Junge Geschäftsfrau mit dem Wunsch, das vietnamesische Bildungswesen zu erneuern

Die Geschäftsfrau Nguyen Thi Huyen Trang, Jahrgang 1986, Generaldirektorin von KDI und KDC Education – zwei Pioniereinheiten, die Hunderttausenden von Schülern MINT- Bildungslösungen und digitale Bürgerkompetenz vermitteln – teilt mit den Lesern der Zeitung Nguoi Lao Dong

Reporter: Warum haben Sie sich als Geschäftsfrau dazu entschieden, die Entwicklung der MINT-Ausbildung, also insbesondere der naturwissenschaftlichen, technologischen und ingenieurwissenschaftlichen Fächer für Schüler, zu fördern?

- Frau NGUYEN THI HUYEN TRANG: KDI Education, ein Unternehmen der KDI Holdings Group, wurde 2017 mit dem Ziel gegründet, das vietnamesische Bildungswesen zu erneuern. Mit diesem Projekt möchten wir vietnamesische Studierende mit den notwendigen Fähigkeiten und Kenntnissen für das Zeitalter 4.0 ausstatten und so eine talentierte junge Generation aufbauen. Zum Zeitpunkt der Gründung von KDI Education gehörte MINT-Bildung (Abkürzung für Science, Technology, Engineering, Math – PV) zu den neuen Inhalten, die der Bildungssektor erforschen und fördern wollte. Für eine effektive Umsetzung von MINT sind jedoch systematische und synchrone Investitionen in Einrichtungen, Programme und Personal erforderlich.

Frau Nguyen Thi Huyen Trang, Vertreterin von KDI Education, erhielt den SEI AWARD 2023 – Smart Education Initiative

Als langjähriger Mitarbeiter im Bildungssektor kenne ich die Schwierigkeiten auf schulischer Ebene. Daher haben das Gründungsteam und ich intensiv recherchiert und fortschrittliche Bildungssysteme weltweit, beispielsweise in den USA, Israel und Singapur, untersucht. Anschließend beschlossen wir, das Makerspace-Modell, auch bekannt als Makerspace, nach Vietnam zu bringen. Im von KDI Education errichteten Makerspace haben Schüler öffentlicher Schulen in Vietnam erstmals Zugang zu moderner Technologie und ingenieurwissenschaftlicher Ausstattung, um ihre Ideen in ein reales Produkt umzusetzen.

Welche Ergebnisse hat das Innovation Space-Modell bisher, nach sieben Jahren der Umsetzung, gebracht?

Derzeit entwickelt KDI Education in acht Provinzen und Städten landesweit fast 250 Klassenzimmer nach dem Makerspace-Modell, in denen mehr als 200.000 Schüler lernen. Durch MINT-Bildungslösungen im Makerspace erhalten Schüler Zugang zu Lerninhalten zu Erfindungsfähigkeiten, Programmierung, Automatisierung und künstlicher Intelligenz und können so interdisziplinäres Wissen anwenden, um Lösungen für ein spezifisches Problem zu entwickeln. Viele automatisierte Modelle mit hochwertigem Wissen und Ideen, wie z. B. Smart Homes, intelligente Landwirtschaft oder KI-Anwendungen zur Gesichtserkennung, werden von Schülern während ihres Lernprozesses mit KDI Education erstellt.

Außerhalb der Schulzeiten veranstalten wir außerdem zahlreiche Spielplätze und Wettbewerbe zu den Themen Programmierung, Robotik und künstliche Intelligenz für Schüler, die landesweit Tausende von Teilnehmern anziehen. Dazu gehört auch der KI-Hackathon 2024, ein gemeinsam von KDI Education und dem Wissenschafts- und Technologieministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt organisierter Programmierwettbewerb für künstliche Intelligenz. 350 Teams sind registriert und bereiten sich derzeit auf die Vorrunde vor.

Förderung von Bildungslösungen für digitale Bürgerkompetenzen

Neben MINT entwickeln Sie und Ihre Kollegen Lösungen zur Vermittlung digitaler Kompetenzen an Schüler. Warum haben Sie sich für diesen Bereich entschieden?

- Da wir im Jahr 2021 festgestellt haben, dass immer mehr vietnamesische Kinder das Internet und technische Geräte nutzen, während ihnen die Vermittlung der notwendigen Fähigkeiten zum Schutz im Cyberspace vernachlässigt wird, haben wir beschlossen, KDC Education zu gründen.

Frau Nguyen Thi Huyen Trang (rechts) zeichnet den Studenten aus, der den AI Hackathon 2023 gewonnen hat. Foto: PHUC LAM

KDC Education ist eine Tochtergesellschaft von KDI Education und konzentriert sich auf die Erforschung und Förderung von Lösungen zur digitalen Bürgerbildung – ein Konzept, das Kindern in Industrieländern vertraut, vietnamesischen Schülern jedoch neu ist. Im Rahmen dieses Programms werden Kinder in der sicheren Internetnutzung, der effektiven Nutzung digitaler Geräte und der Balance zwischen Online-Zeit und direkten Interaktionen im Leben geschult.

Das Produkt wurde im Einklang mit den Bedürfnissen von Eltern, Schülern und Schulen entwickelt und fand daher großen Anklang. Derzeit unterrichtet KDC Education fast 50.000 Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt und einigen Provinzen und Städten.

