Der Prüfungsdruck nimmt nicht ab, die Verschärfung des Extraunterrichts macht Eltern und Schülern noch mehr Sorgen

Derzeit haben die Gemeinden gemäß Rundschreiben 29 (gültig ab 14. Februar) strenge Maßnahmen ergriffen, um den zusätzlichen Unterricht zu verschärfen und den Druck auf die Schüler zu verringern. Tatsächlich bereitet die Verschärfung des zusätzlichen Unterrichts bei weiterhin bestehendem Prüfungsdruck Eltern und Schülern Sorgen.

Eltern mit Kindern im letzten Highschool-Jahr sind verwirrt.

Sie hat ein Kind in der 9. Klasse und dieses war mitten in der Vorbereitungsphase für die Aufnahmeprüfung zur 10. Klasse einer öffentlichen High School, als sie die Nachricht erhielt: „Alle zusätzlichen Unterrichtsstunden wurden eingestellt“, was Frau Nguyen Thuy (Nui Truc Straße, Bezirk Dong Da, Hanoi ) „unruhig“ machte.

Frau Thuy sagte, dass nicht nur sie, sondern auch die Eltern der gesamten Klasse ihrer Kinder von der Nachricht verwirrt waren. Denn die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse an öffentlichen Gymnasien in Hanoi sei zu stressig und belastend, da die Bestehensquote an öffentlichen Schulen in den letzten Jahren nur bei über 60 % lag. Ohne zusätzlichen Unterricht und Unterstützung durch Lehrer wird es für die Kinder sehr schwierig sein, ihre Ziele zu erreichen.

„Das Ziel meines Kindes ist es, auf die Viet Duc High School zu kommen – eine der besten öffentlichen Highschools in Hanoi –, daher ist die Benchmark-Punktzahl sehr hoch. In Mathe ist mein Kind gut, aber seine Noten in Literatur und Englisch sind instabil. Seit Anfang des Jahres habe ich einen Privatlehrer engagiert, der meinem Kind Englisch beibringt. Für Literatur nehmen mein Kind und drei andere Freunde zusätzlich zum Zusatzunterricht mit dem Lehrer in der ganzen Klasse auch Privatunterricht bei dem Lehrer. Jetzt, da ich erfahren habe, dass der Zusatzunterricht in der Schule, sowohl der allgemeine Unterricht als auch der Privatunterricht, alle geschlossen sind, weiß ich nicht, wie ich damit umgehen soll!“, sagte Frau Nguyen Thuy besorgt.

Viele Eltern von Kindern in der Abschlussklasse sind besorgt, wenn Schulen keine Nachhilfe mehr anbieten. Bild: TH

Frau Nguyen Thuy hat viel in den Nachhilfeunterricht ihres Kindes investiert, um dessen Ziel, eine Top-Schule zu besuchen, zu erreichen. Wenn Schule und Lehrer den Nachhilfeunterricht einstellen, muss Frau Thuy sich eine andere Lösung für ihr Kind suchen. „Vielleicht finde ich einen guten Nachhilfelehrer für mein Kind. Oder ich suche eine Bildungseinrichtung für mein Kind. Das wird die Eltern viel Zeit kosten, da es nicht einfach ist, sofort einen guten Lehrer zu finden. Der Prüfungsdruck ist immer noch sehr hoch, denn wenn Schule und Lehrer keinen Nachhilfeunterricht anbieten, lastet die Last noch schwerer auf den Schultern von Eltern und Schülern“, erklärte Frau Nguyen Thuy.

Die Kluft zwischen Gut und Böse wird immer größer.

Nicht jede Familie verfügt wie die Familie von Frau Nguyen Thuy über die Voraussetzungen, viel in die außerschulische Bildung ihrer Kinder zu investieren. Besonders für Schüler, die keinen zusätzlichen Unterricht in der Schule besuchen und nicht in der Lage sind, selbstständig zu lernen, wird die Qualität der Ausbildung zu einem Problem.

Viele Lehrer befürchten, dass die Qualität des Unterrichts sinken wird, wenn Sonderunterricht an Schulen verboten wird.

Laut Lehrer Pham Bich Nguyet (Yen Lam Secondary School, Yen Mo, Ninh Binh ) reichen die regulären Unterrichtsstunden nur aus, um den Schülern die Grundkenntnisse aus den Lehrbüchern zu vermitteln. Der zusätzliche Unterricht in der Schule ist für die Lehrer die Zeit zum Üben, damit die Schüler ihre Prüfungskompetenz verbessern können.

