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Eliminar los cuellos de botella y crear un corredor legal para el futuro

GD&TĐ - La conferencia para recoger opiniones sobre el proyecto de Ley de Educación Profesional (enmendada) celebrada en la ciudad de Ho Chi Minh planteó desafíos que requieren un pensamiento innovador y una visión a largo plazo.

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại28/06/2025

En la mañana del 28 de junio, el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, presidió una conferencia para recoger opiniones sobre el proyecto de Ley de Educación Profesional (enmendado) en la ciudad de Ho Chi Minh.

El viceministro Hoang Minh Son comentó que después de más de 10 años de implementación, la Ley de Educación Vocacional de 2014 ha hecho contribuciones significativas al desarrollo de recursos humanos, sirviendo al desarrollo socioeconómico del país.

Sin embargo, ante los rápidos cambios en la práctica, las leyes actuales han revelado muchos problemas, insuficiencias, falta de uniformidad y no han podido satisfacer las nuevas exigencias del desarrollo.

Desafíos y oportunidades para crear nuevos corredores legales

El viceministro Hoang Minh Son dijo que la ley fue diseñada para que todos la implementen, desde las agencias de gestión estatal hasta las instituciones de capacitación vocacional y los estudiantes.

Por eso, la participación y el aporte de los docentes es sumamente importante, porque el objetivo final es implementar la ley de la manera más efectiva.

Según el Viceministro, el contexto actual del país y del mundo plantea demandas y desafíos sin precedentes para la formación profesional.

Esto se demuestra claramente a través de la necesidad de estructura y capacidad de recursos humanos para satisfacer las tendencias de integración internacional, transformación digital, transformación verde, desarrollo económico privado e innovación.

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El viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, interviene en la conferencia. Foto: HP

La reciente promulgación de numerosas políticas importantes y contundentes por parte del Partido requiere una institucionalización oportuna y completa. En ese contexto, el viceministro Hoang Minh Son afirmó que la elaboración de una nueva ley que sustituya la Ley de Formación Profesional de 2014 representa una gran oportunidad.

"Esta es una oportunidad para adaptar y mejorar el corredor legal, creando un nuevo espacio de desarrollo, tanto de gestión como legal. Podemos eliminar obstáculos y deficiencias, y ofrecer directrices y políticas claras para el futuro", analizó el viceministro.

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Los delegados escuchan y toman notas durante la conferencia. Foto: HP

Además de las oportunidades, el viceministro Hoang Minh Son también señaló los numerosos desafíos en la elaboración de leyes. El primero y más importante es cómo lograr que la ley sea sostenible, con una visión a largo plazo para los próximos 5 a 10 años, o incluso más.

"Por supuesto, ninguna ley es eterna, pero debemos tratar de evitar que en pocos años se descubran muchas deficiencias que deban ser corregidas", afirmó el viceministro.

El segundo desafío es cumplir integralmente los objetivos de desarrollo de calidad, escala y equidad.

En términos de escala, la ley debe crear condiciones para que todas las personas, de todas las edades, regiones y grupos objetivo, puedan acceder a la educación vocacional.

En términos de equidad, es necesario garantizar la igualdad de acceso a las oportunidades para todos.

Sin embargo, el Viceministro enfatizó que lo más importante sigue siendo la calidad. Este es un requisito constante que debe satisfacer las necesidades de la economía, los empleadores y las necesidades de aprendizaje de la población.

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Los delegados leyeron los documentos de la conferencia para solicitar comentarios sobre el proyecto de ley de formación profesional (enmendado). Foto: HP

Además, otro desafío al redactar una ley reside en la presión del tiempo. El proceso legislativo, desde la formulación de políticas hasta la finalización del borrador, solo toma entre seis y siete meses, y el tiempo de consulta pública también se acorta considerablemente. Esto requiere un alto nivel de concentración intelectual por parte de expertos, gestores e instituciones de formación.

3 direcciones de revisión, 4 contenidos

La representante del comité de redacción, Sra. Nguyen Thi Viet Huong, subdirectora del Departamento de Educación Profesional - Educación Continua (Ministerio de Educación y Formación), enfatizó que la base del desarrollo en la educación no proviene sólo de los avances sino que debe basarse en la herencia, la estabilidad y la sostenibilidad.

Con un alto sentido de responsabilidad, el proyecto de Ley de Educación Profesional (enmendado) equilibrará la innovación y heredará los valores positivos de las leyes anteriores.

En consecuencia, el comité de redacción se centrará en tres direcciones principales:

Eliminar con valentía las reglas que nos resultan familiares pero que ya no son relevantes.

Modificar y complementar para superar a fondo las deficiencias prácticas, con especial atención a la reducción y simplificación de los procedimientos administrativos.

Es necesario complementar la nueva reglamentación para llenar los vacíos legales y satisfacer los requisitos de desarrollo en el próximo período.

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La profesora adjunta, Dra. Nguyen Thi Viet Huong, en representación de la secretaría, resumió algunos de los contenidos básicos del proyecto de ley sobre formación profesional. Foto: HP

Para que las contribuciones sean profundas y sustanciales, el viceministro Hoang Minh Son pidió a los delegados que se centren en cuatro contenidos fundamentales.

En primer lugar, ¿ha resuelto el proyecto de ley los problemas y dificultades en la práctica? El viceministro sugirió un enfoque innovador: en lugar de simplemente "parchar" los problemas, una nueva ley puede hacer que los antiguos desaparezcan por completo.

En segundo lugar, ¿existen lagunas u omisiones legales? Esto es fundamental para evitar nuevas lagunas legales al promulgarse la ley.

En tercer lugar, ¿ha institucionalizado plenamente el proyecto de ley las principales políticas y orientaciones del Partido en materia de desarrollo científico-tecnológico, economía privada, integración internacional, transformación digital, transformación ecológica, etc.? La ley debe allanar el camino para la implementación práctica de estas políticas.

En cuarto lugar, ¿el contenido de la ley satisface las exigencias cada vez más elevadas de la práctica, no sólo para el presente sino también para los próximos 5 a 15 años?

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Muchos delegados formularon preguntas activamente y expresaron sus opiniones, contribuyendo a clarificar el contenido del debate.
Foto: H. P.

Los delegados aportaron sus opiniones de forma exhaustiva y objetiva, desde diversas perspectivas, desde las agencias de gestión y los departamentos hasta cada institución educativa. El comité de redacción valora todas las opiniones, incluidas las de oposición, ya que la diversidad de perspectivas contribuirá al perfeccionamiento del proyecto de ley, creando un documento jurídico de gran calidad y allanando el camino para el sólido desarrollo de la formación profesional en la nueva era, enfatizó el viceministro Hoang Minh Son.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/thao-go-diem-nghen-kien-tao-hanh-lang-phap-ly-cho-tuong-lai-post737676.html


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