L'internat primaire de Ta Mung pour les minorités ethniques, situé dans la commune de Ta Mung, a mis en œuvre efficacement l'intégration de l'identité culturelle des groupes ethniques autochtones dans l'enseignement extrascolaire. Bien qu'il n'existe pas de budget pour l'achat de costumes, d'instruments de musique, etc. comme supports pédagogiques, la pratique et la création d'un espace d'exposition culturelle, afin de les intégrer rapidement à l'enseignement, enseignants et élèves se sont mobilisés et ont créé des clubs pour préserver et promouvoir l'identité
culturelle ethnique, tels que la broderie, la littérature et les arts, le Tu Lu, la danse Khen, la flûte… ; parallèlement, des concours artistiques sont régulièrement organisés pour préserver et promouvoir l'identité culturelle ethnique, ainsi que des concours de décoration de salles de classe liés à la préservation et à la promotion de l'identité culturelle ethnique.
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Heures de cours du club de broderie pour les élèves de 5e année de l'internat primaire de Ta Mung. |
Français De plus, toutes les classes organisent des expositions dans les coins communautaires, des jeux folkloriques entre les cours ; des activités de chant et de danse dans la cour de l'école ; des chansons, des danses xoè, des danses du bambou et des danses khen des groupes ethniques thaïlandais et H'Mong... Ces activités pratiques aident non seulement les élèves à comprendre l'identité culturelle de leur propre groupe ethnique, mais les aident également à échanger et à en apprendre davantage sur l'identité culturelle d'autres groupes ethniques. Lo Thi Ngoc, une élève de la classe 5A2, a déclaré : En plus d'étudier les matières principales, j'apprends aussi la broderie et la couture, j'apprends les danses thaïlandaises, j'apprends à lancer le Pao avec des amis H'Mong... Nous sommes divisés en groupes pour nous présenter les outils, les costumes, les instruments de musique... de notre groupe ethnique ; parfois, pendant les heures extrascolaires, les professeurs m'emmènent également au marché voisin pour assister et échanger des spectacles avec les oncles, tantes, frères et sœurs d'autres villages qui se produisent sur le marché. Grâce à cela, nous comprenons non seulement notre culture ethnique thaïlandaise, mais nous apprenons aussi les cultures d'autres groupes ethniques.
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Mme Cu Thi Sau (une résidente locale) a été invitée à enseigner aux élèves du club de broderie de l'internat primaire de Ta Mung. |
Mme Cu Thi Sau, du village de Ho Ta, commune de Ta Mung, est une cadre communale à la retraite. Depuis quatre ans, l'internat de Ta Mung l'invite à animer le club de broderie de l'école en tant qu'artisane. Originaire du village et experte en broderie et en couture, les cours extrascolaires auxquels Mme Sau participe sont toujours bien accueillis et appréciés des élèves. Bien qu'elle ne perçoive ni allocation ni soutien, Mme Sau vient régulièrement animer le club deux fois par semaine. Elle a confié : « Je viens apprendre aux enfants à coudre des ceintures, des ourlets de chemises… et à broder des motifs ethniques sur des robes et des jupes, ce qui est très enrichissant. Ici, j'apprends non seulement aux enfants H'Mong, mais aussi aux élèves thaïlandais à coudre et à broder des motifs ethniques traditionnels ; en retour, les enfants H'Mong apprennent d'autres valeurs culturelles traditionnelles du peuple thaïlandais dans d'autres classes, ce qui est très enrichissant. » Actuellement, les 23 écoles primaires et secondaires du district de Than Uyen ont créé des clubs pour préserver et promouvoir l'identité culturelle ethnique, auxquels participent plus de 7 000 élèves. 22 écoles sur 35 ont créé leurs propres espaces culturels, les autres les ont intégrés dans l'« Espace communautaire » de la bibliothèque ou en classe. En moyenne, les écoles organisent au moins une fois par semaine des activités culturelles et artistiques populaires lors des cérémonies de lever du drapeau en début de semaine, pendant les récréations, les jours fériés et les activités
éducatives périscolaires. Tous les responsables, enseignants, membres du personnel et 80 % des élèves issus de minorités ethniques portent leurs costumes ethniques lors des fêtes, de la cérémonie de lever du drapeau en début de semaine…
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Apprentissage de la danse ethnique thaïlandaise par les élèves de 9e année de l'école secondaire Ta Mung. |
M. Doan Van Dat, chef du département de l'éducation et de la formation du district de Than Uyen, a déclaré : « Pour atteindre ces résultats, le département a mis en œuvre de nombreuses solutions, notamment en demandant aux écoles d'élaborer des plans annuels de mise en œuvre ; en encourageant les artisans, la population et les parents d'élèves à comprendre la culture des groupes ethniques et à participer aux activités de préservation culturelle dans les écoles ; en organisant parallèlement des formations pour les équipes pédagogiques et en invitant les artisans du Club de conservation des arts culturels et populaires du district à donner des cours. » De plus, le district a également demandé aux écoles de continuer à créer des clubs de préservation des identités culturelles ethniques, divisés en différents groupes d'intérêt. Les écoles mettent en œuvre un enseignement qui intègre le contenu de la préservation des cultures ethniques dans le programme principal, dans le programme éducatif local et dans les activités parascolaires. De plus, les écoles ont demandé à ce qu'un espace de préservation des cultures ethniques soit créé, où les produits culturels des groupes ethniques seront exposés et utilisés comme lieu d'animation et de transmission des valeurs culturelles traditionnelles des groupes ethniques.
Tran Tuan et Thai Thinh
Source : https://nhandan.vn/bao-ton-ban-sac-van-hoa-tu-trong-truong-hoc-post843291.html 
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