ผู้ที่เข้าร่วมการประชุมประกอบด้วยสหายซึ่งเป็นผู้บริหารระดับสูงของจังหวัดกวางนิญ ตัวแทนจากกรมโฆษณาชวนเชื่อกลาง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และคณะกรรมการพรรคทุกระดับ หน่วยงาน แนวร่วมปิตุภูมิ องค์กรทางการเมืองตั้งแต่จังหวัดไปจนถึงระดับรากหญ้า และเจ้าหน้าที่บริหารการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย ครูที่ได้รับตำแหน่งเลียนแบบและยกย่อง
นายเหงียน ซวน กี เลขาธิการคณะกรรมการพรรคจังหวัด กว๋างนิญ กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุม ภาพ: หนังสือพิมพ์กว๋างนิญ
รายงานของกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดกว๋างนิญระบุว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ภาค การศึกษา ของจังหวัดกว๋างนิญมีความก้าวหน้าอย่างมาก โดยมีการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกอย่างครอบคลุมเพิ่มขึ้น ส่งผลให้อัตราโรงเรียนมาตรฐานแห่งชาติเพิ่มขึ้นเป็น 89.19% คุณภาพการศึกษาโดยรวมและการศึกษาหลักมีการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น
อัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี พ.ศ. 2566 สูงถึง 97.7% การดำเนินงานด้านการย้ายนักเรียนหลังจบมัธยมศึกษาตอนต้นได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก โครงการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ได้แพร่กระจายและส่งเสริมประสิทธิผล ตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ของประชาชน จังหวัดกว๋างนิญได้รับการยอมรับว่าได้รับการศึกษาระดับประถมศึกษาถ้วนหน้า ระดับ 3 การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับ 2 บรรลุมาตรฐานการขจัดการไม่รู้หนังสือ ระดับ 2 และมาตรฐานการศึกษาระดับอนุบาลถ้วนหน้าสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ
นักเรียนที่เข้าร่วมการสอบทุกคนมีผลการเรียนดี จำนวนผู้ชนะการสอบ National Excellent Student Exams คิดเป็น 65.56% ของจำนวนผู้เข้าสอบทั้งหมด ในปีการศึกษา 2565-2566 ได้รับรางวัล 59 รางวัล ซึ่งเพิ่มขึ้น 11 รางวัลเมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่ผ่านมา และอยู่ในอันดับที่ 13 จากหน่วยงานที่เข้าร่วม 69 หน่วยงานทั่วประเทศ
โรงเรียนมัธยมปลายฮาลองสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ได้รับการลงทุนอย่างทันสมัย จนกลายเป็นแหล่งผลิตนักเรียนที่มีความสามารถยอดเยี่ยมในจังหวัดกว๋างนิญ ภาพโดย: เหงียน กวน
อย่างไรก็ตาม จังหวัดกว๋างนิญยังคงมีข้อจำกัดและอุปสรรคบางประการที่ต้องแก้ไข โดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญหาการขาดแคลนครู ความแตกต่างด้านสภาพการเรียนรู้ระหว่างภูมิภาค ประเภทของโรงเรียน... ซึ่งนำไปสู่ความแตกต่างด้านคุณภาพการศึกษา ท้องถิ่นและหน่วยงานโรงเรียนหลายแห่งมีคะแนนสอบต่ำกว่าค่าเฉลี่ย ผลการเรียนและผลสอบของโรงเรียนบางแห่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งกลุ่ม GDTX โรงเรียนเอกชน และท้องถิ่นในพื้นที่ด้อยโอกาส ยังคงมีความคลาดเคลื่อนอย่างมาก...
ผู้แทนได้ใช้เวลามากมายในการหารือถึงการดำเนินงานตามเป้าหมายและภารกิจด้านการพัฒนาการศึกษา การวิเคราะห์และประเมินผลการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และพร้อมกันนั้นก็ตกลงกันถึงแนวทางแก้ไขเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาทั่วไปในช่วงเวลาข้างหน้า
ในการพูดที่การประชุม สหายเหงียน ซวน กี ได้กล่าวถึงมุมมองของเขาว่า “เพื่อแก้ไขปัญหาทั้งหมดที่มีอยู่และบรรลุเป้าหมายในการทำให้กวางนิญเป็นหนึ่งใน 15 ท้องถิ่นที่ดีที่สุดของประเทศในแง่ของระดับและคุณภาพของการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม (อย่างช้าที่สุดภายในปี 2573) ทั้งจังหวัดจะต้องดำเนินการตามเป้าหมายดังกล่าวอย่างดี มุมมองคือการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นประเด็นสำคัญในการบรรลุเป้าหมายในการปรับปรุงคุณภาพชีวิตในทุกด้านของประชาชน”
ประธานาธิบดีมอบเหรียญเกียรติยศแรงงานชั้นสามให้แก่นางสาวเล ถิ เว้ อดีตครูโรงเรียนมัธยมฮอนกาย ภาพ: หนังสือพิมพ์กวางนิญ
การลงทุนและพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมจะต้องได้รับการให้ความสำคัญเป็นพิเศษ โดยต้องให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมในพื้นที่ด้อยโอกาส พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน เกาะ พื้นที่ห่างไกล พื้นที่ที่มีความหนาแน่นของแรงงาน แรงงาน นิคมอุตสาหกรรม และผู้ได้รับผลประโยชน์จากนโยบายสูง
ส่งเสริมความเป็นอิสระทางการศึกษาตามแผนงาน กระตุ้นให้ครูและผู้บริหารการศึกษาพัฒนาศักยภาพการบริหารจัดการ คุณสมบัติทางวิชาชีพ ตลอดจนรายได้ของครู เสริมสร้างการเข้าสังคมของการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม ดึงดูดทรัพยากรการลงทุนด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างแข็งขัน และพัฒนาระบบโรงเรียนมัธยมต้นระดับอำเภอที่สำคัญ
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)