ความยากลำบากและข้อบกพร่อง
พื้นที่ชนกลุ่มน้อยและภูเขา ของจังหวัดเหงะอาน คิดเป็นร้อยละ 83 ของพื้นที่ทั้งหมดของจังหวัด พื้นที่ที่กว้างใหญ่และห่างไกลนี้ ประกอบกับอัตราความยากจนที่สูงและประชาชนบางส่วนยังไม่ตระหนักถึงปัญหา จึงทำให้จังหวัดนี้ยังคงประสบปัญหาการไม่รู้หนังสือและไม่สามารถอ่านออกเขียนได้ซ้ำอีก ที่น่าสังเกตคือ อัตราการไม่รู้หนังสือกระจายอยู่ในหมู่บ้านห่างไกล ส่งผลให้เกิดความยากลำบากในการจัดการศึกษาด้านการรู้หนังสือ
ความยากจน ความล้าหลัง และความตระหนักรู้ที่จำกัด ทำให้การระดมนักเรียนมาเรียนหนังสือและรักษาจำนวนนักเรียนที่เข้าเรียนในชั้นเรียนการอ่านเขียนเป็นประจำเป็นเรื่องยากมาก สาเหตุส่วนหนึ่งคือ นักเรียนส่วนใหญ่เป็นผู้หญิง อยู่ในวัยทำงานหลักของครอบครัว และไม่มีเวลาเข้าเรียนเป็นประจำ ในทางกลับกัน ในช่วงฤดูทำไร่นา หลายคนมักทำงานไกลจากบ้านและหมู่บ้าน ไม่ต้องพูดถึงคนแก่บางคนที่รู้สึกอายและเขินอายเมื่อไปโรงเรียน...
นอกจากเหตุผลดังกล่าวแล้ว ประสิทธิผลของงานขจัดการไม่รู้หนังสือยังไม่สูง ผลลัพธ์ไม่ยั่งยืน ปรากฏการณ์การไม่รู้หนังสือซ้ำยังคงดำเนินต่อไปและเพิ่มมากขึ้น จำนวนคนที่เข้าเรียนชั้นเรียนการรู้หนังสือยังคงมีน้อยมากเมื่อเทียบกับจำนวนคนที่ไม่รู้หนังสือ ระบบสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับการสอนและการเรียนรู้ในชุมชนบนภูเขาบางแห่งยังคงยากลำบากและขาดแคลน
ในขณะเดียวกัน ความยากลำบากอย่างหนึ่งยังส่งผลกระทบอย่างมากต่อการทำงานในการขจัดการไม่รู้หนังสือ นั่นคือ พื้นที่ภูเขามีขนาดใหญ่ การคมนาคมขนส่งลำบาก ชนกลุ่มน้อยอาศัยอยู่กระจัดกระจายตามหมู่บ้านชายแดน และที่อยู่อาศัยของพวกเขาก็ไม่มั่นคง จึงยากที่จะตรวจสอบจำนวนคนไม่รู้หนังสือเพื่อเปิดชั้นเรียน ระดมพวกเขาเข้าชั้นเรียน และจัดการชั้นเรียน นอกจากนี้ การประสานงานกับหน่วยงาน องค์กร และสหภาพแรงงานในการทำงานเพื่อขจัดการไม่รู้หนังสือบางครั้งก็ไม่รัดกุมและสม่ำเสมอ...
ความยากลำบาก ข้อจำกัด และข้อบกพร่องดังกล่าวข้างต้นทำให้การขจัดการไม่รู้หนังสือในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยของจังหวัดเหงะอานเป็นเรื่องยากมาก เนื่องจากยังคงมีการไม่รู้หนังสืออยู่ จึงยังมีผลกระทบมากมายที่ส่งผลกระทบเชิงลบต่อทุกด้านของชีวิต ทางเศรษฐกิจ และสังคม การไม่รู้หนังสือทำให้ประชาชนบางส่วนไม่ตระหนักถึงนโยบายและแนวทางปฏิบัติของพรรคและรัฐอย่างเต็มที่ นอกจากนี้ การไม่รู้หนังสือยังทำให้ประชาชนไม่สามารถเรียนรู้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคใหม่ๆ ได้ ส่งผลให้ผลผลิตแรงงานต่ำ ผลผลิตพืชผลและปศุสัตว์ต่ำ... นำไปสู่ความยากจนที่คอยกัดกินอยู่เสมอ
เป้าหมายเพื่อขจัดการไม่รู้หนังสือและพัฒนาความรู้ของประชาชน
ตลอดหลายปีที่ผ่านมา การจัดและดูแลชั้นเรียนการรู้หนังสือในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยถือเป็นภารกิจสำคัญมาโดยตลอด โดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาความรู้ของประชาชน ขจัดความหิวโหยและลดความยากจน และพัฒนาวัฒนธรรมและสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตั้งแต่มีการนำเนื้อหาที่ 2 เกี่ยวกับการรู้หนังสือสำหรับชนกลุ่มน้อยภายใต้โครงการย่อย 1 โครงการ 5 โครงการเป้าหมายระดับชาติเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและภูเขาในช่วงปี 2021-2025 (โครงการเป้าหมายระดับชาติ 1719) มาใช้ เนื้อหาการรู้หนังสือก็ได้รับการส่งเสริมมากขึ้น
