Es necesario considerar la implementación de políticas financieras preferenciales para los docentes, la creación de un fondo nacional de apoyo financiero para docentes jóvenes, docentes de materias especiales, docentes talentosos, docentes que trabajan en áreas especiales...
El profesor asociado, Dr. Do Phu Tran Tinh, director del Instituto de Desarrollo de Políticas de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, presentó la investigación.
FOTO: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CIUDAD HCM
Ésta es la propuesta del Instituto de Desarrollo de Políticas de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh sobre políticas prácticas relacionadas con los docentes basadas en los resultados de la "Investigación sobre la vida de los docentes en las provincias de Binh Thuan , Tay Ninh y Hau Giang".
Garantizar la viabilidad de las políticas salariales y de prestaciones docentes
En el marco del proyecto "Investigación sobre la vida docente en la región sur: Experimentos en las provincias de Binh Thuan, Tay Ninh y Hau Giang ", el Instituto de Desarrollo de Políticas de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh realizó una investigación, entrevistando a 132 gestores educativos y docentes de todos los niveles, y encuestó a 12.505 docentes en las tres localidades mencionadas, entre septiembre y octubre. Los resultados de la investigación revelaron información relevante sobre los ingresos, la vida, la presión y la motivación para la carrera docente.
Sobre esa base, el Instituto de Desarrollo de Políticas de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh ha hecho propuestas directamente relacionadas con los salarios y las prestaciones de los docentes.
Según esta propuesta, el proyecto de Ley del Profesorado establece que el salario base, según la escala salarial docente, ocupa el primer lugar en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa. Muchos docentes y profesores entrevistados se mostraron muy entusiasmados con esta normativa innovadora, que contribuye a aumentar los ingresos del profesorado, especialmente del profesorado joven y del preescolar, ayudándoles a sentirse seguros en su trabajo y a contribuir a la educación . Sin embargo, a muchos docentes también les preocupa que la implementación de esta política en la práctica sea lenta debido a la falta de recursos.
"Por lo tanto, en nuestra opinión, para garantizar la viabilidad en la práctica, es necesario realizar una evaluación integral de la capacidad de recursos para la implementación y ponerla en relación con el proceso de reforma salarial en el espíritu de la Resolución 27-NQ/TW", recomendó el grupo de investigación.
Resultados de la encuesta sobre los deseos de los docentes respecto a las políticas
Propuesta sobre régimen de jubilación de los docentes
Respecto a la jubilación del profesorado, el grupo de investigación coincide con la propuesta del proyecto de Ley del Profesorado: “Los docentes de centros preescolares y escuelas para discapacitados podrán jubilarse a una edad inferior pero no superior a 5 años de la reglamentaria y no se les descontará su pensión por jubilación anticipada”.
Sin embargo, es necesario considerar condiciones adicionales para que los docentes de todos los niveles puedan jubilarse antes de la edad de jubilación actual en función de su salud y sus deseos y tomar licencia sin goce de sueldo durante hasta 5 años cuando sean elegibles para el seguro social, pero se les permita encontrar otro trabajo más adecuado para el individuo para cubrir los gastos de vida sin tener que participar en el seguro social.
Además, es necesario considerar la implementación de políticas de incentivos financieros (préstamos bancarios con tasas de interés preferenciales basadas en la antigüedad o el compromiso con la trayectoria laboral para docentes jóvenes). Establecer un fondo nacional de apoyo financiero para docentes jóvenes, docentes de asignaturas especiales, personas con talento que trabajan en áreas especializadas, etc.
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Fuente: https://thanhnien.vn/de-xuat-xay-dung-quy-ho-tro-tai-chinh-quoc-gia-cho-nha-giao-185241120083552123.htm
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