กลัวฝีมือไม่ดี

เมื่อวานนี้ (24 มิถุนายน) รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ถิ เลียน เฮือง รัฐมนตรีช่วยว่า การกระทรวงสาธารณสุข พร้อมคณะทำงานจากกระทรวง เยี่ยมชมและทำงานร่วมกับคณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์

Sinh viên y khoa năm 6 không được đụng tới bệnh án: Nỗi lo tay nghề kém - Ảnh 1. — นักศึกษาคณะแพทยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์) ฝึกซ้อมในห้องฝึกซ้อมของคณะ

การฝึกอบรมทางการแพทย์ต้องเผชิญกับความยากลำบากในการปฏิบัติ

ศาสตราจารย์ ดร. ดัง วัน เฟือก คณบดีคณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ กล่าวว่า คณะแพทยศาสตร์ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2552 และปัจจุบันเปิดสอน 5 สาขา ได้แก่ แพทยศาสตร์ เภสัชศาสตร์ ทันตแพทยศาสตร์ แพทยศาสตร์แผนโบราณ และพยาบาลศาสตร์ ปัจจุบันมีนักศึกษาแพทย์สำเร็จการศึกษาแล้ว 692 คน และนักศึกษาเภสัชศาสตร์ 150 คน

ในการประชุมครั้งนี้ ศาสตราจารย์ดัง วัน เฟือก ได้กล่าวว่า วิทยาศาสตร์ สุขภาพเป็นสาขาเฉพาะทาง ดังนั้น การฝึกอบรมทางการแพทย์จึงต้องสร้างฐานความรู้ที่มั่นคง เพื่อให้แพทย์สามารถปฏิบัติงานได้ และยิ่งพวกเขาก้าวหน้ามากเท่าไหร่ ก็ยิ่งแข็งแกร่งมากขึ้นเท่านั้น

"หากความรู้ทางการแพทย์ยังขาดอยู่ ก็ยากที่จะทดแทนได้ ดังนั้น ความรับผิดชอบของอาจารย์ผู้สอนและผู้ฝึกสอนจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง ผมกังวลอย่างยิ่งเกี่ยวกับปัญหาการปฏิบัติงาน ทักษะของแพทย์เป็นปัญหาที่หนักหนาสาหัส ปัจจุบันนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 6 ไม่ได้รับอนุญาติให้แตะต้องบันทึกทางการแพทย์ ห้ามเขียนบันทึกทางการแพทย์... นั่นหมายความว่าทักษะของพวกเขายิ่งแย่ลงเรื่อยๆ การแพทย์ยังคงเป็นวิชาชีพ ดังนั้นการฝึกปฏิบัติจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง แต่เรามีภาระงานด้านการปฏิบัติงานมากเกินไป ทั้งๆ ที่ไม่มีสถานที่ปฏิบัติงาน" ศาสตราจารย์ ดร. ดัง วัน เฟือก กล่าว

ศาสตราจารย์เล มินห์ ทรี รองหัวหน้าคณะแพทยศาสตร์ ฝ่ายเภสัชกรรม กล่าวว่า ปัจจุบันการฝึกอบรมด้านการแพทย์และเภสัชกรรมกำลังประสบปัญหามากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งการหาอาจารย์และสถานประกอบการ โดยทั่วไปแล้ว อาจารย์ประจำภาคปฏิบัติจะเป็นแพทย์ ในขณะที่รายได้จากการประกอบวิชาชีพในโรงพยาบาลสูงกว่ารายได้จากการสอนมาก จึงทำให้มีผู้คนสนใจที่จะสอนภาคปฏิบัติให้กับนักศึกษาไม่มากนัก

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักศึกษาเภสัชศาสตร์ แทบจะไม่มีบริษัทยาของรัฐเลย มีแต่บริษัทเอกชนเป็นส่วนใหญ่ เป็นเรื่องยากมากที่โรงเรียนเภสัชจะรับสมัครนักศึกษาเข้าปฏิบัติงาน

