Neuordnung der Gehaltstabelle einiger Lehrerpositionen
Das Lehrergesetz wurde vonder Nationalversammlung verabschiedet und trat am 1. Januar 2026 in Kraft. Eine der herausragenden Bestimmungen des Gesetzes ist die Regelung der Gehaltspolitik und der Sozialleistungen für Lehrer.
Unter Berufung auf Herrn Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanagement ( Ministerium für Bildung und Ausbildung ), sagte die Zeitung Education and Times, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Entwurf des Dekrets zur Regelung der Gehaltspolitik, Zulagen, Unterstützungs- und Anwerbungsregelungen für Lehrer im Entwurf des Lehrergesetzes der Regierung raten werde, die Gehaltstabellen für eine Reihe von Lehrerpositionen neu zu ordnen, beispielsweise für Vorschullehrer, Allgemeinbildungslehrer, Universitätslehrer, Berufsbildungslehrer der Stufe IV ... um Konsistenz in den Gehaltstabellen für professionelle Positionen von Lehrern und Beamten sowie in anderen Sektoren und Bereichen zu gewährleisten und gleichzeitig den Lebensstandard der Lehrer zu sichern, ihnen zu helfen, sich in ihrer Arbeit sicher zu fühlen und zum Bildungswesen beizutragen.
Gleichzeitig sieht der Verordnungsentwurf einen spezifischen Gehaltskoeffizienten für Lehrer in einer Höhe zwischen 1,1 und 1,6 vor, der vom Bildungs- und Ausbildungsniveau abhängt. Damit soll sichergestellt werden, dass die Gehälter der Lehrer höher sind als die Gehälter von Beamten der gleichen Gehaltsstufe in anderen Sektoren und Bereichen. Dadurch soll die Gehaltslücke zwischen jungen und erfahrenen Lehrern in der gleichen Position verringert werden.
Diese vorgeschlagenen Lösungen werden im Rahmen der Gehaltsauszahlung umgesetzt, die weiterhin gemäß den Bestimmungen des Dekrets Nr. 204/2004/ND-CP erfolgt, und werden die Grundlage für die Neuordnung der Gehälter bilden, wenn die Regierung eine neue Gehaltspolitik herausgibt, um sicherzustellen, dass die Gehälter der Lehrer „am höchsten eingestuft“ werden.
Derzeit erhalten Lehrer neben der Vergütung nach der allgemeinen Besoldungsgruppe für Beamte aller Sektoren und Fachrichtungen auch Dienstalterszulagen; Vorzugszulagen für Lehrer tragen zur Erhöhung ihrer Gehälter bei.
Darüber hinaus haben Lehrkräfte an Spezialschulen und in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen Anspruch auf eine Reihe entsprechender Zulagen und Zuschüsse.
Darüber hinaus erhalten Lehrer in manchen Berufsfeldern und für bestimmte Tätigkeiten zusätzliche Zulagen, Zuschüsse und andere Vergütungen, wie etwa Positionszulagen, Zulagen für die berufliche Verantwortung, Zulagen für schwere, giftige oder gefährliche Arbeiten, Mobilitätszulagen und Vorzugsregelungen im Bereich der inklusiven Bildung usw.
Die Gehälter der Lehrer sind am höchsten eingestuft…
In Wirklichkeit spiegelt die Anwendung einer gemeinsamen Gehaltsskala für Lehrer wie für Beamte in anderen Sektoren und Bereichen nicht die Komplexität der einzelnen Sektoren und Berufe wider.
Die meisten Lehrer (das sind etwa 90 % aller Vorschul-, Allgemeinbildungs- und Universitätslehrer) sind in ihrer Gehaltsskala niedriger eingestuft als Beamte in anderen Bereichen, beispielsweise im Gesundheitswesen (Ärzte, Apotheker), im Baugewerbe (Architekten, Ingenieure), in der Kultur- und Sportbranche (Regisseure, Schauspieler, Künstler, Trainer usw.), in Wissenschaft und Technik (Forscher, Ingenieure) sowie in der Information und Kommunikation (Reporter, Übersetzer, Fernsehregisseure usw.).
Daher möchte die Redaktion bei der Ausarbeitung des Lehrergesetzes die Politik von Partei und Staat in spezifische Richtlinien im Lehrergesetz konkretisieren.
