Hanoï lance le « Mois de l'auto-apprentissage des langues étrangères » en 2025

NDO - Le 20 février, à Hanoi, le Département de l'Éducation et de la Formation a organisé l'activation du « Mois de l'auto-apprentissage des langues étrangères » en 2025 sous forme directe et en ligne, avec la participation de plus de 7 000 enseignants et de nombreux étudiants dans plus de 500 points de connexion.

Il s’agit d’une activité importante, qui marque une nouvelle étape dans l’innovation des méthodes d’enseignement et d’apprentissage des langues étrangères, répondant aux exigences de plus en plus élevées de l’éducation moderne.

S'exprimant lors de la conférence, le directeur du département de l'éducation et de la formation, Tran The Cuong, a déclaré : Le mouvement « Mois d'auto-apprentissage des langues étrangères » est l'un des contenus pratiques du secteur de l'éducation et de la formation de Hanoi pour se concentrer sur l'amélioration des compétences en langues étrangères des étudiants, en faisant progressivement de l'anglais la deuxième langue dans les écoles, comme indiqué dans la conclusion n° 91-KL/TW du 12 août 2024 du Politburo pour continuer à mettre en œuvre la résolution n° 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 du 11e Comité central du Parti « sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans les conditions d'une économie de marché à orientation socialiste et de l'intégration internationale ».

Il s’agit d’un mouvement pratique visant à encourager les élèves des lycées de la ville à améliorer leurs capacités d’auto-apprentissage, à développer leurs compétences linguistiques et en même temps à créer un environnement d’apprentissage dynamique, efficace et créatif.

La conférence inaugurale du « Mois de l'auto-apprentissage des langues étrangères » est une solution innovante pour la gestion et le soutien des activités d'auto-apprentissage des élèves. Ce système permettra aux écoles et aux groupes de travail de suivre et d'évaluer facilement les résultats d'apprentissage, tout en créant un espace où les élèves pourront partager leurs expériences, échanger leurs connaissances et progresser ensemble pour devenir des « citoyens du monde » maîtrisant l'expertise, les langues étrangères et les technologies de l'information.

Le directeur du Département de l'éducation et de la formation, Tran The Cuong, a souligné qu'il s'agit également d'une activité visant à mettre en œuvre efficacement la circulaire n° 29 du 30 décembre 2024 du ministère de l'éducation et de la formation réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, afin de promouvoir le mouvement de conscience de soi, d'initiative et d'apprentissage actif parmi les enseignants et les étudiants ; déployer de manière synchrone des solutions, dans lesquelles la sensibilisation est importante.

S'exprimant lors de la conférence, mentionnant l'exemple d'auto-apprentissage de l'Oncle Ho, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a souligné la responsabilité de chaque cadre, enseignant et étudiant dans l'auto-apprentissage, contribuant à la construction d'une société d'apprentissage, qui met également en œuvre les objectifs du programme d'éducation générale 2018.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a pris la parole lors du programme.

Appréciant le caractère proactif et pratique du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi dans le lancement du « Mois d'auto-apprentissage des langues étrangères », le vice-ministre a déclaré qu'il s'agit d'une tâche nécessaire car les langues étrangères sont un outil d'intégration mondiale et constituent également une solution spécifique pour mettre en œuvre la conclusion n° 91-KL/TW sur le fait de faire progressivement de l'anglais la deuxième langue dans les écoles.

Selon le vice-ministre Pham Ngoc Thuong, l'auto-apprentissage des langues étrangères en général et de l'anglais en particulier aidera les étudiants à gagner en confiance et en compétences dans leurs études et leur vie. L'auto-apprentissage ne signifie pas être seul ; il s'agit de déterminer ses propres objectifs, son espace, son temps, son matériel et son programme. L'apprentissage des étudiants est désormais beaucoup plus aisé lorsqu'ils bénéficient du soutien constant des enseignants, qu'ils utilisent les technologies de l'information, qu'ils bénéficient d'un encadrement, d'une mise en œuvre et qu'ils sont soumis à des tests et des évaluations.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a élaboré la Loi sur les enseignants afin de reconnaître leur contribution et leur rôle particulièrement important. C'est pourquoi, grâce au « Mois de l'auto-apprentissage des langues étrangères » organisé par les étudiants, le vice-ministre espère que chaque enseignant sera un exemple d'auto-apprentissage et de créativité, et inspirera des générations d'élèves à s'auto-instruire.

Le 9 janvier, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait organisé une cérémonie de lancement du « Mois de l'auto-apprentissage des langues étrangères » pour tous les élèves et enseignants des établissements d'enseignement de la ville, avec la participation de plus de 1 000 enseignants, directeurs et responsables. Depuis, plus de 615 000 personnes se sont inscrites sur la plateforme d'apprentissage en ligne FSEL, dont plus de 593 000 élèves et près de 22 000 enseignants. Parmi eux, près de 615 000 ont validé leur inscription (soit 100 % du nombre total d'inscriptions) et plus de 515 000 ont validé et valident actuellement l'évaluation de leurs compétences en anglais, soit près de 84 % du nombre total de comptes validés.

Source : https://nhandan.vn/ha-noi-kich-hoat-thang-tu-hoc-ngoai-ngu-nam-2025-post860826.html