Non seulement l’IA change la façon dont les enfants apprennent et interagissent avec le monde qui les entoure, mais elle ouvre également de nouvelles opportunités et pose des défis majeurs pour garantir un environnement sûr et prospère pour les enfants.
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| L’intelligence artificielle (IA) devient un domaine de plus en plus important et a un impact profond sur de nombreux aspects de la vie moderne. |
Les risques viennent avec la commodité
Grâce à son intelligence et à sa puissance de calcul, l'IA est devenue indispensable à la vie humaine, y compris celle des enfants. Dès que les enfants accèdent à Internet, l'IA crée des tendances, interférant avec les programmes d'apprentissage, les divertissements, etc. ; elle apporte de nombreux avantages et commodités, mais présente également des risques pour les enfants, notamment en termes de protection de la vie privée, de sécurité, ainsi que des impacts psychologiques et comportementaux.
L'IA a créé une percée dans l'amélioration du système éducatif et des méthodes d'apprentissage pour les enfants au Vietnam ; ouvrant de nombreuses opportunités, aidant à améliorer et à développer les compétences des enfants ; fournissant des applications d'apprentissage interactives sur le cyberespace ; soutenant la personnalisation ; créant un environnement d'apprentissage intéressant et engageant... Les enfants peuvent accéder à un vaste référentiel de connaissances et d'exercices et recevoir un retour instantané du système d'IA.
Actuellement, au Vietnam, certains logiciels et programmes éducatifs en ligne appliquant la technologie de l'IA sont utilisés par de nombreuses écoles telles que : Hocmai.vn, VnEdu ou GoMaths, STEM young science and technology, Codelearn, CoderSchool...
La pensée et la créativité des enfants se développent également lorsqu'ils effectuent des activités de divertissement et de jeu sur des logiciels basés sur l'IA tels que des jeux vidéo intelligents (Garena Lien Quan Mobile, PUBG Mobile ou Foody Crush), des applications de peinture (Colorize, Adobe Photoshop)...
Ces logiciels apportent non seulement des moments de détente et des expériences de divertissement uniques, mais stimulent également l'intelligence, la créativité et la logique des enfants.
Grâce à son intelligence et à sa praticité, l'IA simplifie, automatise et simplifie la vie des enfants. Des applications comme les assistants virtuels comme Siri, Google Assistant, Grab… ne sont plus inconnues et sont utilisées avec brio par les enfants, les aidant dans leurs activités quotidiennes comme contrôler leur smartphone pour rechercher des informations, réserver une voiture, faire des achats en ligne ou organiser leur emploi du temps… L'IA est également utilisée dans les appareils électroménagers intelligents, la commande vocale comme les machines à laver et les réfrigérateurs intelligents… pour répondre au mieux aux besoins et à la vie des enfants.
Cependant, les risques liés à l'IA ne sont pas négligeables. L'IA modifie la façon dont les individus interagissent avec les machines et entre eux ; elle affecte la psychologie et le comportement des enfants ; elle viole la confidentialité et la vie privée.
De nos jours, les enfants sont presque trop dépendants de la technologie, notamment des logiciels et applications intelligents utilisant l'IA. Plus ils interagissent avec les machines, plus ils risquent de souffrir de dépression, de troubles du comportement, voire d'addiction, et de dépendre fortement de l'IA, notamment dans l'apprentissage, ce qui réduit leur capacité à réfléchir, à rechercher, à travailler et à être proactifs.
De plus, grâce à des algorithmes intelligents, l'IA peut facilement s'immiscer dans la vie privée des enfants et collecter toutes les informations relatives à leurs loisirs, leurs données personnelles et leurs photos, rendant ainsi leur vie et leurs secrets plus fragiles. Surtout lorsque les enfants ne sont pas suffisamment capables de comprendre et d'évaluer les risques, et ne réalisent pas les graves conséquences de la divulgation de leurs données personnelles et de leurs photos.
De plus, les enfants risquent d'accéder à des informations inappropriées. Tous les calculs de l'IA sont basés sur la copie, des calculs « mécaniques », sans sélection ni contrôle, ce qui peut générer des informations néfastes et toxiques telles que des fausses nouvelles, des images pornographiques, des propos dépravés, de la violence…
En outre, le développement de l’IA dans le domaine de l’éducation a engendré par inadvertance des inégalités, des pressions et des comparaisons entre les enfants d’aujourd’hui.
