Hanh Ngan, de 17 años, aumentó su puntuación en el IELTS de 7,5 a 8,5 gracias a un estilo de escritura mejorado, más auténtico y lógico.
Nguyen Thi Hanh Ngan cursa actualmente undécimo grado en la escuela secundaria Yen Hoa de Hanói . El pasado agosto, Ngan presentó el examen IELTS por segunda vez y obtuvo una puntuación de 8.5, un aumento con respecto a la puntuación de 7.5 obtenida dos meses antes. Sus puntuaciones en cada componente fueron 9.0 en lectura, 8.5 en comprensión auditiva, 8.5 en escritura y 7.5 en expresión oral. El cambio más significativo fue que la habilidad de escritura mejoró un punto y las demás habilidades medio punto.
Según las estadísticas de la página de inicio de IELTS, en 2022, solo alrededor del 1% de los examinados del examen IELTS en Vietnam obtuvieron una puntuación de 8,5 o superior.
Ngan observa que, con una puntuación de 7.5, los candidatos suelen obtener una puntuación superior a 8 en comprensión auditiva y lectura, pero sus habilidades de escritura y expresión oral rondan entre 6.5 y 7. Aumentar la puntuación de 7.5 a una superior resulta difícil, a diferencia de las puntuaciones inferiores.
"Si la puntuación aumenta de 5,5 a 6,5, los estudiantes pueden centrarse más en las habilidades de comprensión auditiva y lectura. Sin embargo, con una puntuación superior a 8, todas las habilidades deben estar prácticamente igualadas", explicó Ngan.
Nguyen Thi Hanh Ngan. Foto de : Carácter proporcionado
Según la estudiante, cambiar su mentalidad en las habilidades de escritura es el factor clave para aumentar su puntuación.
"Cuando tenía calificaciones bajas, solía escribir lo que se me ocurría. Aunque seguía escribiendo ensayos completos, había lagunas lógicas, lo que me hacía perder puntos en Coherencia", dijo Ngan.
Durante los dos meses posteriores al primer examen, Ngan practicó la redacción de 65 ensayos. La estudiante abandonó el estilo de escritura engañosa y practicó el pensamiento lógico para escribir la verdadera esencia.
Por ejemplo, en la parte 1 (tarea 1) del examen de escritura del IELTS, se requiere describir un gráfico. Anteriormente, se abordaron las preguntas en forma de gráficos de líneas, columnas, círculos y tablas, pero esta vez se aborda el gráfico según su naturaleza: gráfico estático y gráfico dinámico.
Si un gráfico no cambia con el tiempo, es estático, y si sí, es dinámico. La diferencia radica en que en un gráfico estático debemos centrarnos en comparar datos, mientras que en uno dinámico debemos analizar más la tendencia de los datos a lo largo del tiempo, explicó Ngan.
Además, la estudiante también modificó algunos puntos en el diseño del ensayo. Normalmente, Ngan escribe un ensayo de cuatro párrafos, que incluye una introducción, una descripción general y dos párrafos de desarrollo. En la descripción general, además de indicar las tendencias generales de los datos o el gráfico, Ngan describe los datos más destacados.
Ngan también se dio cuenta de que el mayor error del examen anterior fue simplemente enumerar los datos. En el segundo examen, recopiló datos con características similares en un solo párrafo, los ordenó de mayor a menor, los comparó y evaluó. Según Ngan, este método ayuda a los candidatos a ver claramente las fluctuaciones y correlaciones entre los datos. Ngan puso como ejemplo un gráfico de la población de un país. Si simplemente lo enumerara, solo podría aprovechar el porcentaje de población mayor y joven. Pero si evaluaba y comparaba los datos, Ngan podría generalizar la tendencia de la población al envejecimiento o al rejuvenecimiento.
"Eso es lo que buscan los jueces y te ayudará a sumar puntos porque puedes demostrar pensamiento lógico", dijo Ngan, y agregó que memorizar vocabulario específico para usar al describir datos también es muy importante.
En la parte 2 (tarea 2), antes de escribir, Ngan pasó unos 5 minutos buscando ideas horizontalmente desde perspectivas económicas , educativas y culturales, luego pensando verticalmente desde los niveles individual, colectivo y social, y luego organizando las ideas.
Ngan dio un ejemplo del tema de su examen: "Los animales terrestres y acuáticos están en peligro debido a las actividades humanas. ¿Cuáles son las razones y cuáles son las soluciones?"
En cuanto a las razones, Ngan las abordó desde una perspectiva económica y cultural, mencionando a los cazadores furtivos y madereros, que causan la pérdida de la población y el hábitat de los animales terrestres; y el vertido de residuos domésticos y comerciales que daña el medio ambiente. A partir de ahí, Ngan propuso medidas, desde pequeñas hasta grandes, como fomentar la reducción de residuos mediante la creación de empleos para cazadores furtivos y madereros; y proponer una política fiscal ecológica que ofrezca a las empresas y a la sociedad la posibilidad de contaminar.
"Esto demuestra que tengo una perspectiva diversa. No son solo ideas espontáneas", dijo Ngan.
La estudiante comentó que quienes se presentan al examen IELTS suelen tener diversos estilos de escritura, pero lo importante es argumentar con lógica para que el examinador no encuentre errores. Ngan también evaluó que usar vocabulario sobre el tema adecuado es más importante que usar palabras difíciles, y que los ensayos con buenas calificaciones suelen tener el estilo propio del autor. Durante el proceso de revisión de las habilidades de escritura, Ngan consultó con frecuencia ensayos de muestra de expertos en IELTS para aprender a argumentar.
En cuanto a la expresión oral , Ngan determinó que presentar el examen es como comunicarse en inglés a diario, por lo que no se centró en usar vocabulario sofisticado ni modismos. Practicó la pronunciación con el método Shadowing (imitación), hablando con naturalidad, con el tono adecuado como los personajes de las películas, y cantando sus canciones favoritas en inglés.
"La psicología de quienes se presentan a exámenes les gusta el vocabulario extenso, pero en realidad, al hablar normalmente, es imposible pensar en esas palabras. O si solo estudias por predicción, dependiendo del examen, tu puntuación se mantendrá estancada", dijo Ngan.
Ngan casi nunca tuvo dificultades ni tuvo que repasar demasiado las habilidades de comprensión auditiva y lectura . Según la estudiante, leía libros y veía películas en inglés desde pequeña, lo que le permitió adquirir una base sólida. Su película favorita es Marvel, lo que le ayuda a familiarizarse con diferentes acentos ingleses. También leyó el Diario de Greg y Temas de actualidad desde la secundaria, con temas de actualidad mundial, y su vocabulario es muy rico.
Ngan cree que presentarse al examen IELTS a esta edad es una desventaja debido a su poca experiencia de vida. Por lo tanto, al enfrentarse a temas generales, Ngan intentará relacionarlos con lo que le resulta más familiar para comprender y realizar el examen.
"Por ejemplo, el igualitarismo es un tema muy vago. Pero lo limitaré a la igualdad de acceso de los estudiantes a la educación. Lo importante es mi opinión y cómo la defiendo", dijo Ngan.
Doan Hung ( solamente )
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