Le 19 décembre, le Département de l'éducation et de la formation de Phu Tho a publié le document n° 1918 sur le pilotage de l'enseignement 5 jours/semaine et permettant aux élèves du collège et du lycée d'avoir le samedi libre.
Phu Tho propose aux étudiants d'étudier 5 jours par semaine, avec un samedi de congé. Photo d'illustration
En conséquence, la province mettra à l’essai le programme pour les 6e, 7e et 8e années du premier cycle du secondaire et les 10e et 11e années du secondaire dans un certain nombre d’écoles représentant les régions à partir du deuxième semestre de l’année scolaire 2024-2025.
En particulier, les écoles pilotes pour les classes de 10e et 11e sont : le lycée Viet Tri, le lycée Hung Vuong, le lycée Yen Lap et le lycée pour les minorités ethniques, le lycée Long Chau Sa, le lycée Phu Ninh, le lycée Cam Khe, le lycée Ha Hoa, le lycée Tam Nong, le lycée Thanh Thuy, le lycée Tan Son, le lycée Thanh Son, le lycée Yen Lap, le lycée Doan Hung et le lycée Thanh Ba.
Pour le bloc scolaire secondaire, les départements de l'éducation et de la formation rendent compte et demandent l'avis des comités populaires des districts, des villes et des villages pour diriger et guider un certain nombre d'écoles qualifiées pour piloter le programme pour les classes de 6e, 7e et 8e à partir du semestre 2 de l'année scolaire 2024-2025 (chaque département pilotera au moins 1 école).
Selon le Département de l'éducation et de la formation de Phu Tho, le programme pilote d'organisation de l'enseignement 5 jours/semaine (y compris l'enseignement des matières, l'organisation d'activités éducatives pendant et en dehors des heures normales de classe) afin que les élèves aient le samedi de congé vise à promouvoir l'initiative et la créativité des écoles dans l'élaboration et la mise en œuvre des plans éducatifs.
Dans le même temps, exploiter et utiliser efficacement l'infrastructure, l'équipement et le personnel enseignant de l'école ; limiter la situation d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires ; créer les conditions pour que les enseignants et les élèves aient le temps d'étudier par eux-mêmes, de s'améliorer et de participer aux activités communautaires et sociales.
Les écoles pilotes doivent avoir l'accord et le consensus des administrateurs scolaires, des enseignants, du personnel, des élèves et des parents ; assurer une mise en œuvre appropriée et complète du contenu principal du programme conformément aux réglementations du ministère de l'Éducation et de la Formation ; ne pas surcharger les élèves et les enseignants, contribuant ainsi à améliorer la qualité et l'efficacité de l'enseignement scolaire.
Les écoles doivent disposer d’installations adéquates, de matériel pédagogique et de personnel enseignant ; et en même temps, élaborer un plan scientifique et approprié pour organiser l’enseignement 5 jours/semaine (y compris l’enseignement des matières, l’organisation d’activités éducatives pendant et en dehors des heures normales de classe).
Les ministères de l'Éducation et de la Formation, les établissements d'enseignement secondaire et continu devraient diffuser largement aux responsables, aux enseignants, aux étudiants, aux parents et à la société la politique de mise en œuvre de ce projet pilote, en créant un consensus et une unité lors de la mise en œuvre du projet pilote...
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