Les secteurs d'activité conditionnels sont ceux qui ont des exigences élevées en matière de conditions commerciales, souvent liées à des domaines tels que la défense nationale, la sécurité, la santé publique, l'environnement, etc. Le tutorat appartient-il donc à ce groupe ?
Des élèves suivent des cours supplémentaires après les heures de cours dans un centre de tutorat à Hô-Chi-Minh-Ville - Photo : NHU HUNG
L’inscription d’un secteur d’activité sur la liste des entreprises conditionnelles vise à garantir que les activités commerciales dans ce secteur sont strictement contrôlées, respectent les réglementations légales et garantissent les intérêts communs de la société.
Professeur Chu Cam ThoQuestion controversée
L’inclusion du tutorat dans la liste des secteurs d’activité conditionnels reste une question controversée.
Bien qu’il n’y ait pas eu suffisamment de recherches sur l’impact du tutorat sur la sécurité nationale en termes d’échelle économique , de santé mentale, physique et intellectuelle, de développement des ressources humaines, de qualité de l’enseignement et de l’apprentissage, etc., nous pouvons facilement voir que le tutorat a vraiment un impact énorme sur l’ensemble de la société.
Si l’on se base sur des critères qui influent sur la sécurité sociale comme la popularité de la profession, le développement des ressources humaines, etc., on verra que le tutorat est vraiment une profession particulière.
Par conséquent, l'ajout du tutorat à la liste des entreprises conditionnelles aidera à mieux contrôler les centres de tutorat, à prévenir la situation de course aux notes, de surcharge du tutorat et à mettre la pression sur les étudiants et les enseignants.
Les prestataires de services de tutorat doivent exercer leurs activités avec professionnalisme, respecter les normes de qualité de l'enseignement, les installations et le personnel enseignant, améliorer la qualité des services d'accueil et la coordination, et créer un environnement d'apprentissage sain et sûr pour les élèves. Ces éléments contribueront à garantir la qualité de l'éducation .
Une gestion stricte et transparente
En tant que catégorie d'activité conditionnelle, les activités de tutorat seront encadrées avec rigueur. L'intégration du tutorat à cette catégorie contribuera à la transparence des informations sur les prestataires de services de tutorat, facilitant ainsi le choix et la comparaison des offres pour les parents, les élèves et les enseignants, et empêchant ainsi les activités de tutorat illégales et préjudiciables à la qualité.
L'inscription du tutorat sur la liste des entreprises soumises à conditions réduira les inégalités et favorisera un tutorat adapté aux besoins réels des apprenants et à la capacité des prestataires à y répondre. Le rôle des familles, des parents et des apprenants eux-mêmes s'en trouvera considérablement renforcé et deviendra déterminant dans le choix des services de tutorat.
En particulier, l’ajout du tutorat à la liste des activités conditionnelles permettra de faire la distinction entre le tutorat et les activités de connaissances complémentaires dans les écoles.
Ceci est important dans la réalité d'aujourd'hui, où la frontière entre ces deux activités est ambiguë, ce qui fait que de nombreuses écoles et organisations éducatives ne remplissent pas vraiment leur rôle et leur mission éducative, ce qui conduit à l'abus du tutorat supplémentaire.
Soutenir l’inclusion du tutorat dans la liste des entreprises conditionnelles soulève à la fois la question de la gestion de la demande de tutorat et de la capacité de tutorat.
Les bénéficiaires de cours particuliers sont des étudiants, dont la plupart sont encore sous tutelle, pas encore indépendants, pas encore autonomes et ne peuvent pas clairement identifier leurs besoins en matière de cours particuliers. Les participants à ces cours particuliers présentent également des caractéristiques spécifiques, alors que dans notre pays, la plupart sont des enseignants inscrits dans l'enseignement formel.
En raison de son importance et de son grand impact sur la société et le développement de chaque étudiant, il ne sera pas facile de rendre transparentes les informations sur l’impact des produits de tutorat sur le prix et la détermination de la qualité des services.
Parallèlement, la gestion de ce service est complexe. Il s'agit donc de déterminer l'organisme qui gère le service de tutorat, de trouver une solution pour que les structures de tutorat soient transparentes quant à la qualité et valorisent les effets positifs du tutorat dans les pratiques éducatives.
Besoin réel
Après la parution de l'article « Le soutien scolaire complémentaire nécessite une réglementation spécifique » dans Tuoi Tre du 21 novembre, de nombreux lecteurs ont exprimé leur opinion à ce sujet.
Le lecteur Vo Quoc Trung a commenté : « Les cours supplémentaires sont une réelle nécessité, et des réglementations spécifiques doivent être édictées. Interdire aux enseignants d'enseigner à leurs propres élèves dans les classes ordinaires (ou même aux élèves de leur école) vise à prévenir les réactions négatives et à répondre aux souhaits des parents. Si les cours supplémentaires suscitent des réactions négatives, le ministère de l'Éducation et de la Formation doit examiner cette question en profondeur. »
Le lecteur Toan…@gmail.com a également commenté : « Le besoin d'étudier davantage pour travailler et acquérir des connaissances est précieux. L'enseignement et l'apprentissage supplémentaires doivent être organisés et gérés dans des centres qualifiés (enseignants, installations, environnement, paiement des impôts...).
Il est nécessaire d'interdire les cours supplémentaires généralisés dans les écoles publiques et l'organisation de soutien scolaire à domicile pour les élèves. Les écoles publiques doivent organiser des activités extrascolaires, des activités sociales… en plus de l'enseignement culturel.
La lectrice An Nhien a déclaré : « Dans ma commune, certains enseignants donnent uniquement des cours supplémentaires à leurs élèves et les obligent à suivre des cours supplémentaires. Les élèves qui suivent ces cours avec elle apprennent le programme à l'avance et connaissent les sujets de l'examen à l'avance. Les élèves qui n'étudient pas, aussi bons soient-ils, ne peuvent pas obtenir la note parfaite, car de nombreuses questions de l'examen vont au-delà du contenu du manuel. »
De même, un lecteur a confié : « Dans ma localité, les élèves du primaire suivent des cours supplémentaires partout. Ils ne sont qu'en CP, mais étudient toute la journée en classe, et le soir, ils vont chez l'instituteur pour suivre des cours supplémentaires, sans avoir le temps de se reposer. C'est vraiment pitoyable. Nous devrions interdire 100 % des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires au primaire. »
Le lecteur Huy Hoang a suggéré : « À mon avis, la loi doit interdire strictement aux enseignants de donner des cours supplémentaires en dehors de l'école à leurs propres élèves, ce qui résoudra tous les problèmes et les préoccupations de longue date de l'opinion publique. »
Source : https://tuoitre.vn/co-nen-xem-mang-day-them-la-kinh-doanh-co-dieu-kien-2024112322342574.htm
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