Los maestros enumeran las habilidades que deben tener los estudiantes para realizar el examen de graduación de secundaria de 2025

Estudiantes y maestros de 12º grado comienzan a prepararse para el examen de graduación de secundaria de 2025

¿En qué se diferencia el examen de graduación de secundaria en matemáticas del anterior?

Tran Van Toan, exdirector del grupo de matemáticas de la Escuela Secundaria Marie Curie (Distrito 3, Ciudad Ho Chi Minh), explicó que el anterior examen de graduación de secundaria se centraba principalmente en evaluar conocimientos teóricos y habilidades de cálculo básico. La diferenciación entre los candidatos no era clara, ya que la mayoría de las preguntas giraban en torno a conceptos conocidos y no requerían un pensamiento lógico profundo, sino que incluían diversos tipos de matemáticas académicas y, en ocasiones, requerían el uso de trucos para resolver problemas matemáticos.

La estructura del examen de graduación de bachillerato de 2025 se ajusta estrechamente al Programa de Educación General y los libros de texto de 2018. El examen de referencia consta de diversos tipos de preguntas para ayudar a diferenciar claramente entre los grupos de candidatos: aquellos con habilidades básicas, aquellos con capacidad analítica y aquellos con habilidades de aplicación práctica. La Parte 2 (Opción Múltiple de Verdadero o Falso) y la Parte 3 (Opción Múltiple de Respuesta Corta) desempeñan un papel clave en la clasificación de los candidatos con capacidad de pensamiento lógico y aplicación práctica de los conocimientos, midiendo la capacidad de comprender los conocimientos en profundidad y la capacidad de analizarlos en detalle, evitando situaciones de incertidumbre como la tradicional sección de opción múltiple. Estos cambios contribuyen a que el examen de este año sea más completo y cumpla con los requisitos de la innovación educativa .

Por lo tanto, según el Sr. Toan, este examen requiere que los estudiantes pasen de la memorización a comprender claramente la naturaleza de cada concepto y aplicarlo a situaciones de la vida real. Por consiguiente, los estudiantes deben practicar el pensamiento crítico y lógico, así como la explicación y presentación de problemas con claridad. Además, es necesario aplicar con flexibilidad conocimientos interdisciplinarios, ya que el examen de referencia exige que los estudiantes apliquen conocimientos relacionados con diversas materias, como matemáticas, física, geografía o economía, para encontrar la respuesta. El Sr. Toan cree que los estudiantes necesitan profundizar en el aprendizaje y comprender la naturaleza del conocimiento en lugar de simplemente memorizar.

Preguntas de referencia para el examen de matemáticas de graduación de secundaria 2025 anunciadas por el Ministerio de Educación y Capacitación el fin de semana pasado

FOTO: FUENTE MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN

El examen de literatura cambia los requisitos de escritura

El profesor Ngo Van Dat, de la escuela secundaria y preparatoria Tran Dai Nghia (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh), comentó que el examen de referencia de literatura fue fácil, adecuado y acorde con la orientación de pruebas y evaluación del Programa de Educación General de 2018.

La estructura consta de dos partes: comprensión lectora y escritura. Sin embargo, los requisitos para la parte de escritura han cambiado. A diferencia de años anteriores, donde los estudiantes escribirán un párrafo argumentativo social y un ensayo argumentativo literario, el examen de este año requiere que los estudiantes escriban un párrafo argumentativo literario y un ensayo argumentativo social. Estos cambios se han implementado en la evaluación y las pruebas del nuevo programa.

En cuanto a los conocimientos, las preguntas de referencia se ajustan al contenido del nuevo programa. En la sección de comprensión lectora, se incluyen cinco preguntas según los niveles: reconocimiento, comprensión y aplicación. Estas preguntas están estrechamente relacionadas con las características del género poético, y el sistema de preguntas de comprensión lectora ha generado una diferenciación entre los estudiantes. En la sección de redacción de párrafos argumentativos, los requisitos de las preguntas son muy claros y se relacionan con el material de la sección de comprensión lectora. Se ajustan a los conocimientos adquiridos en el sistema de lecciones según las características del género, con vínculos entre los grados 10, 11 y 12, e incluso los adquiridos en la secundaria.

Además, sobre las preguntas de referencia bibliográfica, el profesor Do Duc Anh, de la Escuela Secundaria Bui Thi Xuan (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh), comentó: «Los profesores deben capacitar a los estudiantes en el conocimiento de los géneros y en habilidades para la presentación de exámenes. Los estudiantes deben dominar las características del género, practicar la redacción de párrafos y ensayos (incluyendo argumentación literaria y social); deben practicar diligentemente las preguntas fuera de los libros de texto y practicar la escritura para obtener altas calificaciones».

La asignatura de inglés requiere saber cómo aplicar las habilidades en la práctica.

La profesora Tran Thi Hong Nhung, de Asia International School (HCMC), afirmó que la nueva estructura del examen de referencia de inglés es progresista y claramente mejorada, centrándose principalmente en la comprensión lectora, el vocabulario y las habilidades lingüísticas prácticas, en lugar de la fonética y la gramática tradicionales. Esto ayuda a evaluar con precisión la capacidad lingüística de los estudiantes. De este modo, se anima a los estudiantes a comprender y aplicar plenamente los conocimientos y habilidades adquiridos, no solo en el examen, sino también en la práctica.

