Formación y cooperación con las empresas
En el plan de matriculación de 2024 de la Universidad de Hue, los resultados de la encuesta a estudiantes que consiguen trabajo dentro de los 12 meses posteriores a la graduación muestran que muchas especialidades tienen tasas de empleo muy altas, como: Lengua rusa, Lengua japonesa en la Universidad de Lenguas Extranjeras; Gestión de Recursos Humanos, Sistemas de Información de Gestión en la Universidad de Economía; Gestión de restaurantes y servicios de catering en la Escuela de Turismo ... Muchas escuelas tienen una tasa de empleo promedio de hasta el 95 - 98,5%, incluidas la Universidad de Economía, la Universidad de Medicina y Farmacia, la Universidad de Lenguas Extranjeras...
Según el representante de la escuela, para obtener buenos resultados, la cooperación con las empresas en materia de formación es prácticamente obligatoria. Anteriormente, la escuela se ha centrado en esta solución. Las empresas han participado directamente en la formación, recibiendo a becarios y aceptando a estudiantes tras su graduación. Unas mejores conexiones ayudan a la escuela a desarrollar programas de formación adecuados para la práctica profesional. Forjar vínculos sólidos con las empresas garantiza que los estudiantes adquieran las competencias necesarias para el mercado laboral.
De igual manera, en la Universidad Capital de Hanói , ante la dificultad que enfrentan muchos estudiantes para encontrar trabajo tras graduarse, la escuela ha desarrollado un programa de formación en estrecha colaboración con organizaciones y empresas. Prestando especial atención a las necesidades de las empresas, se ayuda a los estudiantes a desarrollar confianza y competencias profesionales, convirtiéndose en recursos humanos de alta calidad con sólidas cualificaciones profesionales, contribuyendo así al desarrollo económico del país.
La escuela ha implementado un modelo de formación profesional aplicada: para los estudiantes de formación pedagógica, en lugar de realizar prácticas profesionales solo durante periodos específicos (normalmente de 4 o 6 semanas por sesión), ahora cursarán estudios universitarios y realizarán prácticas en institutos, escuelas primarias y jardines de infancia. Las prácticas se realizan a lo largo del semestre o incluso durante todo el curso escolar. La escuela las denomina "prácticas pedagógicas regulares". Para los estudiantes de carreras no pedagógicas, especialmente aquellos con formación profesional superior, como Dirección Hotelera, Gestión de Servicios Turísticos y de Viajes, Tecnologías de la Información, la escuela organiza formación para algunos módulos en empresas, como Operaciones de Cocina, Operaciones de Sala, Mesas y Bar, y módulos del programa de formación en Tecnologías de la Información, como Administración de Sistemas y Análisis de Datos.
La Sra. Truong Thi Ngoc Bich, directora del Centro de Información y Comunicación de la Universidad de Economía y Finanzas de la Ciudad Ho Chi Minh (UEF), afirmó que, según las estadísticas del Centro de Cooperación Empresarial de la UEF, el 95 % de los estudiantes consigue empleo tras graduarse. Para implementar eficazmente soluciones que garanticen el empleo de los estudiantes tras la graduación, la escuela ha aumentado el tiempo de práctica y diversificado las modalidades de aprendizaje.
Además de la base teórica, los estudiantes también practican continuamente. Por ejemplo, los estudiantes de Tecnología de Ingeniería Automotriz y Tecnología Práctica Automotriz practican en el sistema de talleres; los estudiantes de Comunicación Multimedia aprenden cinematografía, producción de espectáculos y operación de equipos en el estudio; los estudiantes de Finanzas y Banca practican en un banco simulado. Además, los estudiantes aprenden interpretando roles con expertos y empleados reales, e interpretan el trabajo de profesionales para desarrollar habilidades profesionales y comprender la realidad del trabajo.
Formación de conocimientos, habilidades y actitudes
Según el representante de la Universidad de Economía y Finanzas de Ho Chi Minh City: Desde el primer año hasta el último año, además de las aulas académicas, los estudiantes asisten continuamente a seminarios, talleres, participan en concursos profesionales y ferias de empleo, y asisten directamente a empresas relacionadas con su especialidad para aprender y practicar. Los resultados obtenidos son que los estudiantes tienen confianza, madurez en sus estudios, sólidos conocimientos y comprenden el rumbo después de graduarse. Además, un punto destacado de la escuela en el proceso de crear oportunidades de prácticas y trabajo para los estudiantes es el acceso al mercado internacional. El año pasado, la escuela envió continuamente estudiantes a Japón, Singapur, Tailandia, Estados Unidos y China con más de 200 pasantes. Muchos estudiantes fueron retenidos para trabajar oficialmente después de completar el proceso de prácticas.
En declaraciones a los medios, el Dr. Le Van Tuong Lan, director interino del Departamento de Formación y Asuntos Estudiantiles de la Universidad de Hue, afirmó que existen diversos factores que influyen en la tasa de empleo de los estudiantes tras su graduación. En particular, la calidad de los estudiantes es el factor decisivo, reflejada en sus conocimientos, habilidades y actitudes. Para cumplir mejor con estos requisitos, es fundamental considerar los estándares de rendimiento. Cuando el rendimiento es bueno y se ajusta a las necesidades de las empresas, la tasa de empleo de los estudiantes será alta.
La Universidad de Hue exige constantemente que las escuelas y facultades determinen estándares de rendimiento específicos para cada especialización en cada campo de formación. Con el fin de satisfacer las necesidades y requisitos del desarrollo socioeconómico y del mercado laboral, especialmente en las ocupaciones que requieren trabajadores altamente cualificados, las unidades deben revisar, ajustar y actualizar continuamente los programas de formación existentes, priorizando las ocupaciones con mayor demanda social, combinando la teoría con la práctica y su aplicación a la realidad. Organizan evaluaciones del rendimiento estudiantil para supervisar y evaluar el rendimiento del programa de formación. Organizan evaluaciones de empresas y la comunidad para garantizar que la formación satisfaga las necesidades de la sociedad.
Según el representante de la Universidad Thu Do: Además de conocimientos profesionales, los estudiantes necesitan habilidades de comunicación, trabajo en equipo, gestión del tiempo y resolución de problemas. Los cursos o seminarios de corta duración sobre estas habilidades les ayudarán a mejorar su competitividad. Además, para satisfacer mejor las necesidades de los empleadores, la universidad establece criterios para evaluar la calidad de sus programas de formación, que consisten en contar con la participación de los empleadores desde la fase de desarrollo de los estándares de rendimiento y los programas de formación. Hasta la fecha, la Universidad Capital de Hanói ha impartido numerosos cursos de formación siguiendo este modelo, y más del 90 % de los estudiantes graduados de la universidad han conseguido empleo en sus carreras.
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Fuente: https://daidoanket.vn/tang-ty-le-sinh-vien-co-viec-lam-10290327.html
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