Récemment, le Fonds des Nations Unies pour l'enfance (UNICEF) a également mis en garde contre les risques liés à l'IA pour les enfants, soulignant notamment que l'IA peut exacerber les inégalités et les préjugés lorsque certaines écoles utilisent des machines pour trier les candidatures, excluant ainsi involontairement un certain groupe d'élèves. Les algorithmes d'IA peuvent également favoriser les comparaisons entre les enfants et les autres, suscitant ainsi un sentiment d'insatisfaction personnelle. Cela peut nuire à la confiance et à la santé mentale des enfants.
Un autre risque important réside dans le déséquilibre et la déconnexion entre les individus. Une dépendance excessive à l'IA et à la technologie peut entraîner chez les enfants une perte de compétences sociales, de communication directe et de capacité à nouer des relations. Cela peut avoir des conséquences négatives sur leur développement global, notamment sur le plan émotionnel et comportemental. Les enfants ne sauront pas contrôler et exprimer leurs émotions ; ils ne sauront pas comment interagir avec leur entourage.
| Selon les données publiées par les fournisseurs de services, en mars 2023, vnEdu était utilisé dans 57 provinces et villes avec plus de 3 millions de dossiers d'étudiants provenant de 9 000 écoles à l'échelle nationale ; en ne comptant que les élèves du secondaire, FUNiX compte actuellement 3 090 étudiants participant à des cours de programmation ; à la fin de 2020, hocmai.vn comptait plus de 4,5 millions d'étudiants inscrits pour étudier. |
Protéger les enfants des dangers de l'IA
Pour les enfants, l'utilisation de l'IA exige prudence et une surveillance attentive de la part des adultes. L'essentiel est de veiller à ce que les enfants soient éduqués et guidés dans l'utilisation sûre des technologies, tout en maintenant un équilibre entre le progrès technique et les autres facteurs de développement de l'enfant. Il est donc nécessaire de reconnaître l'importance de l'IA et de trouver des solutions raisonnables pour que les enfants puissent y accéder et l'utiliser en toute sécurité.
Premièrement, il est nécessaire de créer un environnement technologique sûr pour les enfants. L'État et les organismes compétents doivent édicter des réglementations relatives à la censure des contenus avant de diffuser des applications et des logiciels utilisant l'IA. Les fournisseurs de services sont notamment tenus de publier des avertissements concernant les contenus destinés aux enfants.
Deuxièmement, la sensibilisation est la mesure la plus importante pour aider les enfants à se protéger des risques liés à l'IA. Il est essentiel de leur transmettre des connaissances de base sur l'IA, la technologie, l'ingénierie, etc., ainsi que des compétences relationnelles pour utiliser la technologie et les réseaux sociaux.
Il intègre notamment des instructions sur la façon d'utiliser la technologie et les applications intelligentes avec des avertissements sur les risques d'insécurité et les aspects négatifs de ces applications pour les enfants ainsi qu'une sensibilisation de base à la confidentialité et à la responsabilité en ligne...
Troisièmement, des mesures doivent être mises en place pour surveiller et encadrer l'utilisation des technologies d'IA par les enfants. Cela implique de ne pas leur permettre d'accéder « librement » à ces technologies. La gestion peut porter sur le temps, le contenu et le mode d'utilisation afin de garantir la sécurité des enfants et d'éviter les conséquences et impacts indésirables sur eux. Cela comprend la mise en place de réglementations sur l'utilisation des technologies, la surveillance des activités en ligne des enfants et la création d'un espace de discussion ouvert et convivial pour les enfants.
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| La protection de l'enfance dans le cyberespace requiert une attention particulière dans les actions de protection de l'enfance à venir. (Source : Internet) |
Quatrièmement, il est nécessaire d'encadrer les enfants dans leur approche et leur utilisation de l'IA. Au lieu de laisser les enfants utiliser l'IA uniquement à des fins de divertissement, ce qui peut facilement entraîner des effets négatifs, les parents doivent encourager leurs enfants à utiliser l'IA de manière créative et utile ; les guider vers des logiciels et applications utiles à l'apprentissage, à la recherche, à la réflexion, à la créativité, etc.
