En la era de la revolución industrial 4.0, aumentar la inversión en instalaciones y centros modernos de enseñanza y aprendizaje en las instituciones de formación profesional (EFP) contribuye a formar una fuerza laboral altamente calificada, satisfaciendo los requisitos del desarrollo económico en el contexto actual de integración económica internacional.
En 2022, la Escuela de Agricultura Thanh Hoa recibió 437 millones de VND para apoyar la inversión en instalaciones y equipos del Programa Nacional de Objetivos para la Reducción Sostenible de la Pobreza, con el fin de mejorar la calidad de la formación y participar en la capacitación de personas en situación de pobreza, minorías étnicas y trabajadores rurales. En consecuencia, la escuela se ha coordinado activamente con los distritos de la provincia, especialmente con los distritos montañosos, para implementar la formación profesional de acuerdo con los programas nacionales de objetivos para el período 2021-2025 (nueva construcción rural; reducción sostenible de la pobreza; desarrollo socioeconómico en zonas montañosas y de minorías étnicas). Además, la Escuela de Agricultura Thanh Hoa se centra en la investigación, la fabricación, la inversión y la adquisición de maquinaria y equipos para que los estudiantes tengan acceso a maquinaria moderna durante las horas de clase. En la Facultad de Ingeniería Eléctrica, Electricidad Industrial, además de las salas de prácticas estándar, también hay aulas de prácticas multiusos, donde los estudiantes pueden leer y analizar planos de diseño de instalaciones eléctricas industriales y civiles; instalar, operar, inspeccionar, calibrar, mantener y reparar sistemas de suministro de energía, armarios de distribución de energía, máquinas eléctricas y equipos eléctricos en fábricas y empresas. De esta manera, ayudamos a los estudiantes a adquirir conocimientos fácilmente y aplicarlos en la práctica...
Con el objetivo de construir un entorno de formación profesional inteligente y contribuir a la mejora de la calidad de los recursos humanos, la Escuela Industrial Thanh Hoa ha invertido 12.500 millones de VND en equipos de laboratorio para tecnologías de la información y software para apoyar la formación, el aprendizaje y la gestión en el marco del Proyecto "Gobierno Electrónico y Servicios Inteligentes". Tras un periodo de uso, el aula de simulación de la Facultad de Tecnología ha alcanzado un buen rendimiento, apoyando el proceso docente de profesores y estudiantes. Gracias a los dispositivos inteligentes, los profesores pueden digitalizar sus clases y simular conocimientos sobre automóviles en computadoras, lo que facilita la comprensión, la asimilación y la práctica de habilidades de observación, simulación y programación. Al mismo tiempo, se minimizan los errores al practicar con modelos reales. Actualmente, la mayoría de los departamentos especializados de la escuela cuentan con sus propios sistemas de software para la gestión y la docencia.
Según las estadísticas del Departamento de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales, la provincia cuenta actualmente con 66 instituciones de formación profesional, incluyendo 11 colegios, 15 escuelas secundarias y 31 centros de formación profesional. En los últimos años, muchas instituciones de formación profesional se han centrado en la calidad de la formación, esforzándose gradualmente por convertirse en instituciones de alta calidad, conectadas con las necesidades de las empresas, contribuyendo significativamente a la mejora de la calidad de los recursos humanos. Por lo tanto, el número de personas que se inscriben en la formación profesional está aumentando; la tasa de graduados de colegios, escuelas secundarias y centros de formación profesional tiene un alto nivel de empleo e ingresos estables. Se ha desarrollado una política de socialización de la formación profesional, diversificando los tipos y niveles de formación. En particular, los programas objetivo y los proyectos anuales de los presupuestos central y local han traído resultados prácticos a las instituciones de formación profesional que se benefician de ellos, contribuyendo a equiparlas con maquinaria y equipos más modernos y avanzados para satisfacer las necesidades sociales en formación profesional, llevando la calidad de la formación de industrias y ocupaciones clave para alcanzar rápidamente los estándares nacionales y regionales de la ASEAN de habilidades vocacionales.