„Schüler mit guten Fähigkeiten können sich problemlos an das Lernen im Klassenzimmer gewöhnen, ohne zusätzlichen Unterricht zu benötigen. Bei durchschnittlichen oder schwachen Schülern kann der Mangel an Unterstützung durch zusätzlichen Unterricht jedoch dazu führen, dass sie zurückfallen, insbesondere im Kontext eines umfangreichen und anspruchsvollen Lehrplans. Dadurch vergrößert sich die Kluft zwischen guten und schlechten Schülern immer mehr“, sagte Frau Nguyet.

Damit Schüler gut lernen können, ohne zusätzlichen Unterricht besuchen zu müssen, ist es wichtig, während der regulären Schulzeit zu unterrichten. Wie in meinem Literaturfach wissen die Schüler, wenn sie die Fähigkeit zum Bearbeiten von Übungen beherrschen, wie sie jedes Problem lösen können, auf das sie stoßen.

Nach dem neuen Programm müssen die Schüler nicht mehr so viel auswendig lernen wie früher. Sie müssen lediglich die für den Test erforderlichen Fähigkeiten verstehen und beherrschen. Zusätzliche Kurse sind dann nicht mehr nötig.

Eine Unterrichtsstunde des neuen Programms umfasst vier Abschnitte: Aufwärmen, Aneignung neuen Wissens, Üben und Anwenden. Die Lehrkräfte planen entsprechend diesem Prozess ausreichend Zeit für den Unterricht ein, damit die Schüler das im Bildungsprogramm geforderte Wissen erwerben.

Lehrerin Dang Thi Phuong (My Hung Secondary School, Nam Dinh City)

Was Frau Nguyet und viele Lehrer beunruhigt, ist die Möglichkeit, dass es bei der Umsetzung des Verbots von zusätzlichem Unterricht und Lernen an Schulen zu Unterschieden in der Bildungsqualität zwischen städtischen und ländlichen Gebieten kommen wird.

„In der Stadt engagieren Familien mit besseren wirtschaftlichen Verhältnissen Nachhilfelehrer und suchen nach guten Lernzentren für ihre Kinder. Viele Familien auf dem Land können es sich nicht leisten, ihre Kinder in die Lernzentren zu schicken, wenn sie keinen Nachhilfeunterricht in der Schule besuchen, da die Schulgebühren dort viel höher sind als in der Schule. Diese Realität zeigt, dass Schüler vom Land, die nicht wirklich gut sind und nicht selbstständig lernen, im Rennen um die Studienplätze gegenüber den Schülern aus der Stadt den Kürzeren ziehen“, analysierte Frau Nguyet.

Eine kurzfristige Verschärfung des Nachhilfeunterrichts kann zwar den zeitlichen und finanziellen Druck auf die Eltern verringern, doch wenn der Druck durch Studium und Prüfungen nicht nachlässt, werden Eltern und Schüler weiterhin in einen Strudel aus Zeit- und Geldverschwendung bei der Suche nach Nachhilfe und Zusatzunterricht geraten. Dies erhöht den Druck auf Familien, die nicht über die nötigen Mittel verfügen, noch weiter.

Nur wenn der Lehrplan reduziert wird und die Schüler nicht mehr in einem harten Wettbewerb um die Aufnahmeprüfungen für die Oberschule und die Universität bestehen müssen, kann der zusätzliche Unterricht „abgekühlt“ und an der Wurzel gepackt werden.

In Mathematik reicht eine Unterrichtsstunde für Lehrer nur aus, um den Schülern grundlegendes Wissen zu vermitteln. Um den Schülern das Erlernen von Übungen zu erleichtern, können Lehrer sie beim selbstständigen Lernen anleiten, indem sie ihnen mehr Übungen zuweisen, Referenzmaterialien bereitstellen und Wiederholungsmethoden anleiten. Dies hilft den Schülern nicht nur, das Wissen besser aufzunehmen, sondern entwickelt auch proaktive Lerngewohnheiten.

Lehrer Pham Mai Hoa (My Phuc Secondary School, Nam Dinh City)

* Fortgesetzt werden

Quelle: https://phunuvietnam.vn/bai-1-ap-luc-thi-cu-khong-giam-siet-hoc-them-khien-phu-parents-hoc-sinh-cang-them-lo-20250212162242496.htm