มหาวิทยาลัยภาคใต้หลายแห่งประกาศแผนการรับสมัครนักศึกษาในปี 2568

ในปี พ.ศ. 2568 นักเรียนจะต้องสอบปลายภาคตามหลักสูตรใหม่ 4 วิชา โดยเป็นวิชาบังคับ 2 วิชา ได้แก่ วรรณคดี คณิตศาสตร์ และวิชาเลือก 2 วิชาจากวิชาที่เหลือที่เรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ได้แก่ ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ และนิติศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ และเทคโนโลยี

การสอบวิชาวรรณคดีเป็นแบบเรียงความ ส่วนวิชาที่เหลือเป็นแบบเลือกตอบ มหาวิทยาลัยหลายแห่งได้ประกาศแผนการรับสมัครสำหรับปี 2025 แล้ว

มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ จัดสอบประเมินสมรรถนะตามแนวทางการพัฒนาที่มั่นคง โดยยึดหลักจากขั้นตอนก่อนหน้า การสอบจะยังคงดำเนินการในรูปแบบข้อสอบปรนัยแบบกระดาษปรนัย ซึ่งจัดสอบพร้อมกันในหลายพื้นที่ เพื่อสร้างโอกาสที่เอื้ออำนวยต่อผู้สมัครสอบ

อย่างไรก็ตาม โครงสร้างการสอบได้รับการปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมกับหลักสูตร การศึกษา ทั่วไป ปี 2561 โดยยังคงประกอบด้วย 3 ส่วน ได้แก่ ส่วนที่ 1 การใช้ภาษา ส่วนที่ 2 คณิตศาสตร์ การคิดเชิงตรรกะ และการวิเคราะห์ข้อมูล และส่วนที่ 3 การแก้ปัญหา

มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้จะปรับรูปแบบการสอบปัจจุบันให้เน้นไปที่การแก้ปัญหาเป็นหลัก โดยผู้เข้าสอบสามารถเลือกทำโจทย์ได้ 3 ข้อ จากทั้งหมด 6 ข้อ ระหว่างการสอบ

ส่วนที่ 1: ผู้สมัครจะต้องตอบคำถามทั้งหมดในส่วนนี้โดยใช้ภาษาต่างๆ เช่น เวียดนามและอังกฤษ

ส่วนที่ 2: คณิตศาสตร์ - ตรรกะ - การวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบไปด้วยคณิตศาสตร์ การคิดเชิงตรรกะ การวิเคราะห์ข้อมูล และกำหนดให้ผู้เข้าสอบตอบคำถามทั้งหมดในส่วนนี้ด้วย

ส่วนที่ 3: การแก้ปัญหา ประกอบด้วยวิชาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ และนิติศาสตร์ ในส่วนนี้ ผู้เข้าสอบต้องเลือกทำข้อสอบ 3 กลุ่ม จากทั้งหมด 6 กลุ่มวิชา ตั้งแต่เดือนกันยายน พ.ศ. 2566 ทีมผู้เชี่ยวชาญของหน่วยนี้ได้จัดทำเมทริกซ์คลังข้อสอบและตัวอย่างข้อสอบตามแนวทางใหม่

ดังนั้น เมื่อเปรียบเทียบกับโครงสร้างของแบบทดสอบประเมินสมรรถนะในปี 2567 และก่อนหน้า โครงสร้างแบบทดสอบในปี 2568 จะมีจุดใหม่ 2 จุด ประการแรกคือ การเพิ่มกลุ่มสาขาวิชาใหม่ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาด้านเศรษฐศาสตร์และกฎหมาย ประการที่สอง ผู้สมัครสามารถเลือกวิชาสอบได้เอง แทนที่จะต้องตอบคำถามทั้งหมดในส่วนที่ 3 เหมือนการสอบแบบเดิม การปรับเปลี่ยนนี้จะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงวิธีการรับสมัครของมหาวิทยาลัยในปีหน้า

ในการพูดคุยกับ ผู้สื่อข่าว VietNamNet ดร. Nguyen Quoc Chinh ผู้อำนวยการศูนย์ทดสอบและประเมินคุณภาพการฝึกอบรม (มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์) ระบุว่ามหาวิทยาลัยกำลังเตรียมประกาศข้อมูลอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับการสอบและตัวอย่างคำถามสำหรับการประเมินความสามารถโดยเร็วที่สุดตั้งแต่ปี 2568

การสอบประเมินความสามารถของมหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์เป็นพื้นฐานสำหรับการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยสมาชิก ได้แก่ สังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ โพลีเทคนิค เทคโนโลยีสารสนเทศ เศรษฐศาสตร์-นิติศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สุขภาพ นานาชาติ อันเกียง วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และมหาวิทยาลัยอื่นๆ อีกมากมาย

มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์ จะจัดสอบวัดความสามารถทางคอมพิวเตอร์เฉพาะทาง แต่จะมีการเปลี่ยนรูปแบบคำถาม ผลการสอบจะเป็นวิธีการรับสมัครแบบอิสระตั้งแต่ปี พ.ศ. 2568 เป็นต้นไป (แทนที่จะใช้วิธีการเดิมในการรวมคะแนนสอบกับผลการเรียนระดับมัธยมปลาย)

การสอบประเมินสมรรถนะเฉพาะทางจะจัดขึ้นในวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา วรรณคดี และภาษาอังกฤษ ในปี พ.ศ. 2569 ทางโรงเรียนจะเพิ่มวิชาประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ และนิติศาสตร์เข้าไปด้วย

เนื้อหาการประเมินจะสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 อย่างใกล้ชิด โดยเนื้อหาความรู้ของหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 คิดเป็นประมาณ 70-80% ส่วนที่เหลือเป็นเนื้อหาความรู้ของหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 5

