Le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite des commentaires sur le projet de circulaire promulguant le règlement d'admission dans les écoles secondaires et les lycées, qui stipule clairement les groupes d'élèves qui sont admis directement et qui bénéficient de points prioritaires lors de l'admission en 10e année.
Notamment dans le projet, le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit l'ajout de 2 points prioritaires pour les enfants de militants révolutionnaires avant le 1er janvier 1945 et les enfants de militants révolutionnaires du 1er janvier 1945 au soulèvement d'août 1945.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite des avis sur les groupes d'élèves qui seront admis directement et qui se verront attribuer des points prioritaires en 10e année. (Photo d'illustration).
Selon M. Nguyen Tung Lam, vice-président de l'Association vietnamienne de psychologie de l'éducation , les politiques préférentielles en faveur des étudiants des zones défavorisées, des zones montagneuses, des zones reculées, des îles et des personnes ayant apporté des contributions révolutionnaires sont toutes des politiques humaines.
Cependant, la réglementation prévoyant l'ajout de points de priorité pour les deux cas susmentionnés est « extrêmement déraisonnable ». En effet, la plupart des personnes ayant participé aux activités révolutionnaires à ce stade ne sont plus là, ou, si elles le sont, ont plus de 95 ans et ont des petits-enfants et des arrière-petits-enfants adultes. « Les aînés ne peuvent pas avoir d'enfants de 15 ans qui pourront se présenter à l'examen d'entrée en seconde à partir de 2025 », a souligné M. Lam.
Partageant le même avis, M. Nguyen Van Loan, président du conseil d'administration du lycée Tu Ky 2 ( Hai Duong ), a déclaré qu'il était totalement impossible d'accorder des points prioritaires aux enfants de ceux qui ont participé aux activités révolutionnaires avant 1945.
« Je ne comprends pas comment les législateurs ont calculé l'âge des personnes bénéficiant de points de priorité. Car les enfants d'invalides et de martyrs de guerre ayant combattu avant 1945 ne sont pas forcément encore en vie, et encore moins en train de passer l'examen d'entrée en seconde ou d'aller au lycée. S'ils sont encore en vie, ils devraient probablement préparer un doctorat ou devenir professeur, ce qui serait raisonnable », a déclaré M. Loan, ajoutant que cette réglementation avait apparemment été introduite dans le seul but d'« encourager inutilement » les familles de ceux qui ont contribué à la révolution.
M. Lam et M. Loan ont tous deux souligné que la réglementation accordant des points prioritaires aux enfants de militants révolutionnaires avant le 1er janvier 1945 et entre le 1er janvier 1945 et le soulèvement d'août 1945 est actuellement totalement dénuée de sens. Par conséquent, le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait l'abolir pour des raisons pratiques.
Le projet de circulaire promulguant le règlement d'admission dans les écoles secondaires et les lycées du ministère de l'Éducation nationale et de la Formation prévoit que 3 groupes d'élèves se verront attribuer des points prioritaires (ajoutés au score total d'admission calculé sur une échelle de 10 points pour chaque matière d'examen), dont :
Groupe 1 (plus 2 points) : Enfants de martyrs ; Enfants d'invalides de guerre ayant perdu leur capacité de travail de 81 % ou plus ; Enfants de militaires malades ayant perdu leur capacité de travail de 81 % ou plus ; Enfants de personnes titulaires d'un « Certificat de bénéficiaires de polices d'assurance pour invalides de guerre dont la perte de capacité de travail est de 81 % ou plus » ; Enfants de résistants contaminés par des produits chimiques toxiques ; Enfants de combattants révolutionnaires avant le 1er janvier 1945 ; Enfants de combattants révolutionnaires du 1er janvier 1945 au soulèvement d'août 1945.
Groupe 2 (plus 1,5 point) : Enfants de Héros des Forces Armées, Héros du Travail, enfants de Mères Héroïques Vietnamiennes ; Enfants d'invalides de guerre avec moins de 81 % de perte de capacité de travail ; Enfants de soldats malades avec moins de 81 % de perte de capacité de travail ; Enfants de personnes bénéficiant du « Certificat de bénéficiaires de polices pour invalides de guerre » lorsque la personne bénéficiant du Certificat de bénéficiaires de polices pour invalides de guerre a une capacité de travail réduite de moins de 81 %.
Groupe 3 (plus 1 point) : Personnes dont le père ou la mère est issu d'une minorité ethnique ; Minorités ethniques ; Étudiants vivant et étudiant dans les communes de la région I, de la région II, de la région III, des villages extrêmement défavorisés, des zones côtières et des îles conformément aux règlements du Premier ministre.
Français En plus des 3 groupes de matières avec des points bonus, 5 matières sont directement admises en 10e année comme stipulé : Les élèves des internats ethniques au niveau du collège ; Les élèves issus de très petits groupes ethniques ; Les élèves handicapés ; Les élèves du collège qui ont remporté des prix lors de concours nationaux, d'examens et de concours dans les matières culturelles, artistiques et sportives organisés par le ministère de l'Éducation et de la Formation ou en coordination avec les ministères et les agences de niveau ministériel organisés à l'échelle nationale ; Les élèves du collège qui ont remporté des prix lors de concours internationaux sélectionnés par le ministre de l'Éducation et de la Formation.
Source : https://vtcnews.vn/de-xuat-cong-diem-vao-lop-10-cho-con-can-bo-cach-mang-truoc-1945-gay-tranh-cai-ar903611.html
Comment (0)