Kandidaten im 3. Prüfungstermin der High School-Abschlussprüfung 2025 (Foto: DAI THANG)
Die Geschichtsprüfung der Abiturprüfung 2025 gemäß dem General Education Program 2018 besteht aus zwei Teilen: Teil I mit 24 Multiple-Choice-Fragen; Teil II mit vier Richtig-Falsch-Multiple-Choice-Fragen, wobei jede Frage vier Fragen umfasst. Die Prüfungszeit beträgt 50 Minuten.
Die diesjährige Prüfung wird im Cluster-Frageformat durchgeführt. Dabei wird den Kandidaten ein Prüfungsstoff vorgelegt, zu dem sie drei Multiple-Choice-Fragen beantworten. Laut Lehrern testet diese Art von Fragen die Lese- und Verarbeitungsfähigkeit der Kandidaten und schränkt das Auswendiglernen ein. Dies gilt als neuer Trend in der Prüfungs- und Bewertungspraxis.
„Die Prüfung nutzt hauptsächlich das Wissen der 12. Klasse und deckt alle drei aktuellen Lehrbücher ab. Die Fragen sind so konzipiert, dass Schüler mit jedem beliebigen Lehrbuch die Prüfung bestehen können. Es gibt keine Fragen zu Wissen, das nur in einem einzigen Lehrbuch vorkommt. Dies unterstreicht den Geist der Einheitlichkeit bei Prüfung und Bewertung“, kommentierte ein Lehrer der Abteilung für Sozialwissenschaften des HOCMAI-Bildungssystems.
Etwa 10 % der Fragen in der 11. Klasse befassen sich mit dem Sozialismus von 1917 bis heute sowie dem Krieg zur Verteidigung des Vaterlandes und dem nationalen Befreiungskrieg in der vietnamesischen Geschichte (vor der Augustrevolution 1945). Insbesondere gibt es Fragen zum Studienthema im Inhaltsbereich Internationale Integration.
Die Prüfungsfragen bewerten die spezifischen Fähigkeiten des Fachs Geschichte umfassend, darunter: die Fähigkeit, sich Geschichte durch die Auseinandersetzung mit Ereignissen und Personen anzueignen, wie etwa die Fragen 1, 2, 6 (Prüfungscode 0810) …; die Fähigkeit, historisch wahrzunehmen und zu denken, wenn man die in den Fragen 9, 10, 15, 23 … dargestellten Sachverhalte analysiert, vergleicht und bewertet; Dies sind die differenzierten Prüfungsfragen.
Laut Angaben der Lehrer weist die diesjährige Prüfung viele wichtige Änderungen auf, beispielsweise: Es werden mehr Fragen gestellt, bei denen Textpassagen verwendet werden, sodass die Kandidaten Informationen analysieren und das erlernte Wissen anwenden müssen. Die Prüfungsfragen beinhalten aktuelle Inhalte, die für reale Situationen wie beispielsweise Fragen der internationalen Integration geeignet sind.
Gleichzeitig zeigt sich in der Prüfung deutlich der Integrationstrend, die Fragen sind nicht nur rein historisch, sondern auch mit Geographiewissen verknüpft, wie beispielsweise Frage 14, Code 0810.
Die Prüfung weist einen hohen Differenzierungsgrad auf, insbesondere im Multiple-Choice-Teil. Die Kandidaten müssen die historischen Konzepte der „tiefen internationalen Integration“, der „drei strategischen Regionen“, der „parallelen“ Kombination sowie die Natur historischer Ereignisse und Phänomene klar verstehen, um richtige oder falsche Urteile fällen zu können.
Die Abiturprüfung in Geschichte nach dem neuen Lehrplan prüft nicht das mechanische „Auswendiglernen“ historischer Ereignisse, sondern konzentriert sich auf die Bewertung fachspezifischer Fähigkeiten – die Verwendung historischer Dokumente, das Erklären und Bewerten von Geschichte sowie die Fähigkeit, historisches Wissen anzuwenden. Bereits in diesem Jahr raten die Lehrer den Kandidaten des nächsten Kurses zu einer sorgfältigen Wissensvorbereitung: Die Aneignung des Wissens der 12. Klasse, das den Kern der Prüfung bildet, sowie das Üben des Leseverständnisses und der Analyse historischer Dokumente; das Erlernen der Analyse, des Vergleichs von Ereignissen und des Ziehens historischer Lehren, anstatt nur Zeit und Charaktere auswendig zu lernen…
Nhandan.vn
Quelle: https://nhandan.vn/de-lich-su-co-nhieu-cau-hoi-mang-tinh-thoi-su-tich-hop-kien-thuc-lien-mon-post889991.html
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