โครงสร้างใหม่ของการสอบประเมินสมรรถนะเฉพาะทางตั้งแต่ปี 2568 มีประเด็นใหม่ ๆ มากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีการเพิ่มรูปแบบคำถามใหม่สองแบบ ได้แก่ คำถามปรนัยแบบเลือกตอบที่มีคำตอบที่ถูกต้องมากกว่าหนึ่งข้อ และรูปแบบคำถามแบบเหมืองข้อมูลทั่วไป

ผู้สมัครสอบเข้าโรงเรียนมัธยมปลาย ภาพโดย: เหงียน เว้

ปัจจุบัน มหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์นครโฮจิมินห์ได้ประกาศตัวอย่างข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา จำนวน 40 ข้อ แบ่งออกเป็น 3 ส่วน ส่วนที่ 1 ประกอบด้วยข้อสอบปรนัย 25 ข้อ แบ่งออกเป็น 2 รูปแบบ คือ ข้อสอบปรนัยแบบเลือกตอบ 1 ข้อ และข้อสอบปรนัยแบบเลือกตอบ 1 ข้อ ส่วนส่วนที่ 2 ประกอบด้วยข้อสอบปรนัย 5 ข้อ โดยใช้ข้อมูลร่วมกัน และส่วนที่ 3 ประกอบด้วยข้อสอบแบบเติมคำ 10 ข้อ

วรรณกรรมจะประกอบด้วยคำถาม 22 ข้อและแบ่งออกเป็น 3 ส่วน: คำถามทดสอบปรนัย การเขียนย่อหน้าสั้น ๆ พร้อมคำถามเรียงความ 1 ข้อ และการเขียนเรียงความพร้อมคำถามเรียงความ 1 ข้อ

สำหรับภาษาอังกฤษ โครงสร้างข้อสอบยังคงเหมือนเดิม โดยใช้รูปแบบข้อสอบเพื่อประเมินความสามารถทางภาษาตั้งแต่ระดับ 3 ถึงระดับ 5 ตามกรอบความสามารถภาษาต่างประเทศ 6 ระดับสำหรับประเทศเวียดนาม เนื้อหาข้อสอบมีความหลากหลาย ครอบคลุมหลากหลายสาขา คำถามประเมินในแต่ละวิชามีระดับความยากที่แตกต่างกันในแต่ละส่วน

มหาวิทยาลัยนาตรัง รับสมัครนักศึกษาโดยพิจารณาจากผลการเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและผลการประเมินความสามารถทางวิชาการของมหาวิทยาลัยร่วมกัน

ผลการเรียนระดับมัธยมปลาย: ผู้สมัครจะต้องเรียนวิชาต่างๆ ตามจำนวนที่กำหนดในแต่ละสาขาวิชาเอกและสาขาวิชาฝึกอบรมของโรงเรียน ผลการเรียนของวิชาเหล่านี้ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดขั้นต่ำที่โรงเรียนประกาศในแต่ละปี

ผลการประเมินศักยภาพการเรียนรู้ของมหาวิทยาลัย: ผู้สมัครจะต้องเข้าร่วมการประเมินศักยภาพการเรียนรู้ของมหาวิทยาลัยในแต่ละสาขาวิชาเอกและสาขาวิชาฝึกอบรมของคณะวิชานั้นๆ ด้วย การประเมินศักยภาพมุ่งเน้นไปที่ความสามารถทางคณิตศาสตร์ (คณิตศาสตร์ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ และการประมวลผลข้อมูล) ภาษา (รวมถึงภาษาเวียดนามและภาษาอังกฤษ) และวิทยาศาสตร์ (การแก้ปัญหา)

สำหรับภาควิชาวิทยาศาสตร์ ผู้สมัครสามารถเลือกช่วงวิชาที่สอดคล้องกับวิชาที่เรียนในระดับมัธยมศึกษา และเหมาะสมกับอุตสาหกรรมการฝึกอบรมและสาขาวิชาเอกได้ตามระเบียบของโรงเรียน

มหาวิทยาลัยเวียดนาม-เยอรมนี ยังคงใช้ระบบการสอบ TestAS อยู่ ดังนั้น TestAS จึงเป็นการทดสอบเพื่อประเมินความสามารถในการคิด ไม่ใช่เพียงความรู้ตายตัว TestAS มีแนวทางที่เปิดกว้างและสามารถใช้งานร่วมกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปที่หลากหลายทั่วโลก

หลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 ถือว่ามีความใกล้เคียงกับ TestAS มากกว่าหลักสูตรเดิม ดังนั้น การใช้ผลการทดสอบนี้ในการคัดเลือกนักเรียนใหม่เข้าศึกษาต่อในโรงเรียนจึงไม่ใช่อุปสรรค

คะแนนใหม่ในการสอบประเมินศักยภาพของมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย ตั้งแต่ปี 2568

ศาสตราจารย์เหงียน เตี๊ยน เถา ผู้อำนวยการศูนย์ทดสอบมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย กล่าวว่า นักศึกษาจำเป็นต้องใส่ใจประเด็นใหม่ๆ บางประเด็นเกี่ยวกับการทดสอบประเมินสมรรถนะ (HAS) ตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป

มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์ประกาศตัวอย่างข้อสอบสำหรับการประเมินความสามารถตั้งแต่ปี 2568

มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์เพิ่งประกาศการทดสอบตัวอย่างเพื่อประเมินความสามารถตั้งแต่ปี 2568 โดยเนื้อหาความรู้ 70-80% เป็นหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 ส่วนที่เหลือเป็นหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 และ 11