Español: Específicamente: En el período de 2016 a 2020, el presupuesto central apoyó la inversión en instalaciones, equipos de capacitación, evaluación de calidad de instituciones de capacitación vocacional y evaluación de programas de capacitación del programa objetivo de capacitación vocacional: empleo y seguridad ocupacional para 5 escuelas, con un presupuesto total de 37 mil millones de VND, de los cuales la inversión en instalaciones es de 2 mil millones de VND, la compra de equipos de capacitación es de 34,725 mil millones de VND, la evaluación de la calidad de las instituciones de capacitación vocacional es de 170 millones de VND, la evaluación de los programas de capacitación es de 105 millones de VND... Desde 2021 hasta la actualidad, las instituciones de capacitación vocacional han estado implementando efectivamente proyectos y subproyectos en el marco del Programa de recuperación y desarrollo económico y social y programas objetivo nacionales con una inversión total del presupuesto central que alcanza más de 169,41 millones de VND, incluyendo: Proyecto "Inversión en la construcción y finalización de las instalaciones de Thanh Hoa Industrial College" con una inversión total de 70 millones de VND. mil millones de VND; Apoyar la financiación para la implementación del subproyecto del Programa Nacional de Objetivos sobre Reducción Sostenible de la Pobreza para el período 2021-2025 para el Colegio Vocacional Nghi Son con una inversión total de 57,5 mil millones de VND y el Colegio Vocacional Nga Son con más de 41,91 mil millones de VND...
Sin embargo, en la práctica, la movilización de recursos de inversión para la formación profesional aún no ha satisfecho las necesidades de desarrollo en el nuevo contexto. Además, si bien el presupuesto estatal para la formación profesional ha aumentado en los últimos años, aún no ha cumplido con las necesidades ni se ajusta a los objetivos y tareas establecidos; muchas localidades no han priorizado la inversión en el desarrollo de la formación profesional; muchas escuelas profesionales carecen de equipamiento y tecnología de punta en la práctica, por lo que la calidad de la formación aún es deficiente.
Español De conformidad con la Decisión No. 2239/QD-TTg del 30 de diciembre de 2021 del Primer Ministro que aprueba la Estrategia de Desarrollo de la Educación Vocacional para el período 2021-2030, con una visión al 2045, el Comité Popular Provincial ha emitido el Plan No. 136/KH-UBND sobre el despliegue e implementación de la estrategia en la provincia. Con el objetivo de desarrollar rápidamente la educación vocacional para satisfacer las diversas necesidades del mercado laboral, de las personas y la creciente demanda de cantidad, estructura y calidad de recursos humanos calificados para el desarrollo de la provincia en cada período; alentando a las empresas a utilizar trabajadores a través de la capacitación vocacional, fortaleciendo la cooperación en capacitación entre las instituciones de capacitación vocacional y las empresas, creando condiciones favorables para que las empresas participen en la inversión en actividades de educación vocacional... Esforzarse para el 2025 para que la calidad de la capacitación de algunas escuelas alcance el nivel de los países de ASEAN-4, en el que algunas ocupaciones alcancen el nivel de los países desarrollados en la región y en el mundo; Contribuir a aumentar la tasa de trabajadores capacitados con títulos y certificados al 30 %. Para 2030, la tasa de trabajadores capacitados con títulos y certificados alcanzará el 35 %. Visión para 2045: Convertirse en una provincia con una formación profesional desarrollada en la región central, en todo el país y en la región de la ASEAN, alcanzando el nivel avanzado mundial y con capacidad para competir en diversos campos, industrias y ocupaciones formativas.
Continuar innovando, desarrollando y mejorando la calidad de la formación profesional, impulsando el desarrollo de recursos humanos, especialmente de alta calidad con competencias profesionales, para cumplir con los requisitos de la industrialización, la modernización del país y la integración internacional. En el futuro próximo, los departamentos, agencias y localidades pertinentes seguirán fortaleciendo el liderazgo de los comités del Partido; la responsabilidad de las autoridades a todos los niveles para mejorar la eficacia y eficiencia de la gestión estatal de la formación profesional; vinculando estrechamente las instituciones de formación profesional con las empresas y el mercado laboral, y desarrollando la formación profesional para que cumpla con la reestructuración económica y la orientación al desarrollo socioeconómico de la provincia. Acelerar la transformación digital, modernizar las instalaciones y los equipos de formación profesional. Aplicar la ciencia y la tecnología, la orientación profesional, la creación de empresas y la innovación, fortalecer la cooperación internacional e innovar en los programas de formación. Formar un equipo de docentes y gestores de la formación profesional. Comunicar y mejorar la imagen, la marca y el valor social de la formación profesional. Asesorar activamente en la revisión y replanificación de la red de instituciones de formación profesional en la provincia en una dirección abierta y flexible, formando una red con capacidad suficiente para formar recursos humanos en todos los niveles de la formación profesional.
Artículo y fotos: Tran Hang
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