Según la Sra. Nhung, el número de preguntas en el formato de organización ha aumentado de 2 a 5 en comparación con el examen de referencia del año anterior, con niveles que van de fácil a difícil, de corto a largo, y con la aparición de diálogos. Esto requiere que los candidatos apliquen el pensamiento lógico para organizar las oraciones adecuadamente, comprender la estructura de diferentes tipos de textos, como cartas y correos electrónicos, o la estructura de los párrafos, y el uso de conjunciones para conectar oraciones.

Con el nuevo programa, los estudiantes necesitan acumular conocimientos prácticos para el examen de graduación de la escuela secundaria.

Además, el aumento del número de preguntas en los dos pasajes de comprensión lectora, de 12 a 18, representa casi el 50% del total de preguntas del examen, es una novedad destacable. El examen incluye un pasaje de lectura con 8 preguntas y otro con 10, lo que aumenta el desafío para los candidatos, ya que este tipo de pregunta siempre se considera difícil y requiere un vocabulario amplio y dominio de la comprensión lectora.

La nueva estructura del examen se centra en la comprensión lectora, a la vez que exige a los estudiantes un vocabulario más amplio. Los estudiantes suelen tener dificultades con la comprensión lectora debido a la falta de vocabulario, por lo que los profesores deben integrar y ampliar el vocabulario fuera del libro de texto, proporcionar o sugerir lecturas adicionales y asignar tareas para ayudarlos a familiarizarse con diferentes tipos de textos, sentirse cómodos y seguros con lecturas extensas, y animarlos a mejorar su vocabulario en diversas áreas para que puedan completar el examen satisfactoriamente.

El ejercicio de organización puede parecer largo a primera vista, pero es fácil obtener puntos si los estudiantes tienen un vocabulario básico de conjunciones, comprenden la estructura de algunos textos comunes y aplican la lógica para relacionar ideas. Por lo tanto, los profesores deben proporcionar a los estudiantes conocimientos sobre conjunciones y estructura textual, y guiarlos en las primeras lecciones para que se familiaricen con el tema y puedan pensar de forma independiente más adelante.

Prueba de referencia histórica: Es difícil obtener 10 puntos

El examen de referencia de historia de 2025 consta de dos partes: Parte I: Prueba de opción múltiple con 24 respuestas correctas; Parte II: Prueba de verdadero o falso con 4 preguntas, cada una con 4 ideas. La Parte II será la parte difícil para los candidatos. En esta parte, los candidatos solo necesitan equivocarse en una idea en las preguntas a), b), c) y d) para perder la puntuación según la respuesta, en lugar de perder 0,25 puntos por una sola respuesta incorrecta, como en la Parte I. Por lo tanto, es muy difícil que los candidatos obtengan una puntuación de 10.

El contenido de las preguntas es consistente con el programa de historia de grado 12, representando el 90%, y el 10% restante (4 preguntas/24 preguntas + 16 ideas) es el contenido de conocimiento del programa de historia de grado 11. La estructura del examen de referencia de historia 2025 tiene un punto nuevo en el formato de las preguntas en comparación con los exámenes anteriores. La Parte II está en forma de preguntas de verdadero o falso de tablas cronológicas de información (tiempo - contenido) de documentos históricos. Este contenido se cita de fuentes históricas fuera de los libros de texto, por lo que se requiere que los estudiantes tengan una comprensión sólida de los conocimientos básicos y clave en el proceso de aprendizaje y apliquen el pensamiento para resolver preguntas de verdadero o falso. Las 4 preguntas en la Parte II son para el propósito de la clasificación para la admisión a la universidad.

Nguyen Van Luc

(Profesor de Historia en la Escuela Secundaria Trinh Phong, Dien Khanh, Khanh Hoa )

El nuevo examen requiere que los candidatos tengan conocimientos prácticos.

Con respecto al examen de referencia para la asignatura de educación económica y jurídica, el Sr. Nguyen Tien Dung, docente de la Escuela Secundaria y Preparatoria Tran Dai Nghia (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh), comentó que la estructura está orientada a evaluar la capacidad, lo cual es adecuado para el Programa de Educación General de 2018. El examen consta de 28 preguntas, de las cuales 24 son de opción múltiple y 4 de verdadero o falso, con una duración de 50 minutos.

El conocimiento de las preguntas del examen abarca los programas de 10.º, 11.º y 12.º grado, a diferencia de antes, cuando el enfoque se centraba en el programa de 12.º grado y solo había unas pocas preguntas del programa de 11.º grado. Por lo tanto, tanto profesores como alumnos, durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, deben prestar mucha atención a la cantidad de conocimientos a repasar y al tiempo dedicado a ellos para asegurar que los alumnos dominen los conocimientos fundamentales de economía y derecho en los tres programas de asignaturas de 10.º, 11.º y 12.º grado.

El examen consta de 28 preguntas. Si bien se ha reducido el número de preguntas en comparación con el anterior, la dificultad es alta. Además de los conocimientos básicos, los estudiantes necesitan conocimientos prácticos y la capacidad de pensar, analizar y procesar información y situaciones.

Fuente: https://thanhnien.vn/giao-vien-neu-ky-nang-hoc-sinh-can-co-de-lam-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-185241021103217273.htm