Le point de vue ci-dessus a été souligné par le Dr Nguyen Xuan Phong, vice-directeur de l'Université FPT , directeur du système d'enseignement secondaire FPT (groupe FPT) lors du séminaire « Vision, orientation future de l'éducation à l'ère de l'IA » qui s'est tenu le matin du 20 mars à Ho Chi Minh-Ville.
Le Dr Nguyen Xuan Phong a présenté un article sur le « Modèle de déploiement de l'IA dans les écoles du système universitaire et secondaire de FPT »
Ce n'est plus un concept étranger : l'IA est présente dans tous les aspects de la vie, en particulier dans l'éducation . Pionnier en matière d'innovation dans les systèmes éducatifs, FPT a pris une longueur d'avance en déployant massivement des applications d'IA dans l'enseignement et l'apprentissage il y a deux ans.
Avec un programme d'études construit selon le cadre de compétences en IA de l'UNESCO pour les étudiants, en collaboration avec des partenaires technologiques de premier plan tels que le MIT, l'UBTECH, etc., FPT a construit une feuille de route systématique et synchrone, intégrant l'IA dans le programme et innovant les méthodes d'enseignement, ainsi que la popularisant auprès de la communauté éducative.
Intégration de l'IA à l'échelle du système
Les élèves des lycées FPT bénéficient d'un accès précoce à l'IA grâce à des programmes d'apprentissage expérientiel et complémentaire. À ce jour, près de 15 000 élèves des écoles FPT apprennent l'IA dès le CP. « La Chine prévoit de populariser l'IA dans tous les lycées, avec environ huit périodes par an en primaire. Dans les écoles FPT, à partir de l'année scolaire 2024-2025, nous avons introduit l'IA à raison de dix périodes par an en primaire, de dix-huit périodes par an au collège et jusqu'à trente-cinq périodes au lycée », a déclaré M. Phong.
De nombreux produits, tels que des vidéos , des graphiques et même des animations, sont créés par des élèves avec l'aide de l'IA. Les élèves de 6e, 5e et 4e ont appris la programmation, l'intégration de l'IA à la robotique et la résolution de problèmes pratiques. Ils sont encouragés à réfléchir avant toute action et à réfléchir à l'utilité de l'IA. De plus, ils acquièrent des connaissances approfondies en matière d'éthique et de responsabilité dans les applications de l'IA.
« Pour nous, l'IA d'aujourd'hui est comparable à l'informatique, à ce qu'étaient les ordinateurs il y a 20 ou 25 ans. Tout comme à l'époque où l'on disait "si tu ne sais pas quelque chose, cherche sur Google", la communauté a désormais besoin d'un nouvel état d'esprit : l'IA avant tout », a déclaré M. Phong.
Les élèves des écoles FPT apprennent l'IA dès l'école primaire
Dans l'éducation traditionnelle, la « personnalisation » est un rêve lointain. Mais l'IA a contribué à la rendre possible. Les responsables des écoles FPT souhaitent doter chaque élève d'un assistant IA personnel, l'accompagnant tout au long de son parcours d'apprentissage, depuis le rappel des leçons, l'analyse de ses points forts et de ses points faibles jusqu'à la mise en place de stratégies de révision adaptées.
L’IA ne remplacera pas les enseignants, mais les améliorera
L'une des principales préoccupations de la société face à l'arrivée de l'IA en classe est son potentiel à remplacer le rôle des enseignants. Or, selon le Dr Nguyen Xuan Phong, c'est tout le contraire. L'IA peut transformer les outils et les méthodes d'enseignement et d'apprentissage, mais elle ne peut remplacer l'humain. « Nous ne considérons pas l'IA comme une menace. Nous la voyons plutôt comme une opportunité pour les enseignants de jouer leur véritable rôle de guides, en incitant les élèves à réfléchir et à apprendre. »
Plus de 1 800 enseignants du système scolaire FPT ont bénéficié d'une formation approfondie à l'IA. Nombre d'entre eux ont activement utilisé des outils d'IA pour développer des supports pédagogiques et des cours, suscitant ainsi l'enthousiasme des élèves. Afin de contrôler efficacement l'application de l'IA à l'apprentissage, le système définit des niveaux d'utilisation. Les enseignants sont chargés de vérifier et d'échanger afin de s'assurer que les élèves comprennent le cours et ne dépendent pas de l'IA.
Les écoles FPT expérimentent également la création d’un modèle de classe inversée, dans lequel les élèves apprennent eux-mêmes le contenu avec le soutien de l’IA, tandis que les enseignants jouent un rôle directeur et critique.
Diffuser l'IA à la communauté
Non seulement pionnier dans la stratégie d'innovation éducative, FPT se concentre également sur l'aspect de responsabilité sociale lors de l'organisation d'une série de programmes de formation gratuits sur l'IA pour les gestionnaires de l'éducation à travers la série « 4.0 Workshop », des programmes de formation pour les enseignants.
L'atelier « Principal 4.0 » attire plus de 1 000 directeurs d'école à Soc Trang et Hau Giang
En 2024, les écoles FPT ont signé un accord de coopération avec le MIT pour mettre en œuvre le programme « Journée de l'IA au Vietnam », créant ainsi une plateforme ouverte et accessible pour populariser les ressources et supports pédagogiques gratuits sur l'IA. « Dans un avenir proche, nous souhaitons soutenir la formation en ligne et en présentiel d'environ 100 000 enseignants du secondaire à travers le pays sur les applications de l'IA », a déclaré M. Phong.
Les ressources humaines dans tous les domaines doivent être dotées de capacités technologiques, notamment en matière d'IA, pour s'adapter au nouveau contexte. En conclusion de sa présentation, M. Phong a déclaré que quelles que soient les mesures mises en œuvre par le monde, le Vietnam doit les appliquer et s'adapter au fur et à mesure. Si nous n'agissons pas aujourd'hui, nous manquerons l'occasion rêvée de construire l'avenir de la jeune génération.
FPT
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