Dementsprechend ist in Artikel 23 Punkt b, Absatz 1 festgelegt, dass „die Gehälter der Lehrer in der Gehaltsskala der Verwaltungslaufbahn am höchsten eingestuft werden“, und die Regierung wird beauftragt, Einzelheiten zur Gehaltspolitik für Lehrer festzulegen.
Herr Vu Minh Duc betonte, dass dies eine wichtige Grundlage für die Regierung sei, Regelungen für die Gehälter der Lehrer zu erlassen, um die Politik der „höchsten Einstufung“ sicherzustellen.
Darüber hinaus ist in Artikel 23 Punkt c, Absatz 1 des Lehrergesetzes festgelegt, dass „Vorschullehrer, Lehrer, die in Gebieten ethnischer Minderheiten, in Bergregionen, Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen arbeiten, Lehrer an Spezialschulen, Lehrer, die integrativen Unterricht durchführen, Lehrer in bestimmten Bereichen und Berufen Anspruch auf höhere Gehälter und Zulagen haben …“, um Lehrer anzuziehen und Fairness gegenüber Lehrern zu gewährleisten, die unter normalen Bedingungen arbeiten.
Politik zur Unterstützung, Gewinnung und Förderung von Lehrkräften
Herr Vu Minh Duc sagte, dass das Lehrergesetz neben den Regelungen zur Gehalts- und Zulagenpolitik auch Maßnahmen zur Unterstützung, Gewinnung und Beförderung von Lehrern vorsieht.
Was die Förderpolitik betrifft, so haben alle Lehrer Anspruch auf Zuschüsse je nach Art ihrer Arbeit und Region; Unterstützung bei der Aus- und Weiterbildung; regelmäßige Unterstützung bei der Gesundheitsfürsorge und betrieblichen Gesundheitsfürsorge; Mobilitätsbeihilfen für Lehrer, die in den Bereichen Alphabetisierung, allgemeine Bildung, Abordnung, erweiterter Unterricht, schulübergreifender Unterricht, Unterricht an Schulstandorten und andere Förderpolitiken gemäß den geltenden Gesetzen tätig sind.
Gleichzeitig haben Lehrkräfte, die in Gebieten mit ethnischen Minderheiten, in Bergregionen, Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen arbeiten, Anspruch auf die Anmietung von Sozialwohnungen gemäß den Bestimmungen des Wohnungsgesetzes oder haben Anspruch auf die Garantie einer Gemeinschaftsunterkunft.
Falls keine Sammelunterkunft oder Sozialwohnung organisiert werden kann, werden die Lehrkräfte mit einer Wohnungsmiete in Höhe der gesetzlich vorgeschriebenen Sozialwohnungsmietbeihilfe unterstützt.
Diese Förderpolitik ist nicht unbedingt neu, doch gibt es erstmals umfassende Regelungen, die dafür sorgen sollen, dass alle Lehrkräfte, egal ob im öffentlichen oder nicht-öffentlichen Sektor, in den Genuss einer Förderpolitik kommen, die den Lehrkräften die Voraussetzungen für eine kontinuierliche berufliche Weiterentwicklung bietet.
Die Politik zielt darauf ab, hochqualifizierte Menschen, talentierte Menschen, Menschen mit besonderen Begabungen und Menschen mit hohen beruflichen Fähigkeiten anzuziehen und zu beschäftigen; Menschen, die in Gebieten mit ethnischen Minderheiten, in Bergregionen, Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen arbeiten; Lehrer, die entsprechend den Erfordernissen der sozioökonomischen Entwicklung Lehr-, Bildungs- und wissenschaftliche Forschungsaufgaben in einer Reihe von Schlüsselbereichen wahrnehmen.
Zu den Anwerbungs- und Beförderungsrichtlinien gehören die Priorität bei der Anwerbung und Aufnahme, Gehalt, Zulagen, Schulung und Entwicklung, Planung und Ernennung, Arbeitsbedingungen, Arbeitsmittel, Sozialleistungen und andere gesetzlich vorgeschriebene Richtlinien.
Quelle: https://baohatinh.vn/du-kien-xep-lai-bang-luong-chuc-danh-nha-giao-post291219.html
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