นางสาวโล ทิฮวา (เกิดเมื่อปี 1969) ในตำบลฮูกวง อำเภอเติงเซือง กล่าวว่า เนื่องจากสถานการณ์ครอบครัวที่ยากลำบาก เมื่อแต่งงาน ฉันไม่มีเงื่อนไขในการไปโรงเรียน จึงไม่รู้หนังสือ ในตอนแรก การเรียนรู้ตัวอักษร การสะกดคำ และการฝึกเขียนเป็นเรื่องยากมาก ขอบคุณคำแนะนำของครู ฉันและผู้หญิงคนอื่นๆ ในชั้นเรียนจึงสามารถอ่านและเขียนได้ ตอนนี้ ฉันสามารถดูทีวี อ่านหนังสือและหนังสือพิมพ์ได้
ในบทเรียน นอกจากการขจัดความไม่รู้หนังสือแล้ว ครูยังผสานรวมการโฆษณาชวนเชื่อเกี่ยวกับแนวปฏิบัติ นโยบายและกฎหมายของพรรคการเมืองของรัฐ โดยเน้นที่เนื้อหา เช่น ไม่จัดเก็บหรือใช้ยา ยาเสพติด อาวุธ วัตถุระเบิดอย่างผิดกฎหมาย ประเด็น อธิปไตย ชายแดนของชาติ การโยกย้ายถิ่นฐาน การโยกย้ายถิ่นฐานอย่างเสรี การแต่งงานและครอบครัว วิธีการดูแลสุขภาพ สุขาภิบาลสิ่งแวดล้อม การป้องกันและควบคุมโรค ตลอดจนเทคนิคการทำฟาร์มและเลี้ยงปศุสัตว์ที่มีประสิทธิภาพ... ด้วยเหตุนี้ จึงไม่เพียงแต่สร้างบรรยากาศที่สะดวกสบาย แต่ยังช่วยให้ผู้คนเปลี่ยนความคิดและวิธีการทำสิ่งต่างๆ ในชีวิตเพื่อบรรลุเป้าหมายในการขจัดความหิวโหยและลดความยากจนอีกด้วย
Lo Thanh Nhat รองประธานคณะกรรมการประชาชนเขต Tuong Duong ได้แบ่งปันเพิ่มเติมว่า ในการดำเนินการตามแผนงานเป้าหมายแห่งชาติ 1719 เขตได้ส่งเสริมการทำงานเพื่อขจัดการไม่รู้หนังสือ สิ่งที่พิเศษก็คือ ในกระบวนการเปิดชั้นเรียนขจัดการไม่รู้หนังสือ พวกเขาได้เผยแพร่และระดมผู้คนอย่างชาญฉลาดเพื่อเข้าถึงความรู้เกี่ยวกับการเลี้ยงสัตว์และทักษะการผลิต เพื่อปรับปรุงความรู้ของผู้คนและสร้างความตระหนักรู้และการดำเนินการสำหรับแต่ละคน
เพื่ออำนวยความสะดวกในการทำงานในการขจัดการไม่รู้หนังสือ สภาประชาชนจังหวัดเหงะอานได้ออกมติฉบับที่ 10/2023/NQ-HDND ลงวันที่ 7 กรกฎาคม 2023 เกี่ยวกับการกำหนดเนื้อหาและระดับค่าใช้จ่ายต่างๆ สำหรับการดำเนินงานในการขจัดการไม่รู้หนังสือและการทำให้การศึกษาเป็นสากลตามโครงการ "การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ในช่วงปี 2021 - 2030"
ด้วยเหตุนี้ จังหวัดจึงสนับสนุนให้ประชาชนเข้าร่วมการฝึกอบรมด้านการอ่านออกเขียนได้ โดยมีค่าใช้จ่ายสูงสุด 1.8 ล้านดองต่อคนต่อโครงการ นอกจากนี้ ท้องถิ่นยังให้การสนับสนุนเพิ่มเติมสำหรับไฟส่องสว่างในเวลากลางคืน การซื้อหนังสือเพื่อติดตามกระบวนการเรียนรู้ และการสนับสนุนครูในการซื้อเครื่องเขียน การโฆษณาชวนเชื่อ การระดมคนไม่รู้หนังสือและคนไม่รู้หนังสืออีกครั้งเพื่อเข้าชั้นเรียนด้านการอ่านออกเขียนได้... ในขณะเดียวกัน สภาประชาชนจังหวัดได้กำหนดระดับการสนับสนุนสำหรับผู้ที่ทำงานด้านการอ่านออกเขียนได้เป็นระยะเวลา 12 เดือน/ปี
จากความพยายามเหล่านั้น ในปี 2022 โรงเรียนเหงะอานได้รับการยอมรับว่าบรรลุมาตรฐานการรู้หนังสือระดับ 2 ได้รับการยอมรับว่าบรรลุมาตรฐานการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนสากลสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ ได้รับการยอมรับว่าบรรลุมาตรฐานการศึกษาสากลระดับ 3 และบรรลุมาตรฐานการศึกษามัธยมศึกษาสากลระดับ 1
นายเหงียน มานห์ ฮา หัวหน้าแผนกอุดมการณ์ทางการเมือง - การศึกษาต่อเนื่อง แผนกการศึกษาและการฝึกอบรมเหงะอาน เปิดเผยว่า ในปี 2567 จังหวัดมีเป้าหมายที่จะเพิ่มอัตราประชากรที่มีอายุระหว่าง 15 - 60 ปี ที่มีระดับการรู้หนังสือ 2 เป็น 99.35% (ขั้นต่ำ 90%)
ดังนั้นในระยะต่อไป ภาคการศึกษาจะยังคงประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อสำรวจและเปิดหลักสูตรอบรมการรู้หนังสือเพื่อพัฒนาความรู้ให้กับกลุ่มชาติพันธุ์น้อยในหมู่บ้านชายแดนที่สูง จังหวัดเหงะอานต่อไป
การศึกษาที่เน้นความสุข: แนวโน้มที่สร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในโรงเรียน
การแสดงความคิดเห็น (0)