Auf keinen Fall in Verbindung unterrichten, ohne die Bedingungen sicherzustellen

In der Anleitung zur Umsetzung der Aufgaben des Schuljahres 2024–2025 für die Grundschulbildung hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung Anweisungen zur Umsetzung gemeinsamer Programme mit ausländischen Elementen, zur Organisation des MINT-Unterrichts sowie zum freiwilligen Fremdsprachenunterricht gegeben.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert Bildungseinrichtungen nachdrücklich auf, keine Bildungskooperationen mit dem Ausland zu organisieren, ohne die entsprechenden Umsetzungsbedingungen sicherzustellen (illustratives Foto).

Im Hinblick auf die Umsetzung gemeinsamer Programme mit ausländischen Elementen ermutigt das Ministerium für Bildung und Ausbildung Orte mit entsprechenden Voraussetzungen, integrierte Bildungsprogramme gemäß den Vorschriften umzusetzen, fortschrittliche und moderne Bildungsmodelle anzuwenden sowie die internationale Zusammenarbeit und Integration zu fördern, um den vielfältigen Lernbedürfnissen der Lernenden gerecht zu werden.

Effektive Implementierung von Managementlösungen für Bildungseinrichtungen, die Bildungsverbindungen mit dem Ausland herstellen, mithilfe integrierter Bildungsprogramme, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bewertet, genehmigt und zur Umsetzung freigegeben wurden.

„Die Ministerien für Bildung und Ausbildung müssen die Bedingungen proaktiv überprüfen, um die Umsetzung von Bildungsverbindungen und integrierten Bildungsprogrammen gemäß den Vorschriften zu gewährleisten. Es darf Bildungseinrichtungen nicht gestattet werden, Bildungsverbindungen mit dem Ausland zu organisieren, wenn die Umsetzungsbedingungen nicht gewährleistet sind“, erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung.

In Bezug auf den Fremdsprachenunterricht ermutigt das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Bildungseinrichtungen, im Geiste der Freiwilligkeit Sozialisation im Fremdsprachenunterricht umzusetzen, um die Lernzeit zu erhöhen, Fremdsprachen anhand von mathematischen und naturwissenschaftlichen Themen zu unterrichten und einige Fächer in Fremdsprachen zu unterrichten.

Stärkung der Organisation für Lehrer und Schüler, Fremdsprachen über Fernsehen, Medien und andere geeignete Lernressourcen zu lernen. Förderung der Fremdsprachenpraxis durch Aktivitäten wie das Lesen von Geschichten, erlebnisorientierte Aktivitäten, die Schaffung fremdsprachiger Umgebungen außerhalb des Klassenzimmers, Spielplätze und Austauschprogramme für Schüler gemäß den Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

Notwendigkeit, den Erfahrungsaustausch zur MINT-Bildung zu organisieren

Auch die Einbeziehung von MINT in den offiziellen Lehrplan, obwohl es als Wahlfach gilt, zusätzliche Gebühren verlangt werden, ist ein Thema, das Eltern in letzter Zeit verärgert hat.

In dem neu herausgegebenen Dokument fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung Provinzen und Städte auf, Pläne für die Einführung von MINT-Bildung in allen Bildungseinrichtungen zu entwickeln, die Grundschulprogramme in der Region durchführen, und dabei die Qualität und die Anforderungen gemäß den Vorschriften sicherzustellen.

Konzentrieren Sie sich auf die Organisation von Schulungen, die Anleitung von Schulen bei der Entwicklung von Umsetzungsplänen, die Organisation thematischer Konferenzen sowie die Auswertung, Zusammenfassung und Ausarbeitung von Lehren, um sicherzustellen, dass die Umsetzung der MINT-Ausbildung an Bildungseinrichtungen qualitativ hochwertig, effektiv und praxisnah ist.

Die Konsultation des Volkskomitees der Provinz wird verstärkt, um die Abteilungen, Zweigstellen und Ortsteile auf Bezirksebene anzuweisen, auf die Zuweisung von Finanzierungsquellen und die Ausstattung von Einrichtungen zu achten, um eine wirksame Umsetzung der MINT-Ausbildung in den Bildungseinrichtungen der Region entsprechend den örtlichen Gegebenheiten und den Vorschriften sicherzustellen. Außerdem wird Propagandaarbeit wirksam umgesetzt und das Bewusstsein von Managern, Lehrern, Eltern und Schülern für die Rolle der MINT-Ausbildung geschärft.

Während des Implementierungsprozesses auf lokaler Ebene ist es notwendig, die Lehrer bei der effektiven Nutzung der Lernressourcen auf der Website anzuleiten und die Auswahl von Dokumenten und anderen Lernressourcen gemäß den Vorschriften zu organisieren.

Zuvor hatte das Ministerium für Bildung und Ausbildung auch Dokumente herausgegeben, die den gemeinsamen Unterricht an Schulen anleiten und korrigieren sollen.

Quelle: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-kien-quyet-khong-day-hoc-lien-ket-khi-chua-dam-bao-dieu-kien-185240805150458902.htm