Der Prüfungsdruck nimmt nicht ab, die Verschärfung des Extraunterrichts macht Eltern und Schüler noch besorgter

Derzeit haben die Kommunen gemäß Rundschreiben 29 (gültig ab 14. Februar) strenge Maßnahmen ergriffen, um den zusätzlichen Unterricht zu verschärfen und den Druck auf die Schüler zu verringern. Tatsächlich bereitet die Verschärfung des zusätzlichen Unterrichts bei weiterhin bestehendem Prüfungsdruck Eltern und Schülern Sorge.

Eltern, deren Kinder im letzten Highschool-Jahr sind, sind verwirrt.

Sie hat ein Kind in der 9. Klasse und dieses war mitten in der Vorbereitungsphase für die Aufnahmeprüfung zur 10. Klasse einer öffentlichen weiterführenden Schule, als sie die Nachricht erhielt, dass „alle zusätzlichen Unterrichtsstunden eingestellt wurden“, was Frau Nguyen Thuy (Nui Truc Straße, Bezirk Dong Da, Hanoi ) „unruhig“ machte.

Frau Thuy sagte, dass nicht nur sie, sondern auch die Eltern der gesamten Klasse ihrer Kinder von der Nachricht verwirrt waren. Die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse an öffentlichen Gymnasien in Hanoi sei zu stressig und belastend, da die Bestehensquote an öffentlichen Schulen in den letzten Jahren nur über 60 % liege. Ohne zusätzlichen Unterricht und die Unterstützung der Lehrer werde es für die Kinder sehr schwierig sein, ihre Ziele zu erreichen.

„Das Ziel meines Kindes ist es, auf die Viet Duc High School zu kommen – eine der besten öffentlichen Highschools in Hanoi –, daher ist sein Benchmark-Ergebnis sehr hoch. In Mathe ist mein Kind gut, aber seine Noten in Literatur und Englisch sind instabil. Seit Anfang des Jahres habe ich einen Privatlehrer engagiert, der meinem Kind Englisch beibringt. Für Literatur nehmen mein Kind und drei andere Freunde zusätzlich zum Zusatzunterricht mit der Gesamtklasse auch Privatunterricht bei der Lehrerin. Jetzt, da ich erfahren habe, dass der Zusatzunterricht in der Schule, sowohl der allgemeine Unterricht als auch der Privatunterricht, geschlossen sind, weiß ich nicht, wie ich damit umgehen soll“, sagte Frau Nguyen Thuy besorgt.

Viele Eltern von Kindern in der Abschlussklasse sind besorgt, wenn die Schule keine Nachhilfe mehr anbietet. Bild: TH

Frau Nguyen Thuy hat viel in den Nachhilfeunterricht ihres Kindes investiert, um ihr Ziel, eine Top-Schule zu besuchen, zu erreichen. Wenn Schule und Lehrer den Nachhilfeunterricht einstellen, muss Frau Thuy daher unbedingt eine andere Lösung für ihr Kind finden. „Vielleicht finde ich einen guten Nachhilfelehrer für mein Kind. Oder ich suche ein Bildungszentrum, in dem mein Kind lernen kann. Das wird auch für die Eltern viel Zeit in Anspruch nehmen, da es nicht einfach ist, sofort einen guten Lehrer zu finden. Der Prüfungsdruck ist immer noch sehr hoch, denn wenn Schule und Lehrer keinen Nachhilfeunterricht anbieten, wird die Belastung für Eltern und Schüler noch größer“, erklärte Frau Nguyen Thuy.

Die Kluft zwischen Gut und Böse wird immer größer.

Nicht jede Familie hat wie die Familie von Frau Nguyen Thuy die Voraussetzungen, viel in die außerschulische Bildung ihrer Kinder zu investieren. Besonders für Schüler, die keinen zusätzlichen Unterricht in der Schule besuchen und nicht selbstständig lernen können, wird die Qualität der Ausbildung zu einem Problem.

Viele Lehrer befürchten, dass die Qualität des Unterrichts nachlassen wird, wenn Extra-Unterricht an Schulen verboten wird.

Laut Lehrer Pham Bich Nguyet (Yen Lam Secondary School, Yen Mo, Ninh Binh ) reichen die regulären Unterrichtsstunden nur aus, um den Schülern die Grundkenntnisse aus den Lehrbüchern zu vermitteln. Zusätzliche Unterrichtsstunden bieten den Lehrern die Möglichkeit, zu üben, damit die Schüler ihre Prüfungskompetenz verbessern.

