Ont participé à la conférence des camarades qui sont des hauts dirigeants de la province de Quang Ninh, des représentants du Département central de la propagande, du ministère de l'Éducation et de la Formation et de tous les niveaux des comités du Parti, des autorités, du Front de la Patrie, des organisations politiques de la province jusqu'au niveau local et du personnel de gestion de l'éducation de la maternelle au lycée, des enseignants qui ont reçu des titres d'émulation et de félicitations.
Le secrétaire du Comité provincial du Parti de Quang Ninh , Nguyen Xuan Ky, a prononcé un discours lors de la conférence. Photo : Journal de Quang Ninh.
Selon le rapport du Département de l'Éducation et de la Formation de Quang Ninh, ces dernières années, le secteur éducatif de Quang Ninh a enregistré de nouveaux progrès. Les investissements dans les infrastructures ont augmenté, portant le taux d'écoles de niveau national à 89,19 %. La qualité de l'éducation de masse et de l'enseignement fondamental a connu une évolution positive.
Le taux d'obtention du diplôme d'études secondaires a atteint 97,7 % en 2023. La gestion des élèves après le collège a connu une évolution radicale ; le programme de construction d'une société apprenante s'est généralisé et a renforcé son efficacité, répondant ainsi aux besoins d'apprentissage de la population. Quang Ninh a été reconnue comme ayant atteint le niveau 3 de l'éducation primaire universelle, le niveau 2 de l'éducation secondaire du premier cycle, le niveau 2 de l'élimination de l'analphabétisme et les normes d'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 5 ans.
Les étudiants participant aux examens ont tous obtenu de bons résultats ; le nombre de gagnants aux examens nationaux d'excellence des étudiants représentait 65,56 % du nombre total de candidats ; au cours de l'année scolaire 2022-2023, ils ont remporté 59 prix, soit une augmentation de 11 prix par rapport à l'année scolaire précédente et se sont classés 13e sur 69 unités participantes à l'échelle nationale.
Le lycée pour surdoués de Ha Long a fait l'objet d'investissements modernes, devenant ainsi le berceau de la formation d'élèves d'excellence dans la province de Quang Ninh. Photo : Nguyen Quan.
Cependant, Quang Ninh présente encore des limites et des difficultés à surmonter, notamment la pénurie d'enseignants, les différences de conditions d'apprentissage entre les régions et les types d'établissements, ce qui entraîne des disparités dans la qualité de l'éducation. De nombreuses localités et unités scolaires affichent des résultats scolaires inférieurs à la moyenne ; les dossiers scolaires et les résultats aux tests de certains établissements, notamment ceux du groupe GDTX, des écoles privées et des localités des zones défavorisées, présentent encore d'importants écarts.
Les délégués ont passé beaucoup de temps à discuter de la mise en œuvre des objectifs et des tâches en matière de développement de l'éducation ; à analyser et à évaluer les résultats des examens d'entrée en 10e année et des examens de fin d'études secondaires ; et en même temps, à convenir de solutions pour améliorer la qualité de l'enseignement général dans la période à venir.
S'exprimant lors de la conférence, le camarade Nguyen Xuan Ky a exprimé son point de vue : Pour résoudre tous les problèmes existants et réaliser l'objectif de faire de Quang Ninh l'une des 15 premières localités du pays en termes de niveau et de qualité de développement de l'éducation et de la formation (au plus tard d'ici 2030) ; toute la province doit bien mettre en œuvre l'objectif, le point de vue est que le développement de l'éducation et de la formation est un aspect important dans l'objectif d'améliorer la qualité de vie dans tous les aspects de la population.
Le Président a décerné la Médaille du Travail de troisième classe à Mme Le Thi Hue, ancienne enseignante du lycée Hon Gai. Photo : Journal de Quang Ninh.
L’investissement et le développement de l’éducation et de la formation doivent être prioritaires ; une priorité particulière doit être accordée au développement de l’éducation et de la formation dans les zones défavorisées, les zones de minorités ethniques, les zones montagneuses, les zones frontalières, les îles, les zones reculées, les zones à forte concentration de travailleurs, d’ouvriers, les parcs industriels et les bénéficiaires des politiques.
Promouvoir l'autonomie éducative selon la feuille de route, motiver les enseignants et les gestionnaires de l'éducation à améliorer leur capacité de gestion, leurs qualifications professionnelles ainsi que les revenus des enseignants ; renforcer la socialisation du développement de l'éducation et de la formation, attirer activement les ressources d'investissement pour l'éducation et la formation et développer le système des principaux collèges au niveau du district.
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