30 et sera prise en compte conjointement avec les résultats de l'examen de fin d'études secondaires. Selon M. Dien, les candidats peuvent utiliser les deux méthodes simultanément pour l'admission. Cependant, le quota pour la méthode des résultats de l'examen TSA conserve un poids plus important.
En 2025, l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville ne conservera que trois méthodes d'admission, à savoir : l'admission directe ; la prise en compte des résultats des tests d'évaluation des capacités organisés par cette université ; la prise en compte des résultats de l'examen de fin d'études secondaires. Les écoles membres sont encouragées à combiner les méthodes d'admission. Cette année, l'Université de médecine Pham Ngoc Thach devrait avoir six méthodes d'admission, à savoir : les résultats de l'examen de fin d'études secondaires ; l'admission directe conformément aux règlements d'admission ; l'utilisation des résultats du test d'évaluation des capacités, l'évaluation de la pensée organisée par d'autres unités pour l'admission ; l'utilisation uniquement des certificats internationaux pour l'admission ; la combinaison des résultats de l'examen de fin d'études secondaires avec les certificats internationaux pour l'admission ; l'utilisation d'autres méthodes. Par rapport à 2024, l'Université de médecine Pham Ngoc Thach augmentera de trois méthodes d'admission.
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Les candidats préparent de nombreuses options pour participer à l'examen d'entrée à l'université de 2025. Photo : NHU Y |
L'Université nationale d'éducation de Hanoi a déclaré que jusqu'à présent, 22 universités se sont inscrites pour utiliser les résultats des tests d'évaluation des capacités de l'école pour l'admission en 2025, soit une augmentation de 13 écoles par rapport à cette année.
Dans le projet de circulaire modifiant et complétant un certain nombre d'articles du Règlement d'admission à l'université en 2025, un nouveau contenu soutenu par l'opinion publique est une solution technique pour durcir les admissions aux relevés de notes du lycée pour les universités.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que les notes d'admission et les notes de passage des méthodes et combinaisons de matières utilisées pour l'admission soient converties en une échelle commune et unifiée pour chaque programme de formation, majeure et groupe de majeures. Il faut s'assurer que le seuil d'admission anticipée (après conversion) ne soit pas inférieur au seuil d'admission du tour d'admission, conformément au plan général. Ainsi, cette exigence exige que les notes de référence des méthodes d'admission d'une majeure soient du même niveau. En cas d'utilisation des résultats du relevé de notes, les résultats de la totalité de la terminale du candidat doivent être pris en compte.
Expliquant le durcissement des modalités d'admission anticipée, la professeure agrégée Nguyen Thu Thuy, directrice du département de l'enseignement supérieur du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que la décision du ministère de limiter les quotas d'admission anticipée était motivée par la situation concrète des inscriptions ces dernières années. Le ministère souhaite que l'admission anticipée soit réservée aux candidats présentant des aptitudes et des résultats scolaires exceptionnels, limitant ainsi l'impact sur les études des élèves au dernier semestre de terminale et sur la préparation à l'examen de fin d'études secondaires.
Le professeur Nguyen Dinh Duc, président du Conseil de l'Université de technologie de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï, soutient la réglementation limitant la durée et les quotas d'admission anticipée sur dossier. En effet, depuis de nombreuses années, les résultats des évaluations sur dossier sont toujours supérieurs à ceux du lycée. Selon lui, il existe encore une situation de favoritisme et de laxisme dans l'évaluation sur dossier.
Le ministère de l’Éducation et de la Formation ne devrait pas intervenir en profondeur.
L'Association des universités et collèges vietnamiens vient d'envoyer un document au ministère de l'Éducation et de la Formation proposant un certain nombre de solutions pour assurer la cohérence entre le contenu du programme d'enseignement général de 2018, l'organisation des examens de fin d'études secondaires et les admissions à l'université en 2025.
Le document indique clairement que le projet de règlement d'admission du ministère de l'Éducation et de la Formation à partir de 2025, actuellement en consultation, fait encore l'objet de nombreux débats contradictoires. L'Association recommande au ministère de l'Éducation et de la Formation de réglementer l'évaluation de la qualité des méthodes d'admission des universités ; d'éliminer les méthodes d'admission qui ne garantissent pas la qualité des candidatures ; d'exiger des universités qu'elles expliquent le choix des combinaisons de matières ; de réglementer les combinaisons d'admission unifiées et raisonnables et d'éliminer résolument les combinaisons « étranges ».
L'Association recommande au ministère de l'Éducation et de la Formation de ne pas intervenir trop profondément et de fixer un ratio de contrôle pour les différentes méthodes d'admission des établissements d'enseignement supérieur. Il devrait plutôt établir une réglementation fixant un ratio de quotas raisonnable pour la méthode d'admission, basé sur les résultats à l'examen de fin d'études secondaires, afin de garantir l'équité pour les candidats des zones défavorisées qui ne remplissent pas les conditions requises pour participer aux examens de certification internationaux et aux examens distincts organisés par les établissements d'enseignement supérieur.
Source : https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-suc-hut-ki-thi-rieng-post1697565.tpo
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