Cinquièmement, pour que les enfants n'utilisent pas l'IA de manière passive et exploitent pleinement ses fonctionnalités, il est nécessaire de développer chez eux des compétences essentielles et un esprit critique. Cela implique de leur donner la capacité d'évaluer l'information, de réfléchir de manière analytique, de résoudre des problèmes et de travailler en groupe. Ainsi, ils ne seront pas dépendants de l'IA, pourront se protéger des risques potentiels et maîtriser pleinement la technologie.
Cet équipement peut être mis en place par l’organisation de programmes et de cours sur les compétences de vie, l’utilisation et la maîtrise de la technologie, et sur la manière de se protéger des risques en ligne tels que les abus, les infractions et les contenus préjudiciables.
Sixièmement, pour relever les défis de l'IA, une coordination entre parents, enseignants, écoles, autorités et prestataires de services est nécessaire. Cela implique de définir clairement les responsabilités de chaque partie dans la protection des enfants contre les risques liés à l'IA.
En outre, il devrait y avoir des politiques et des réglementations claires sur la protection de la vie privée et des données personnelles des enfants ; les fournisseurs de services d’IA doivent s’engager à protéger les informations personnelles afin de fournir un environnement sûr et de protéger les enfants contre les abus.
Au Vietnam, les programmes de formation à l'IA destinés aux enfants sont encore relativement récents et peu répandus. Certaines organisations, centres éducatifs et entreprises ont mis en place des activités de formation à l'IA pour les enfants, telles que des cours de robotique et de programmation, leur offrant ainsi l'opportunité d'expérimenter et d'apprendre.
Cependant, des investissements et un soutien du gouvernement et des agences compétentes sont nécessaires pour faire des programmes de formation à l’IA pour les enfants un élément indispensable de l’éducation au Vietnam.
Il est essentiel de comprendre et d'aborder l'impact de l'IA sur les enfants. Nous devons exploiter les opportunités offertes par l'IA, tout en garantissant la protection et la sécurité des enfants lorsqu'ils interagissent avec elle.
Une étroite coordination entre l'État, les autorités, les familles, les écoles et les prestataires de services est nécessaire pour bâtir un nouvel environnement éducatif équitable et diversifié, aidant les enfants à comprendre et à utiliser l'IA de manière intelligente et sûre. Ce n'est qu'alors que nous pourrons garantir que les enfants bénéficieront et s'épanouiront grâce aux progrès de l'IA, devenant des individus confiants et créatifs, et contribuant positivement à la société de demain.
Quelques suggestions sur les règles d'utilisation de la technologie de l'IA pour les enfants- Temps d'utilisation : définir clairement le temps d'utilisation de la technologie IA, notamment en distinguant clairement le temps d'étude et le temps de jeu, ainsi qu'en limitant le temps que les enfants consacrent au divertissement ; limiter les actions qui ne sont pas autorisées pendant le temps d'étude... - Contenu des applications : gérer et contrôler le contenu des logiciels d’IA que les enfants utilisent ; comprendre ce que les enfants apprennent, jouent et explorent ; définir clairement ce que les enfants peuvent et ne peuvent pas faire. - Informations personnelles des enfants : gérer strictement les informations personnelles des enfants ; donner aux enfants le principe de ne jamais divulguer publiquement des informations personnelles telles que le nom complet, l'école, l'adresse, le numéro de maison, le numéro de téléphone, etc. ; expliquer aux enfants que ces informations peuvent être collectées et utilisées par d'autres à de mauvaises fins. - Prévoyez des punitions lorsque les enfants ne respectent pas les règles. Il est important d'en discuter avec l'enfant avant de lui demander de s'y conformer. Parallèlement, les parents doivent maintenir une attitude ferme et cohérente entre les punitions afin de créer des habitudes chez l'enfant. - Apprenez aux enfants à refuser lorsque leurs amis les invitent. |
(*) Département de la cybersécurité et de la prévention de la criminalité liée aux hautes technologies, Ministère de la Sécurité publique.
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