เหตุการณ์นี้ไม่เพียงแต่มีความสำคัญทางกฎหมายเท่านั้น แต่ยังเป็นจุดเปลี่ยนในแนวคิดนโยบายของรัฐอีกด้วย แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นในการส่งเสริมตำแหน่งครู ยืนยัน ว่าการศึกษา เป็นนโยบายระดับชาติสูงสุด และครูเป็นศูนย์กลางของนโยบายระดับชาติดังกล่าว
ในคำปราศรัยเชิงลึก เลขาธิการโต ลัม ยืนยันว่าครูไม่เพียงแต่เป็นผู้ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องเป็น นักวิทยาศาสตร์ และนักนวัตกรรม มีส่วนร่วมในการฝึกอบรมบุคลากรคุณภาพสูง เพื่อกำหนดทิศทางการพัฒนาประเทศชาติในอนาคต นับเป็นข้อความอันทรงคุณค่า และกฎหมายว่าด้วยครูได้ทำให้จิตวิญญาณและนโยบายของพรรคฯ ในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นที่ยอมรับ ปัจจุบัน ครูไม่เพียงแต่ถูกคาดหวังให้สอน แต่ยังต้องส่งเสริมความรู้ เป็นผู้นำนวัตกรรม และปลดล็อกศักยภาพของมนุษย์ พวกเขาจำเป็นต้องรักษาจริยธรรมทางวิชาชีพ พัฒนาศักยภาพทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง เชี่ยวชาญเทคโนโลยี และสร้างสรรค์วิธีการสอนในยุคดิจิทัล
แม้ว่าประเทศที่พัฒนาแล้วหลายแห่ง เช่น ญี่ปุ่น เกาหลี สหรัฐอเมริกา สหราชอาณาจักร เยอรมนี ฯลฯ ยังไม่มีกฎหมายเฉพาะสำหรับครู ซึ่งมักรวมอยู่ในกฎหมายข้าราชการพลเรือนหรือกฎหมายการศึกษาเท่านั้น แต่เวียดนามกลับได้พัฒนากฎหมายเฉพาะทางที่ครอบคลุมและมีมนุษยธรรม ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญทางสถาบัน
กฎหมายกำหนดสิทธิในการคุ้มครองเกียรติคุณ ร่างกาย และศักดิ์ศรีของครูไว้อย่างชัดเจนทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน การดูหมิ่น ข่มขู่ และใส่ร้ายป้ายสีทุกประเภท รวมถึงในโลกไซเบอร์ ถือเป็นสิ่งต้องห้ามอย่างเคร่งครัดและมีบทลงโทษเฉพาะ เรื่องนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในบริบทของเหตุการณ์อันเลวร้ายหลายประการที่ทำลายความไว้วางใจของครูและสังคม
นอกจากนั้นยังมีระบบนโยบายค่าตอบแทนที่สมเหตุสมผล ซึ่งแสดงถึงความเคารพต่อวิชาชีพครู เงินเดือนของครูจัดอยู่ในอันดับสูงสุดของระบบอาชีพของรัฐ พร้อมด้วยค่าตอบแทนเฉพาะด้าน เช่น พื้นที่ ความรับผิดชอบ อาวุโส และการศึกษาเฉพาะทาง กฎหมายยังกำหนดกลไกการเกษียณอายุที่ยืดหยุ่นอีกด้วย
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง พระราชบัญญัติว่าด้วยครูได้เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็นการเปลี่ยนรูปแบบจาก “วิชาชีพครูที่มั่นคง” ไปสู่ “วิชาชีพการเรียนรู้ตลอดชีวิต” ครูไม่เพียงแต่เป็นผู้สื่อสารเท่านั้น แต่ยังต้องเรียนรู้ ค้นคว้า และสร้างสรรค์นวัตกรรมอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ทันต่อสังคมยุคใหม่ สอดคล้องกับความคาดหวังของนักเรียน ผู้ปกครอง และประเทศชาติ
ประเด็นสำคัญที่มนุษยธรรมอย่างยิ่งในกฎหมายครูคือแนวทางใหม่ในการแก้ไขปัญหาการสอนพิเศษ กฎหมายไม่ได้ห้ามครูสอนพิเศษ แต่ห้ามการบังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษทุกรูปแบบ ไม่ว่าทางตรงหรือทางอ้อมอย่างเคร่งครัด นี่เป็นข้อบังคับที่อ่อนโยนแต่ลึกซึ้ง แสดงให้เห็นถึงทัศนคติที่เคารพสิทธิในการเรียนรู้ของนักเรียนและสิทธิทางวิชาชีพของครู
กฎหมายยังกำหนดต้นแบบของครูยุคใหม่ ไม่ใช่แค่การสอนและการให้คะแนนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างแรงบันดาลใจ ชี้นำ และสนับสนุนการพัฒนาความสามารถและคุณสมบัติของนักศึกษาด้วย สำหรับอาจารย์มหาวิทยาลัย กฎหมายกำหนดให้พวกเขามุ่งมั่นในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ถ่ายทอดความรู้ ผลิตผลงานทางวิชาการ และมีส่วนร่วมในสังคมและ เศรษฐกิจ ฐานความรู้ ภาคการศึกษามีอิสระในการสรรหา ประเมินผล และพัฒนาบุคลากร เพื่อให้มั่นใจว่าได้คัดเลือกบุคลากรที่เหมาะสมกับงาน มีความสามารถ และทุ่มเทอย่างเหมาะสม
ในทางกลับกัน จากกฎหมายสู่ชีวิตจริงนั้นไม่ใช่การเดินทางระยะสั้น การที่กฎหมายว่าด้วยครูจะมีผลบังคับใช้ได้อย่างแท้จริงนั้น จำเป็นต้องอาศัยความร่วมมือจากภาครัฐ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กระทรวง และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง จำเป็นต้องมีเอกสารแนะนำที่ชัดเจน และงบประมาณที่เพียงพอ เหนือสิ่งอื่นใด จำเป็นต้องอาศัยความคิดริเริ่ม ความเชื่อมั่น และแรงบันดาลใจจากคณาจารย์ เพื่อที่พวกเขาจะสามารถเริ่มต้นการเดินทางครั้งใหม่ด้วยแนวคิดของผู้รู้แจ้ง ผู้สร้าง และผู้นำทางสู่อนาคต
เมื่อแสงอรุณรุ่งสาดส่องเข้ามาในห้องเรียน ครูในวันนี้ไม่ได้อยู่เพียงลำพังอีกต่อไป เบื้องหลังพวกเขาคือกฎหมาย – ประชาชนทั้งประเทศยืนหยัดปกป้อง ให้กำลังใจ และคาดหวัง กฎหมายครูไม่เพียงแต่เป็นก้าวสำคัญทางกฎหมายเท่านั้น แต่ยังเป็นความกตัญญูอย่างจริงใจและการสนับสนุนระยะยาวแก่ผู้ที่หว่านเมล็ดพันธุ์แห่งความรู้อย่างเงียบๆ ในทุกๆ วัน
ที่มา: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-o-tam-the-moi-185250622215225786.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)