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Glück in der Bildung: Die Reise zum Lächeln

Báo Dân tríBáo Dân trí26/11/2024

(Dan Tri) – „Jeder Schultag ist ein glücklicher Tag“ ist ein bekannter Slogan, aber haben wir uns jemals gefragt, woher diese Freude kommt und wie wir jeden Schultag wirklich zu einem glücklichen Tag machen können?


Der vom Institute for Education Research and Human Resources Development (EDI) und der TH School in Hanoi organisierte Workshop „Glück in der Bildung 2024“ öffnete eine inspirierende Tür für die Suche nach Antworten.

Wahres Glück in der Bildung – Mehr als kleine Momente

Laut Professor Dr. Ngo Tuyet Mai kann Glück durch einfache Dinge entstehen, wie das Lächeln einer Mutter für ihr Kind oder das Lächeln eines Lehrers für seinen Schüler. Doch Glück in der Bildung endet nicht bei flüchtigen Momenten. Es ist eine Reise der Förderung und Pflege, damit sich jedes Kind geliebt fühlt, sich selbst sein und sich frei entwickeln kann.

„Den Verstand zu schulen, ohne das Herz zu schulen, wird nicht Verstand genannt“, die von Associate Professor Mai zitierten Worte des griechischen Philosophen Aristoteles bekräftigten die Bedeutung der emotionalen Erziehung.

Ihrer Meinung nach muss Lernen mit Freude undSelbstfindung verbunden sein. Wenn Schüler die Möglichkeit haben, „spielend zu lernen, spielend zu lernen“ und ihre eigenen Talente zu entdecken, fühlen sie sich glücklich und strahlen.

Hạnh phúc trong giáo dục: Hành trình gieo mầm những nụ cười - 1

Referenten beim Workshop „Happiness in Education 2024“ (Foto: Organisationskomitee).

Martin Skelton, internationaler Bildungsberater und Mitbegründer des IPC, erzählte seinem Freund Fred seine Geschichte. „Fred kam jeden Morgen früh zur Schule, um mir zu helfen.

Wenn ich während des Unterrichts durch mein Klassenzimmerfenster schaute und er durch seins, sagte ich: „Hilfe!“ Und er kam aus seinem Klassenzimmer, traf mich auf dem Flur, gab mir einen Rat, und dann ging ich zurück in den Unterricht und versuchte, es besser zu machen. Das passierte dreimal am Tag.

Am Ende des ersten Jahres brauchte ich nur noch etwa einmal pro Woche Hilfe. Eines Tages sagte Fred zu mir: „Du bist kein guter Lehrer. Deine Schüler lernen nichts. Du hältst sie nur beschäftigt.“

Es war dieser offene Kommentar, der Martin Skeltons Leben veränderte. Von da an sah er sich nicht mehr als Lehrer, der einfach nur Hausaufgaben aufgab, sondern als Begleiter, der den Schülern half, wirklich zu lernen und Fortschritte zu machen.

Die Geschichte von Herrn Skelton wirft eine wichtige Frage auf: Machen wir unsere Schüler wirklich glücklich oder beschäftigen wir sie nur mit Hausaufgaben und Noten?

Die Formel für Glück finden

Bei Bildung geht es nicht nur um Wissen und Fähigkeiten, sondern auch um Emotionen, Zusammenhänge und Bedeutungen. Associate Professor Mai betonte zudem die Rolle des PERMA-Modells bei der Schaffung glücklicher Schulen.

PERMA steht für Positive Emotion, Engagement, Beziehungen, Sinn und Leistung. Jedes Element dieses Modells trägt maßgeblich zur Schaffung einer positiven Lernumgebung bei, in der sich die Schüler ermutigt, verbunden und voll entwickelt fühlen.

Um eine angenehme Lernumgebung zu schaffen, müssen wir positive Emotionen fördern, Interesse wecken, gute Beziehungen zwischen Lehrern und Schülern aufbauen und ihnen helfen, einen Sinn im Lernen zu finden und wertvolle Leistungen zu erzielen.

Professor Yong Zhao, Dozent an der University of Kansas (USA), der viele Jahre lang das Bildungswesen in verschiedenen Ländern erforscht hat, äußerte sich besorgt über den aktuellen Zustand des Bildungswesens. „Es gibt viele gute Ideen zum Thema Bildung. Aber warum hat sich unsere Lernumgebung nicht wesentlich verändert?“, fragte er.

Laut Professor Zhao liegt das Problem nicht im Mangel an Ideen, sondern in der Art und Weise, wie wir diese Ideen umsetzen. Jedes Kind ist anders, jedes hat seine eigenen Talente. Die Bildung muss sich ändern, um Kindern zu helfen, ihr Potenzial zu entfalten, einen Beitrag zur Gesellschaft zu leisten und wahres Glück zu finden.

Reise des Teilens und Verstehens

In seiner Rede auf dem Workshop betonte Bildungsminister Nguyen Kim Son die Rolle der Lehrer bei der Förderung der Zufriedenheit der Schüler. „Bei pädagogischen Aktivitäten hören Lehrer immer zu, verstehen immer und teilen immer mit, was sehr wichtig ist, um den Schülern das Lernen interessant zu gestalten“, bekräftigte er.

Ein glücklicher Lehrer wird seine Schüler glücklich machen. Daher trägt die Pflege der psychischen Gesundheit und die Schaffung von Bedingungen, unter denen sich Lehrer weiterentwickeln, einbringen und kreativ sein können, ebenfalls zu einem positiven Lernumfeld bei.

Die Konferenz „Glück in der Bildung 2024“ ist zu Ende, aber die Reise, ein Lächeln zu säen, geht weiter.


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Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/hanh-phuc-trong-giao-duc-hanh-trinh-gioo-mam-nhung-nu-cuoi-20241126164655011.htm

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