การแพทย์ยังคงเป็นวิชาชีพ ดังนั้นการฝึกปฏิบัติจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง แต่เรามีภาระงานมากเกินไป ทั้งๆ ที่ไม่มีสถานที่ฝึกปฏิบัติ

ศาสตราจารย์ ดร. ดัง วัน ฟุก หัวหน้าคณะแพทยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้)

“การหาครูมาสอนภาคปฏิบัตินั้นยากมาก แม้แต่หมอหรือคนรู้จักของผมหลายคนที่ทำงานในบริษัทยาก็มีรายได้ 6,000-7,000 ดอลลาร์สหรัฐ แล้วเราจะเชิญพวกเขามาสอนเราได้อย่างไร เราต้องใช้คอนเนคชั่นส่วนตัวเพื่อหาสถานที่ให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติ แต่ก็มีไม่มาก” คุณตรีกล่าว

ดร.เหงียน วัน กวาน รองอธิบดีกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการฝึกอบรม กระทรวง สาธารณสุข กล่าวว่า พระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 111 (ระเบียบว่าด้วยการจัดฝึกอบรมภาคปฏิบัติในสาขาสาธารณสุข) ระบุอย่างชัดเจนถึงจำนวนอาจารย์ต่อเตียงพยาบาล 1 เตียง และจำนวนนักศึกษาต่อเตียงพยาบาล 1 เตียง เวลารวมที่ใช้ในการสอนภาคปฏิบัติของอาจารย์ทุกคน ณ สถานประกอบการฝึกปฏิบัติ อย่างน้อย 20% และไม่เกิน 80% ของระยะเวลาการฝึกอบรมทั้งหมด

กฎหมายการฝึกอบรมยังระบุอย่างชัดเจนว่าอุตสาหกรรมการแพทย์ทั่วไปมีนักศึกษาไม่เกิน 15 คนต่ออาจารย์ 1 คน

วอร์ดมีคนไข้ 18 คน แต่แพทย์ฝึกหัดมีถึง 82 คน!

ศาสตราจารย์ Tran Diep Tuan ประธานสภามหาวิทยาลัยการแพทย์และเภสัชนครโฮจิมินห์ เห็นด้วยกับมุมมองข้างต้น โดยกล่าวว่านี่เป็นปัญหาทั่วไปที่โรงเรียนต่างๆ มักประสบในการฝึกอบรมด้านสาธารณสุข

การฝึกอบรมบุคลากรทางการแพทย์ต้องอาศัยการประสานงานทั้งระบบและระหว่างสถาบันต่างๆ ซึ่งต้องอาศัยความรับผิดชอบและนโยบายที่ครอบคลุม ยกตัวอย่างเช่น ที่มหาวิทยาลัยแพทยศาสตร์และเภสัชศาสตร์ นครโฮจิมินห์ อาจารย์ผู้สอนวิชาแพทยศาสตร์ได้รับการฝึกฝนทักษะการสอนตามวิธีการใหม่ๆ

Sinh viên y khoa năm 6 không được đụng tới bệnh án: Nỗi lo tay nghề kém - Ảnh 4. — นักศึกษาแพทย์กำลังประสบปัญหาในการหางานฝึกงาน

แม้ว่าครูจะสอนมาก แต่การสอนให้ถูกวิธีตามวิชาชีพแพทย์ก็ยังเป็นปัญหา ดังนั้นเราจึงต้องอบรมวิทยากรให้กับวิชาชีพแพทย์ ซึ่งถือเป็นลักษณะเฉพาะของวิชาชีพนี้ที่วิชาชีพอื่นไม่มี

ส่วนอาจารย์แพทย์นั้น คงไม่พอแน่นอน ดังนั้น นอกจากอาจารย์ประจำของโรงเรียนแล้ว ต้องมีอาจารย์พิเศษด้วย นี่เป็นปัญหาที่โรงเรียนส่วนใหญ่เผชิญ หากอาจารย์เป็นแพทย์ประจำโรงพยาบาล คำถามคือจะสอนอย่างไรให้ดี... ดังนั้น ยิ่งโรงเรียนเปิดอบรมแพทย์มากเท่าไหร่ ก็ยิ่งยากลำบากสำหรับอาจารย์ผู้สอนมากขึ้นเท่านั้น" คุณเดียป ตวน กล่าวถึงประเด็นนี้