„Schüler mit guten Fähigkeiten können sich problemlos an das Lernen im Klassenzimmer gewöhnen, ohne dass zusätzlicher Unterricht erforderlich ist. Bei durchschnittlichen oder schwachen Schülern kann der Mangel an Unterstützung durch zusätzlichen Unterricht jedoch dazu führen, dass sie zurückfallen, insbesondere im Kontext eines umfangreichen und anspruchsvollen Lehrplans. Dadurch vergrößert sich die Kluft zwischen guten und schlechten Schülern immer mehr“, sagte Frau Nguyet.

Damit Schüler auch ohne zusätzlichen Unterricht gut lernen können, ist es wichtig, den Unterricht während der regulären Schulzeiten zu absolvieren. Wie in meinem Literaturfach wissen die Schüler, wenn sie die Übungsaufgaben beherrschen, auch, wie sie mit den auftretenden Problemen umgehen.

Nach dem neuen Programm müssen die Schüler nicht mehr so ​​viel auswendig lernen wie früher. Sie müssen lediglich die für den Test erforderlichen Fähigkeiten verstehen und beherrschen. Zusätzliche Kurse sind dann nicht mehr nötig.

Eine Unterrichtsstunde des neuen Programms umfasst vier Abschnitte: Aufwärmen, Wissensaufbau, Übung und Anwendung. Die Lehrkräfte planen ausreichend Zeit für diesen Prozess ein, damit die Schüler das im Bildungsprogramm geforderte Wissen verinnerlichen.

Lehrerin Dang Thi Phuong (My Hung Secondary School, Nam Dinh City)

Was Frau Nguyet und viele Lehrer beunruhigt, ist die Möglichkeit, dass es mit der Umsetzung des Verbots von zusätzlichem Unterricht und Lernen an Schulen zu Unterschieden in der Bildungsqualität zwischen Stadt und Land kommen wird.

„In der Stadt engagieren Familien mit besseren finanziellen Verhältnissen Nachhilfelehrer und suchen nach guten Lernzentren für ihre Kinder. Viele Familien auf dem Land können es sich nicht leisten, ihre Kinder in die Förderschule zu schicken, da die Schulgebühren dort viel höher sind als in der Schule. Diese Realität zeigt: Wenn Schüler vom Land nicht wirklich gut sind und nicht selbstständig lernen, verlieren sie im Rennen um die Universitätsplätze gegenüber den Schülern aus der Stadt“, analysierte Frau Nguyet.

Eine kurzfristige Verschärfung des Nachhilfeunterrichts mag zwar den zeitlichen und finanziellen Druck der Eltern verringern, doch wenn der Druck durch Studium und Prüfungen nicht nachlässt, werden Eltern und Schüler weiterhin in einen Strudel aus Zeit- und Geldverschwendung bei der Suche nach Nachhilfe und Zusatzunterricht geraten. Dies erhöht den Druck auf Familien, die nicht über die nötigen Mittel verfügen, noch weiter.

Nur wenn der Lehrplan reduziert wird und die Schüler nicht mehr am harten Wettbewerb um einen Platz bei den Aufnahmeprüfungen für Gymnasium und Universität teilnehmen müssen, kann der zusätzliche Unterricht „abgekühlt“ und an der Wurzel gepackt werden.

In Mathematik reicht eine Unterrichtsstunde aus, um den Schülern grundlegendes Wissen zu vermitteln. Um den Schülern das Bearbeiten von Aufgaben zu erleichtern, können Lehrer sie beim selbstständigen Lernen unterstützen, indem sie ihnen zusätzliche Aufgaben zuweisen, Referenzmaterialien bereitstellen und Lernmethoden anleiten. Dies hilft den Schülern nicht nur, das Wissen besser aufzunehmen, sondern fördert auch die Entwicklung proaktiver Lerngewohnheiten.

Lehrer Pham Mai Hoa (My Phuc Secondary School, Nam Dinh City)

* Fortgesetzt werden

Quelle: https://phunuvietnam.vn/bai-1-ap-luc-thi-cu-khong-giam-siet-hoc-them-khien-phu-parents-hoc-sinh-cang-them-lo-20250212162242496.htm