ปัญญาประดิษฐ์เป็นเครื่องมือสนับสนุน ไม่สามารถแทนที่ครูได้

(NLDO) - เมื่อเผชิญกับ "กระแส" ของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ผู้เชี่ยวชาญในสาขา การศึกษา ได้เสนอโปรแกรมและกิจกรรมการสอนที่เหมาะสมจำนวนหนึ่ง

เมื่อเร็วๆ นี้ ผู้แทนและนักข่าวมากกว่า 100 คน ซึ่งเป็นครู อาจารย์ นักวิจัย และผู้เชี่ยวชาญ จากสถาบันการศึกษาทั้งในและนอกภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้เดินทางมาเวียดนามเพื่อเข้าร่วมการประชุมนานาชาติครั้งที่ 15 เกี่ยวกับการวิจัยและการสอนภาษาอังกฤษ

ผู้เชี่ยวชาญจากอินเดีย แคนาดา สหรัฐอเมริกา อินโดนีเซีย ญี่ปุ่น ปากีสถาน ฟิลิปปินส์ ออสเตรเลีย ฯลฯ เดินทางมาที่เวียดนามเพื่อหารือเกี่ยวกับแนวโน้มการสอนภาษาอังกฤษในยุคใหม่

ในตอนท้ายของการประชุม 2 วัน ผู้เชี่ยวชาญได้วิเคราะห์ถึงความยากลำบากและข้อดีหลายประการในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ไม่เพียงแต่เวียดนามเท่านั้น แต่หลายประเทศทั่วโลก ก็กำลังเผชิญกับความยากลำบากเช่นกันเนื่องจากการพัฒนาอย่างรวดเร็วของ "กระแส AI"

ศาสตราจารย์แอนน์ โพเมอแรนท์ซ จากมหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนีย (สหรัฐอเมริกา) กล่าวว่าแอพพลิเคชั่นแปลภาษาแบบทันทีมีความแม่นยำมากขึ้นเรื่อยๆ ปัญญาประดิษฐ์สามารถสร้างข้อความที่ตอบสนองความต้องการอันเคร่งครัดของมนุษย์ได้ในภาษาต่างๆ มากมาย ด้วยแค่สมาร์ทโฟน ผู้คนสามารถสนทนากันได้ แม้ว่าจะไม่ได้พูดภาษาเดียวกันก็ตาม เมื่อเวลาผ่านไป สิ่งนี้จะสร้างนิสัยการพึ่งพาผู้อื่น และหากไม่มีโทรศัพท์ การสื่อสารก็เป็นไปไม่ได้

ดร. เหงียน ทิ ไม ฮู หัวหน้าคณะกรรมการบริหารโครงการภาษาต่างประเทศแห่งชาติ แสดงความเห็นว่าชั้นเรียนที่มีระดับและรูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลายกำลังได้รับการขยายเพิ่มขึ้น การทำงานร่วมกันในการเรียนรู้ การสร้างโครงการ และวิธีการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ ช่วยให้ผู้เรียนสามารถควบคุมการเรียนรู้ของตนเองได้

“บทบาทของเทคโนโลยีและ AI ในการสอนภาษาอังกฤษนั้นไม่ควรถูกมองข้าม เครื่องมือต่างๆ เช่น แอปเรียนภาษา แพลตฟอร์มออนไลน์ และระบบสอนพิเศษอัจฉริยะนั้นให้โอกาสในการเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคล” ดร. ฮู กล่าว

ปัญญาประดิษฐ์เป็นเครื่องมือสนับสนุน ไม่สามารถแทนที่ครูได้ ภาพ AI: Nguyen Huynh

ตามที่ดร.ฮู กล่าวไว้ บทบาทของภาคการศึกษาในปัจจุบันคือการทำให้แอปพลิเคชันเทคโนโลยีเป็นเพียงเครื่องมือสนับสนุนเท่านั้น ไม่ใช่มาทดแทนบทบาทของครู

“เราสามารถสร้างชุมชนแห่งการปฏิบัติ (COP) ในหมู่ครูสอนภาษาอังกฤษได้ ซึ่งจะเป็นเครือข่ายสนับสนุนที่มั่นคง ช่วยให้ครูสามารถแลกเปลี่ยนวิธีการสอนและมอบประสบการณ์ทางการศึกษาที่ดีที่สุดให้กับนักเรียน” ดร.ฮูเสนอแนะ

เวียดนามอยู่ในกลุ่มที่มีดัชนีความสามารถทางภาษาอังกฤษต่ำ

ล่าสุด Education First ได้ประกาศการจัดอันดับดัชนีความสามารถทางภาษาอังกฤษระดับโลกประจำปี 2024 โดยจากการจัดอันดับพบว่าเวียดนามอยู่ในอันดับที่ 63/116 โดยมีคะแนน 498 คะแนน อยู่ในกลุ่มที่มีความสามารถทางภาษาอังกฤษต่ำ โดยลดลง 5 อันดับเมื่อเทียบกับปี 2023

ในเอเชีย เวียดนามอยู่อันดับที่ 8 รองจากสิงคโปร์ ฟิลิปปินส์ มาเลเซีย ฮ่องกง (จีน) เกาหลีใต้ เนปาล และบังคลาเทศ

ที่มา: https://nld.com.vn/intelligence-artificial-tool-supports-khong-the-thay-the-giao-vien-196241116004628917.htm