L'un des nouveaux points du règlement sur l'examen de fin d'études secondaires appliqué à partir de 2025 est que les certificats de langues étrangères peuvent toujours être utilisés pour exempter les examens de reconnaissance de diplôme, mais ne peuvent pas être convertis en 10 points lors de l'examen de la reconnaissance de diplôme comme auparavant.
Les parents, mais aussi les enseignants, ont exprimé leur accord avec la nouvelle réglementation. Le Dr Pham Kim Thu, directeur du lycée Mai Hac De (district de Hoang Mai, Hanoï ), a déclaré qu'il était raisonnable que les certificats de langues étrangères soient toujours utilisés pour dispenser les élèves de l'examen de langue étrangère lors de l'examen de fin d'études secondaires, mais ne soient plus convertis en 10 points pour la reconnaissance du diplôme. Cela non seulement encourage les élèves à étudier les langues étrangères, mais vise également à une plus grande équité dans la reconnaissance du diplôme de fin d'études secondaires. Auparavant, la conversion des certificats de langues étrangères en 10 points avait suscité une controverse, lorsque les élèves ayant obtenu un IELTS 4.0 étaient également convertis en 10 points, équivalents à ceux ayant obtenu un IELTS 8.5.
Selon une analyse réalisée par des experts en éducation , après de nombreuses années de mise en œuvre, la conversion des certificats de langues étrangères en 10 points à l'examen de fin d'études secondaires a progressivement révélé certaines limites, ne répondant pas pleinement aux exigences d'équité entre les candidats possédant un même certificat de langues étrangères mais des niveaux différents. En effet, les conditions de participation aux examens de certification internationale pour les candidats des régions éloignées restent limitées par rapport aux élèves des villes. Par conséquent, la nouvelle réglementation contribue à éliminer ces limitations, garantissant une reconnaissance plus équitable des diplômes pour tous les élèves, quels que soient leur situation ou leur lieu de résidence.
Selon les enseignants, dans le centre de Hanoï et d'autres grandes villes, de nombreux centres d'apprentissage des langues étrangères sont plus facilement accessibles aux étudiants. Cependant, dans les zones rurales, les étudiants titulaires de certificats de langues étrangères comme l'anglais, le chinois ou le japonais sont plutôt rares. Actuellement, les écoles se concentrent sur l'amélioration de la qualité de l'enseignement, notamment en anglais, en proposant de nombreuses activités extrascolaires. Ainsi, au lieu de courir après les centres d'apprentissage des langues étrangères pour passer des examens et obtenir des certificats, source de pression et de dépenses, les élèves n'ont qu'à se concentrer sur l'apprentissage des langues étrangères à l'école pour obtenir d'excellents résultats en anglais au baccalauréat, s'ils choisissent l'anglais comme l'une des deux matières restantes.
Certains craignent que les certificats de langues étrangères, utilisés uniquement pour l'exemption d'examen, ne soient pas convertis en 10 points pour la reconnaissance du diplôme de fin d'études secondaires comme auparavant, ce qui pourrait démotiver les élèves. Mme Ai Nhat, directrice du département d'anglais du lycée Phu Bai (ville de Hué ), a analysé que la nouvelle réglementation vise à accroître l'équité dans l'obtention du diplôme, tout en continuant d'encourager l'enseignement des langues étrangères. Plus précisément, le maintien des certificats de langues étrangères pour l'exemption d'examen de fin d'études encouragera les élèves à reconnaître le rôle des langues étrangères dans la dynamique d'intégration. De là, ils disposeront d'un plan pour pratiquer, développer leurs compétences et se préparer à la vie active ou aux études supérieures.
Auparavant, lors de la saison d'admission 2024, de nombreuses personnes ont exprimé l'opinion selon laquelle l'admission à l'université sur la base de certificats de langues étrangères conduit à une injustice dans l'admission ; la langue étrangère n'est qu'une compétence et ne peut pas remplacer d'autres compétences ; si les certificats de langues étrangères sont ou non utilisés abusivement dans l'admission à l'université ; si les certificats de langues étrangères seront ou non supprimés lors de l'admission en 2025...
Dr Nguyen Thi Cuc Phuong, vice-rectrice de l'Université de Hanoi, a déclaré : « Les universités sont autonomes en matière d'inscription. Par conséquent, la suppression ou non des certificats de langue étrangère lors de l'examen d'entrée relève de la compétence des établissements. Cependant, la tendance générale est qu'aucune université ne supprime les certificats de langue étrangère, en particulier l'anglais. » Selon Mme Phuong, conformément à la réglementation en vigueur, pour obtenir un diplôme universitaire, les étudiants doivent posséder un niveau de compétence en langue étrangère. La maîtrise d'une langue étrangère élargit les perspectives d'emploi et augmente les revenus. Les statistiques montrent que les étudiants maîtrisant une langue étrangère après l'obtention de leur diplôme perçoivent des salaires plus élevés que ceux dont la maîtrise est faible. Par conséquent, la tendance à l'admission à l'université sur la base de certificats de langue étrangère se poursuivra.
Selon le Dr Le Viet Khuyen, ancien directeur adjoint du Département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), la méthode d'admission universitaire par certificat de langue étrangère offre davantage de chances d'admission et est adaptée aux standards universitaires. Pour certaines filières exigeant un niveau d'anglais élevé, telles que les programmes conjoints internationaux, les programmes entièrement dispensés en anglais, etc., cette méthode d'admission est tout à fait adaptée.
Source : https://daidoanket.vn/cong-bang-voi-chung-chi-ngoai-ngu-10297916.html
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