คุณตวนยกตัวอย่างเมื่อเร็วๆ นี้ ที่โรงพยาบาลขนาดใหญ่แห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์ แผนกหนึ่งมีคนไข้ 18 คน แต่มีแพทย์ฝึกหัด 82 คน แล้วอาจารย์จะรู้วิธีการสอนได้อย่างไร

นายตวน แสดงความเห็นว่า ในสาขาการแพทย์นั้น เป็นเรื่องยากที่โรงเรียนจะจัดการฝึกอบรมที่ดีได้ เมื่อจำนวนแพทย์ฝึกหัดมีมากเกินไป

นักศึกษาควรได้รับการแบ่งกลุ่มออกเป็นกลุ่มฝึกปฏิบัติงานตามระดับโรงพยาบาลต่างๆ

คุณตวนกล่าวว่า วิธีแก้ปัญหาเร่งด่วนคือ โรงเรียนที่ฝึกอบรมบุคลากรให้กับจังหวัดต่างๆ ไม่ควรให้นักเรียนฝึกงานที่โรงพยาบาลในเมือง แต่ให้ฝึกงานที่โรงพยาบาลในจังหวัด ซึ่งหลายประเทศใช้วิธีนี้ ซึ่งเรียกว่าการฝึกงานแบบสตรีมมิ่ง

Sinh viên y khoa năm 6 không được đụng tới bệnh án: Nỗi lo tay nghề kém - Ảnh 5. — ปัจจุบันในนครโฮจิมินห์มีโรงเรียนหลายแห่งที่เปิดสอนหลักสูตรด้านสาธารณสุข รวมถึงหลักสูตรแพทยศาสตร์ จำนวนนักเรียนที่มากทำให้การปฏิบัติงานเป็นเรื่องยาก

การปรับปรุงกระบวนการทำงานให้กับนักศึกษาตั้งแต่ขั้นตอนการฝึกปฏิบัติจริง จะช่วยให้นักศึกษาสามารถกำหนดงานในอนาคตได้ชัดเจนยิ่งขึ้น และยังช่วยลดความกดดันในการหาสถานที่ฝึกปฏิบัติจริงอีกด้วย

ปัจจุบันในนครโฮจิมินห์มีโรงเรียนหลายแห่งที่ฝึกอบรมด้านสาธารณสุข รวมถึงด้านการแพทย์ด้วย จำนวนนักเรียนที่มากทำให้การปฏิบัติงานเป็นเรื่องยาก คุณตวนเสนอแนะว่าโรงพยาบาลและโรงเรียนควรจัดสรรโรงพยาบาลให้กับนักเรียน “ตัวอย่างเช่น การแบ่งโรงพยาบาลออกเป็นกลุ่มๆ ที่ประสานงานกับโรงเรียนใดโรงเรียนหนึ่ง แค่นี้เราก็สามารถตอบสนองความต้องการของนักเรียนได้” คุณตวนเสนอ

ข้อเสนอแนะให้คณะแพทยศาสตร์จัดตั้งโรงพยาบาล

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ถิ เหลียน เฮือง เสนอแนะให้คณะแพทยศาสตร์และมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้จัดตั้งโรงพยาบาลเพื่อให้นักศึกษามีสถานที่ปฏิบัติงาน ในส่วนของสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับนักศึกษาฝึกงาน รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ เสนอแนะให้มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้สร้างเงื่อนไขในการจัดตั้งศูนย์ฝึกอบรมสำหรับนักศึกษาฝึกงานทางคลินิกในเร็วๆ นี้ รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ กล่าวว่า "ปัจจุบันนักศึกษากำลังประสบปัญหาในการฝึกงานในโรงพยาบาลอยู่แล้ว และหากไม่มีสถานที่ปฏิบัติงานทางคลินิก นักศึกษาจะเสียเปรียบ และอาจารย์ผู้สอนจะถ่ายทอดและรับรองคุณภาพการฝึกอบรมได้ยาก"

ลิงค์ที่มา