Das Bildungsministerium hat die digitale Bürgerbildung für das Schuljahr 2024/25 zur Pflichtaufgabe für Grundschulen im ganzen Land gemacht. Welche Pläne haben Sie, um die digitale Kompetenzbildung für Schüler auszubauen?

Die Vermittlung digitaler Kompetenzen an Schülerinnen und Schüler, insbesondere in der Grundschule, ist besonders wichtig, da sie in diesem Alter beginnen, Informations- und Kommunikationstechnologien zu erkunden und zu nutzen. Der sichere Umgang mit Informations- und Kommunikationstechnologien, die Vermeidung von Risiken und die Förderung der Entwicklung multidimensionalen Denkens und kreativer Fähigkeiten im digitalen Zeitalter sind äußerst wichtig.

Wir hoffen, dazu beitragen zu können, Inhalte zur digitalen Bürgerbildung an Schulen im ganzen Land zu bringen, insbesondere an Grundschulen in abgelegenen Gebieten – wo Schüler noch immer mit vielen Schwierigkeiten und Benachteiligungen zu kämpfen haben und nur eingeschränkten Zugang zu Informationstechnologie haben. Denn jedes vietnamesische Kind, das im digitalen Zeitalter geboren wird, ob in der Stadt oder auf dem Land, ist ein digitaler Bürger und muss mit den notwendigen Fähigkeiten ausgestattet werden.

Um das Modell der digitalen Bürgerkompetenzbildung in vielen Provinzen und Städten zu etablieren, hat das Expertenteam von KDC Education in die Entwicklung eines systematischen digitalen Lernmaterialsystems namens Digiskills investiert. Dank Digiskills, das alle Unterrichtspläne, Lehrpläne und illustrativen Videos enthält, können Lehrkräfte überall effektiven Unterricht zur digitalen Bürgerkompetenz durchführen.

Herausforderungen meistern, damit Studierende eine solide Zukunft haben

Mit welchen Schwierigkeiten und Herausforderungen sind Sie als junger Unternehmer konfrontiert, der sich auf relativ neue Bildungsbereiche in Vietnam konzentriert? Was motiviert Sie, im Bildungsbereich zu bleiben, insbesondere bei der Vermittlung von Fähigkeiten an Schüler?

- Wir möchten wirklich dazu beitragen, eine junge Generation auszubilden, die umfassend entwickelt, talentiert, kreativ und innovativ ist. Zunächst müssen wir ein engagiertes, professionelles und verantwortungsbewusstes Team rekrutieren. Wir benötigen professionelle Ausbildungs-, Anwerbungs- und Förderrichtlinien, um ein Team zu rekrutieren, das den Anforderungen entspricht. Darüber hinaus müssen wir ein Team aus in- und ausländischen Experten und Mitarbeitern zusammenstellen, um geeignete Ausbildungsprogramme und Qualitätsprodukte für Schüler aller Niveaus zu entwickeln und so das Ansehen bei Gemeinden, Bildungseinrichtungen, Eltern, Schülern usw. zu stärken.

Wie müssen wir Ihrer Meinung nach ein familiäres Umfeld schaffen und Schule und Familie verbinden?

Laut Statistik nutzen in Vietnam etwa 82 % der Kinder im Alter von 7 bis 13 Jahren das Internet, bei den 14- bis 15-Jährigen sind es sogar 93 %. Vietnamesische Kinder erhalten vier Jahre früher ein Telefon als Kinder weltweit. Dies zeigt, dass der Cyberspace und die digitale Umgebung die Entwicklung von Kindern beeinflussen. Vietnamesische Kinder interagieren sehr früh im Internet, ohne über Kenntnisse und Fähigkeiten zur Internetsicherheit zu verfügen. Dies erfordert eine effektive Aufklärung, Orientierung und Betreuung.

Als Mutter bin ich sehr besorgt, da die meisten Kinder zu Hause problemlos auf Telefon und Internet zugreifen können. Ich denke, nicht nur Lehrer, sondern auch Eltern müssen im Zeitalter der Informationstechnologie die notwendigen Kompetenzen erwerben, um ihre Kinder bei der Internetnutzung unterstützen und anleiten zu können. Zu den grundlegenden Fähigkeiten, die Eltern erlernen sollten, gehören das Suchen, Lesen und Verstehen von Informationen und Daten im digitalen Umfeld, Kommunikationsfähigkeiten und die Koordination im Umgang mit digitaler Technologie, Problemlösungskompetenzen und Kenntnisse im Bereich Informationssicherheit.

Neben der Arbeit muss ich auch Zeit damit verbringen, mit meinen Kindern zu sprechen, herauszufinden, was sie normalerweise im Internet machen, mir mit ihnen ein Video anzusehen, das ihnen gefällt … Anschließend teile ich ihnen mit, welche Inhalte sie wie lange nutzen dürfen. Die Wahrheit ist jedoch, dass der Cyberspace zu kompliziert ist und viele gesundheitliche Risiken birgt. Deshalb müssen wir unseren Kindern mehr Aufmerksamkeit und Fürsorge schenken.

Wir hoffen außerdem, dass die digitalen Bürgerkompetenzen, die KDI Education aufbaut und entwickelt, für Eltern und jede Familie zugänglich sind.

Quelle: https://nld.com.vn/nu-doanh-nhan-tre-voi-khat-vong-doi-moi-giao-duc-viet-nam-196241010211011446.htm